1、 學(xué)校 班級 姓名 考號_ uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuu線uuuuuu德城區(qū)2013年九年級語文二模試題題號一二1二2二3二4三總分得分一、積累與運(yùn)用（30分）1下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A漣漪（q） 倒坍(tn) 蔭庇（yìn） 斷壁殘?jiān)▂uán) B攫取（júe） 闊綽(zhuò) 骸骨（hái） 萬惡不赦（shè）C滯礙（zhì） 諛詞(yú) 譖害（zhèn） 周道如砥(d)D拮據(jù)(ji

2、3;) 哂笑（shn ） 褻瀆（xiè） 影影綽綽（chuò）2下列各組詞語中，字形不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A狡黠 汲取 榮膺 鱗次櫛比B招徠 潺弱 隕落 遍稽群籍C籍貫 頹唐 商酌 浩瀚無垠D熹微 緘默 挑釁 面面相覷3對下列加點(diǎn)的詞語在句中的含義理解不正確的一項(xiàng)是( ) （3分） A.有些人寧愿循規(guī)蹈矩，落個(gè)疲憊不堪，也不肯運(yùn)用心智去研究和思考，以改進(jìn)方法提高工作效率。(循規(guī)蹈矩，在這里是遵守規(guī)矩的意思。) B.許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，科幻書中所描繪的情景就會(huì)成為可怕的現(xiàn)實(shí)。 (杞人憂天，此處比喻不必要的

3、憂慮。) C.在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。(不言而喻，此處指眾多海洋生物的潛力是無法用語言來形容的。) D.為了給失學(xué)的孩子籌建"希望小學(xué)"，他嘔心瀝血；新學(xué)校落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。(嘔心瀝血，此處形容費(fèi)盡心思。) 4.語段中有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（3分） 正義是社會(huì)進(jìn)步的基石，是社會(huì)的核心價(jià)值所在。正義不是一個(gè)擺在我們面就可以平均享用的物品，但是要經(jīng)過我們共同努力才能達(dá)成的社會(huì)目標(biāo)。捍衛(wèi)正義不僅需要法律約束，更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體。正義應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中，最終

4、成為一種“本能”的生活方式。 5.下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國時(shí)期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B. 陶淵明，又名潛，號五柳先生，東晉著名詩人，曾做過幾年小官，后因不肯為五斗米而折腰辭官回家，相關(guān)作品有飲酒、桃花源記、歸去來兮辭等。C. 郭沫若，著名文學(xué)家、劇作家、詩人，是中國新詩奠基人之一。代表作詩集女神擺脫了中國傳統(tǒng)詩歌的束縛，反映了五四時(shí)代精神，在中國文學(xué)史上開拓了新一代詩風(fēng)。D.項(xiàng)鏈?zhǔn)欠▏骷夷瓷５囊黄唐≌f，莫泊桑與契訶夫和歐·亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大

5、影響，被譽(yù)為“短篇小說之王”。6.下面語段兩處劃線部分都有語病，請?jiān)谠渲懈恼?。?分）文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。如果沒有從小培養(yǎng)起對閱讀的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。 .名著閱讀（2分）梁山泊英雄排座次后，宋江提出：“望天王降詔早招安，心方足?！绷荷讲从⑿壑杏腥藢Υ酥毖苑磳?，請寫出其中兩人的名字： 、 。 8.默寫（5分） 學(xué)而不思則罔， 。 （論語，為政）大道之行也， 。選賢與能， 。在茅屋為秋

6、風(fēng)所破歌中，詩人發(fā)出了“ ， ”的呼喊，這充分體現(xiàn)了杜甫推己及人的博大胸襟。馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思中，直接表現(xiàn)天涯淪落人孤寂愁苦之情的句子是：“ ， ?！闭垖懗龉旁娭杏嘘P(guān)勵(lì)志的句子。（寫出連續(xù)的兩句）                   9綜合性學(xué)習(xí)（6分）   某中學(xué)長期采用電鈴聲作為上下課的信號。有位學(xué)生特意給校長發(fā)了一封電子郵件，建議改變鈴聲模式。同學(xué)們對此議論紛紛甲學(xué)生：我覺得用不著改變。鈴聲不就是一種信號嘛，聽

