1、【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件 滾滾長江東逝水，浪滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?；ㄌ员M英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。舊在，幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付相逢。古今多少事，都付笑談中。笑談中。 羅貫中羅貫中授課教師：肖建清授課教師：肖建清【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件走近作者走近作者 羅貫中羅貫中，名，名本本，字，字貫中貫中，號，號湖湖海散人海散人。山西太原人，一

2、說錢塘或。山西太原人，一說錢塘或廬陵人。廬陵人。元末明初元末明初小說家。小說家。 大英百科全書則稱羅貫中大英百科全書則稱羅貫中為為“第一位知名的藝術(shù)大師第一位知名的藝術(shù)大師”?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件走近三國走近三國 三國演義是我國三國演義是我國第一部長篇章第一部長篇章回體小說回體小說。羅貫中搜求了有關(guān)平話、。羅貫中搜求了有關(guān)平話、戲劇和傳說，參考陳壽三國志戲劇和傳說，參考陳壽三國志等，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了等，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了再創(chuàng)造，以史實(shí)為基礎(chǔ)，融合大膽再創(chuàng)造，以史實(shí)為基礎(chǔ)，融合大膽而合理的想象和虛構(gòu)，創(chuàng)作了而合理

3、的想象和虛構(gòu)，創(chuàng)作了“七實(shí)七實(shí)三虛三虛”的歷史小說三國演義。書的歷史小說三國演義。書中借敘述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故中借敘述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事，對暴政作了憤怒的抨擊，提出事，對暴政作了憤怒的抨擊，提出了自己的政治理想了自己的政治理想仁政。在國仁政。在國外，三國演義被稱之為外，三國演義被稱之為“一部真一部真正具有豐富人民性的杰作正具有豐富人民性的杰作”?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件關(guān)羽為孫權(quán)所殺“剛而自矜” 死因性格【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件張飛死因?yàn)椴繉⑺鶜⑿愿翊直咀钚隆?/p>

4、九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件周瑜死因被諸葛亮氣死性格心胸狹窄【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件楊修之死楊修之死【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件 了解背景了解背景 楊修之死選自三國演義第楊修之死選自三國演義第72回回“諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜 谷谷”。 故事發(fā)生在曹操、劉備兩個軍事故事發(fā)生在曹操、劉備兩個軍事集團(tuán)爭奪漢中之地最為激烈的時候。集團(tuán)爭奪漢中之地最為激烈的時候。當(dāng)時諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受當(dāng)時諸葛

5、亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，只好退兵斜谷口，此時，曹操心挫，只好退兵斜谷口，此時，曹操心中進(jìn)退猶豫不決。中進(jìn)退猶豫不決?！皸钚拗罈钚拗馈钡墓适碌墓适戮褪窃谶@樣的背景下發(fā)生的，敘述了就是在這樣的背景下發(fā)生的，敘述了曹操殺楊修的前因后果。曹操殺楊修的前因后果。【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件1、給下列劃線字注音、給下列劃線字注音庖庖官官 （ ） 夏侯夏侯惇惇 （ ） 雞雞肋肋（ ） 恃恃才放曠（才放曠（ ）數(shù)數(shù)犯曹操之忌（犯曹操之忌（ ） 叱叱退（退（ ）心心惡惡之（之（ ） 佯佯驚（驚（ ）曹曹丕丕（ ） 麾麾軍（軍（ ）高高阜阜（ ）

6、拈拈弓（弓（ ）譖譖害（害（ ） 綽綽刀（刀（ ） lishshuchwyngphufnindnpozncho2、解釋、解釋 ：“恃才放曠恃才放曠”依仗自己的才能而對自己的行為不加依仗自己的才能而對自己的行為不加 約束。約束。課課 前前 熱熱 身身【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件 3、解釋加線的詞、解釋加線的詞.(1)適適皰官進(jìn)雞湯皰官進(jìn)雞湯(2)數(shù)數(shù)犯曹操之犯曹操之忌忌(3)人皆不人皆不曉曉其意其意 (4)丕丕如如其意其意(5)植植然然其言其言(6)但但操有問操有問,植植即即依條答之依條答之（7）公真知魏王）公真知魏王肺腑肺腑也也恰巧恰巧

7、忌諱忌諱明白明白按照按照認(rèn)為認(rèn)為對的對的只只就就心思心思多次多次【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件 自讀課文，整體感知自讀課文，整體感知 1 1、 楊修為什么事被殺？如果沒有這件事他楊修為什么事被殺？如果沒有這件事他會逃脫被殺的命運(yùn)嗎？為什么？其被殺的真會逃脫被殺的命運(yùn)嗎？為什么？其被殺的真正原因是什么？你是怎么理解的？正原因是什么？你是怎么理解的？2、本文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？曹、本文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？曹操分別有什么心理反應(yīng)？（試復(fù)述故事情節(jié)操分別有什么心理反應(yīng)？（試復(fù)述故事情節(jié)概括故事內(nèi)容）概括故事內(nèi)容）3、楊修死后，