7、得清楚就行了。乙學(xué)生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了?。ū妼W(xué)生善意地笑）優(yōu)美的鈴聲可以美化校園文化環(huán)境。電鈴聲單調(diào)刺耳，是該換換了。丙學(xué)生：說得好！我覺得校園鐘聲挺有魅力的。學(xué)校后山鐘亭里就有一口大銅鐘閑置著，我們?yōu)槭裁床唤ㄗh校長聘請專人來敲鐘呢？丁學(xué)生：好是好，可太費(fèi)事了。我覺得可以用播放“溫馨提示語”來代替電鈴聲，例如“同學(xué)們，請做好課前準(zhǔn)備，快上課了”。甲學(xué)生：這種方式有點(diǎn)拖泥帶水，還不如電鈴聲干脆利落呢！    乙學(xué)生：我也有個(gè)主意！建議校長用優(yōu)美的歌曲來做鈴聲。比如讓我們蕩起雙槳就挺好聽，（哼唱）“讓我們蕩起雙槳”輕松、歡快，多棒??！  

8、; .同學(xué)們議論的話題是   .乙生說“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？    .假設(shè)你也參加這次討論，你想表達(dá)什么看法呢？請把你想說的話寫下來。 二、閱讀理解（40分）閱讀下面的文字，完成1024題。（一） 行香子·樹繞村莊 秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興、步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙?！咀ⅰ口椋╞i）塘：池塘。飏（yáng）：飛揚(yáng)，飄揚(yáng)。10.這首詞隨作者的 展開景物描寫。（1分）11.作者

9、筆下的景色具有 、 的特點(diǎn)。（2分）12. 這首詞的白描手法歷來為人稱道，請簡要分析。（3分） （二）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治

10、臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 學(xué)校 班級 姓名 考號_ uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuu線uuuuuu今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。13.解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)夙夜憂嘆（ ） 以告先帝之靈（ ） 14.翻譯下面的句子。（3分）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 15.讀了此文，你認(rèn)為諸葛亮最可貴的精神是什么？請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勥@種精神對你的啟示。 （三） 范文正正直范文正公仲淹悴，依睢陽朱氏家，常與一術(shù)者游。會(huì)術(shù)者病篤

11、，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。”即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長，呼而告之曰：“而父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，當(dāng)以還汝。”出其方并白金授之，封識宛然。【注釋】范文正：即范仲淹，謚號為“文正”。悴：憂。睢陽：古地名，今河南境內(nèi)。封志：封存并加標(biāo)志。諫官：給皇帝提建議的官員。而：你。俾：使。封識：即標(biāo)志。16. 解釋下面加點(diǎn)的字（2分）常與一術(shù)者游（ ） 以汝尚幼（ ） 17. 翻譯下面句子（3分）會(huì)術(shù)者病篤。 18. 從這件事中你看出了范仲淹具備怎樣的品質(zhì)，是一個(gè)什么樣

12、的人？（3分） （四） 聽 雨 季羨林從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油。”而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。 “潤物細(xì)無聲”，春雨本來是聲音極小極小的，小到了“無”的程度。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細(xì)無聲”了。按常理說，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，極靜極靜的心情，才能安下心來，進(jìn)入角色，來解讀這天書般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。 然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲

13、，此時(shí)有聲勝無聲，我心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥爭鳴，有時(shí)如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。 在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國古代詩詞中，關(guān)于聽雨的作品是頗有一些的。順便說上一句：外國詩詞中似乎少見。我

14、的朋友章用回憶表弟的詩中有：“頻夢春池添秀句，每聞夜雨憶聯(lián)床?！笔穷H有一點(diǎn)詩意的。連紅樓夢中的林妹妹都喜歡李義山的“留得枯荷聽雨聲”之句。最有名的一首聽雨的詞當(dāng)然是宋蔣捷的虞美人，詞不長，我索性抄它一下： 少年聽雨歌樓上， 紅燭昏羅帳。 壯年聽雨客舟中， 江闊云低， 斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下， 鬢已星星也。 悲歡離合總無情， 一任階前， 點(diǎn)滴到天明。蔣捷聽雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了“悲歡離合總無情”的境界。但是，古今對老的概念，有相當(dāng)大的懸殊。他是“鬢已星星也”，有一些白發(fā)，看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼光看，他不過是

15、介乎中老之間，用我自己比起來，我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。 可我為什么今天聽雨竟也興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然6歲就離開，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，絕

16、不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細(xì)雨蒙蒙。 今天早晨，我的夢竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。 我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內(nèi)。我最愛的二月蘭正在開著花。它們拼命從泥土中掙扎出來，頂住了干旱，無可奈何地開出了紅色的

17、白色的小花，顏色如故，而鮮亮無蹤，看了給人以孤苦伶仃的感覺。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是，細(xì)雨滴在水面上，畫成了一個(gè)個(gè)的小圓圈，方逝方生，方生方逝。這本來是人類中的詩人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來，勁頭更大了，肯定會(huì)很快地鉆出水面。 我的心又收近了一層，收到了這個(gè)陽臺上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會(huì)突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，永遠(yuǎn)也不停。19.從文中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z填在下面橫線上。（2分）詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上

18、青天”，令人眼花繚亂， ，腦海里常常浮現(xiàn)五彩繽紛的世界20.為什么本來極為討厭的雨敲鐵皮的聲音卻使作者有了平生少有的精神境界？（3分） 21.“聽雨”是中國文化人的一件雅事，蔣捷的“聽雨”詞表現(xiàn)了怎樣的境界？作者怎樣看待蔣捷的這種境界？（3分） 22.春雨讓“我”興高采烈，文中描寫了哪些場景，烘托作者的這種喜悅之情？請概括回答。（3分） 23.下面有關(guān)“聽雨”的詩詞所反映的心情與本文作者相同的是( )（3分）A、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。B、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。C、不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，

19、五更桐葉最佳音。D、梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得。24.本文蘊(yùn)含了作者對學(xué)問、對人生、對社會(huì)的態(tài)度，閱讀后你感受到作者是一個(gè)怎樣的老人？（4分） 三、寫作（50分）25.題目：角落要求：除詩歌外文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的考生姓名和學(xué)校。答案1. D 2.B 3.C4. 正義應(yīng)融入道德之中，也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。5、 A6、處，雜糅，刪去“的過程”。處，一面和兩面搭配不當(dāng)，在“養(yǎng)成”前添加“能否”；或?qū)ⅰ澳芊瘛眲h去。7、武松、李逵、魯智深。（任意兩人即可）8.思而不學(xué)則殆 天下為公 講信修睦安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡

20、顏 夕陽西下 斷腸人在天涯示例：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 少壯不努力，大徒傷悲9、(1) 校園鈴聲  (2) 甲生不關(guān)注校園鈴聲是否有美感 (3)贊成甲、乙、丙、丁均可，也可有新的見解。例一：我贊成乙同學(xué)的主意，因?yàn)椴捎脙?yōu)美的歌曲作為鈴聲，可以使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)中情緒得到釋放，精神得到愉悅。    例二：我贊成乙同學(xué)的主意，比如讓我們蕩起雙槳旋律優(yōu)美動(dòng)聽，把它當(dāng)作鈴聲，可以在校園營造溫馨高雅的文化氛圍，更有利于同學(xué)們?nèi)牡赝度雽W(xué)習(xí)。    例三：我贊成丙同學(xué)的主意，因?yàn)榇筱~鐘的聲音雄渾、厚重，可以振奮人心，所以