8、曹操進(jìn)兵，兵敗，曹操受傷回、楊修死后，曹操進(jìn)兵，兵敗，曹操受傷回營做了什么？為什么這樣做？營做了什么？為什么這樣做？ 【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件 楊修楊修因因什么事被殺？如果沒有這件事他會逃脫什么事被殺？如果沒有這件事他會逃脫被殺的命運(yùn)嗎？為什么？被殺的命運(yùn)嗎？為什么？ 道破道破“雞肋雞肋”含義，含義，“造言亂軍造言亂軍”。（雞。（雞肋事件）肋事件）不會。因?yàn)椴懿僭缬袣⑿薏粫?。因?yàn)椴懿僭缬袣⑿拗?，只是在找一個堂堂之心，只是在找一個堂堂正正，無可指責(zé)的理由。正正，無可指責(zé)的理由?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-

9、新人教版初中九年級上冊語文課件 楊修被殺的真正原因是楊修被殺的真正原因是什么？你是怎么理解的？什么？你是怎么理解的？ 楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌主公,我何罪之有哇?【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件 本文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？曹本文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？曹操分別有什么心理反應(yīng)？操分別有什么心理反應(yīng)？ 請小組代表復(fù)述這些小故事請小組代表復(fù)述這些小故事【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件楊修死后，曹操進(jìn)兵，兵敗，曹操楊修死后，曹操進(jìn)兵，兵敗，曹操 受傷回營做了什么？為什么這樣做

10、？受傷回營做了什么？為什么這樣做？曹操厚葬楊修曹操厚葬楊修曹操兵敗，證明了楊修死前的分析曹操兵敗，證明了楊修死前的分析和預(yù)見是正確的，眾人對曹操殺楊和預(yù)見是正確的，眾人對曹操殺楊修之舉自然有疑慮，他這樣做就可修之舉自然有疑慮，他這樣做就可以堵住眾人之口，在眾人面前表現(xiàn)以堵住眾人之口，在眾人面前表現(xiàn)出知錯就改的舉動，以籠絡(luò)人心。出知錯就改的舉動，以籠絡(luò)人心。【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件探討分析楊修、曹操的形象分析楊修、曹操的形象 你覺得楊修、曹操是怎么樣一個人？你覺得楊修、曹操是怎么樣一個人？你是從哪里看出來的？你是從哪里看出來的？研讀探

11、討【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件恃才放曠恃才放曠狂妄輕率狂妄輕率好耍小聰明好耍小聰明目中無人目中無人虛偽奸詐深謀遠(yuǎn)慮生性多疑心狠手辣【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件楊修：雖有才華，卻不注重檢點(diǎn)自己，不懂得曹楊修：雖有才華，卻不注重檢點(diǎn)自己，不懂得曹操的心理，而是恃才放曠，這是一種有意賣弄，操的心理，而是恃才放曠，這是一種有意賣弄，處處顯示著自己是曹操的肺腑，甚至比曹操強(qiáng)，處處顯示著自己是曹操的肺腑，甚至比曹操強(qiáng)，這在封建社會里，不是自尋死路嗎？這在封建社會里，不是自尋死路嗎？曹操：陰險(xiǎn)

12、狡詐，心狠手辣，看不得別人比自己曹操：陰險(xiǎn)狡詐，心狠手辣，看不得別人比自己強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)楊修處處猜中了自己的心思，害怕他成強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)楊修處處猜中了自己的心思，害怕他成為自己的心腹之患，曹操也不愿意別人插手宮廷為自己的心腹之患，曹操也不愿意別人插手宮廷之事，所以必殺楊修。之事，所以必殺楊修。合作探究：楊修的死責(zé)任在于誰？楊修的死責(zé)任在于誰？墓志銘【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件 小說中的楊修走了，但留給我們的思索是無盡的 如果我們用功利的目光審視楊修，那么他的舉止無疑是自取滅亡，令人費(fèi)解。然而，在楊修身上，我們卻可以感受到什么是個性飛揚(yáng)，什么是疏放灑

13、脫，什么是君子坦蕩蕩，什么是獨(dú)步嘯群雄。 斯人已逝，作為生者，我們可以選擇韜光養(yǎng)晦的人生哲學(xué)。然而 , 我們不應(yīng)該鄙棄甚至打擊那些才華外顯 、放曠直言之人。 擁有美好的性格就擁有美好的明天，希望同學(xué)們努力將自己塑造為一個謙遜知禮、溫和善良、心胸開闊、謹(jǐn)言慎行，遵紀(jì)守法的人。隱藏才能不隱藏才能不使外露使外露【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴。眼前飛揚(yáng)著一個個鮮活的面容。湮沒了荒城古道，荒蕪了烽火邊城。歲月啊，你帶不走那一串串熟悉的姓名。興亡誰人定啊盛衰豈無憑啊一夜風(fēng)云散哪變幻了時空。聚散皆是緣啊離合總關(guān)情啊擔(dān)當(dāng)生前事啊何計(jì)身后評。長江有意化作淚，長江有情起歌聲。歷史的天空閃爍幾顆星，人間一股英雄氣在馳騁縱橫。【最新】九年級語文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件作業(yè)： 課外閱讀“諸葛亮揮淚斬馬謖”的章節(jié)，探討：諸葛亮與馬謖的性格及馬謖被斬的原因?！咀钚隆烤拍昙壵Z文上冊 第18課楊修之死課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件