1、高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文敬業(yè)與樂業(yè)重難點探究高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文課堂互動探究文本細(xì)剖深析1文章開頭為什么要交代題目的來源？請結(jié)合文章簡要解析。【點撥】文章開篇交代題目的來源，意在說明題目雖然來源于禮記老子里的兩句話，但是跟原文語句的本意不同。作者這樣交代既可避免聽者把講演的題目和禮記老子里面的語句的原意混淆，又可顯示出論述的科學(xué)性、講演的趣味性。同時，提出題目的由來，也可以揭示全篇的論述要點，使聽者對講演的綱目有一個大致的認(rèn)識。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文2“我這題目,是把禮記里頭敬業(yè)樂業(yè)和老子里頭安其居，樂其業(yè)那兩句話，斷章取義造出來的。”如何理解這

2、句話的含意？【點撥】在中國傳統(tǒng)文化中，儒家、道家、釋家的精神貫穿始終，成為眾多讀書人生活處世的標(biāo)準(zhǔn)。梁啟超在1922年向上海中華職業(yè)學(xué)校即將畢業(yè)的學(xué)生演講的這篇稿詞中的第一句運用了儒家和道家的經(jīng)典名句，并在第四段中運用了釋家的百丈禪師的話，分別從儒、道、釋三家闡明敬業(yè)的重要性。他將禮記中“敬業(yè)樂群”的敬業(yè)和老子里頭“安其居，樂其業(yè)”的“樂業(yè)”提出來，共同組成了本篇演講稿的題目,故說是斷章取義造出來的。在此處應(yīng)注意“業(yè)”,除指事業(yè)，也應(yīng)擴指我們平常所做的一些小事。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文3請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析文章在結(jié)構(gòu)上的特點。【點撥】提出問題“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門。引

3、論揭示全篇論述中心分析問題“敬”“樂”二字是重點,人不能無業(yè)，無業(yè)不能生活；人人都應(yīng)當(dāng)有正當(dāng)職業(yè)，敬業(yè)很重要，敬業(yè)就是忠于職業(yè)；要樂業(yè)，所有職業(yè)都有樂趣。本論論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性解決問題勉勵人們敬業(yè)和樂業(yè)。結(jié)論總結(jié)全篇高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文4文中在談到“有業(yè)之必要”時，舉了孔子和百丈禪師的兩個例子加以說明；談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時，列舉了四個原因加以說明。參照兩種寫法，根據(jù)自己的理解，試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由或為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個例子?！军c撥】“有業(yè)之必要”的理由：一、可以謀生，使自己在經(jīng)濟上獨立，人格上自尊，不需要依賴他人、仰人鼻息、受人牽制；二、使

4、自己的身心有所安頓，不至于無所事事、煩悶無聊;三、使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生;四、從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對意志和品性、能力和才干的鍛煉；五、事業(yè)上的小小成功，都會增強自信心與成就感，給人帶來精神滿足；六、有創(chuàng)造性的成就，更是對生命價值的最高肯定高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文“凡職業(yè)都是有趣味的”：居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認(rèn)為這項工作是無聊的，從沒有抱怨叫苦而想放棄。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文5梁氏的“敬業(yè)”說，有著矯正世風(fēng)、改良國民性的積極作用。請聯(lián)系中國傳統(tǒng)文化的背景，談?wù)勥@

5、種說法的意義?！军c撥】文中“業(yè)”義并不局限于狹義的職業(yè)。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬”。所以，“敬業(yè)與樂業(yè)”的意義，就不只限于正式的謀生職業(yè)，也可以指生活中任何一件有價值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。作者“勞作便是功德，不勞作便是罪惡”的說法值得質(zhì)疑。人類或個體的生活,并不都是只有“勞作”, “休閑”也是人生的重要內(nèi)容。而且，隨著社會的發(fā)展，休閑在生活中所占的比例，還在不斷提高。正如“人不是為吃飯而生活”一樣，人也不是“為勞動而生活”。中國傳統(tǒng)文化是高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文一種有等級色彩的文化，中國人的職業(yè)觀向來是“萬般皆下品，唯有讀書高

6、”，人們的讀書目的又是“學(xué)而優(yōu)則仕”“朝為田舍郎，暮登天子堂”。這種官本位的文化，極度蔑視普通職業(yè)，尤其是體力勞動，人們紛紛以出人頭地、顯親揚名為人生價值的實現(xiàn)。因此，課文論述的“敬業(yè)”說，有著矯正世風(fēng)、改良國民性的積極作用。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文探究爭鳴 課文說:“事的性質(zhì),從學(xué)理上解剖起來,并沒有高下?！庇终f：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國同一價值。”然而，有人卻引用拿破侖的話說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”討論一下,對這個問題究竟應(yīng)該怎么看。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文【各抒己見】 我認(rèn)為不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，因為

7、這種士兵沒有制定的偉大目標(biāo)，沒有明確的發(fā)展方向，不能很好地規(guī)劃自己的未來，只是碌碌無為，所以在今后的生活中不會比常人付出更多的努力來達(dá)到目標(biāo)。成為元帥是一件具有考驗性和挑戰(zhàn)性的事情，沒有一定的勇氣和毅力，不付出努力和艱辛是不可能成功的。從古至今的成功人士沒有誰不是具備理想和信念而為之奮斗而成功的。所以不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，他缺乏斗志激勵自己，缺乏信念考驗自己，更缺乏精神鞭笞自己。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文 誰說不想當(dāng)元帥的士兵就沒有偉大目標(biāo)，沒有明確的發(fā)展方向?不想當(dāng)元帥就碌碌無為？就沒有考驗性和挑戰(zhàn)性?就沒有勇氣和毅力？如果一個士兵他只想做一個士兵，報效祖國，守衛(wèi)邊疆，即使是這樣的一生，那么我相信這個士兵也是好兵。他的目標(biāo)偉大而明確,他的考驗和挑戰(zhàn)無比艱巨,他要有無與倫比的勇氣和毅力，他的理想和信念無比高尚，難道這樣的兵不是一個好兵嗎？高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文 現(xiàn)在，我們有的是“想當(dāng)將軍的士兵”，缺少的恰恰是“不想當(dāng)將軍的士兵”。想想看，那些為了政績而不顧人民死活的官員不就是“想當(dāng)將軍的士兵”嗎？那些為了學(xué)銜而抄襲論文、謊稱科研成果的學(xué)者和科研人員不都是“想當(dāng)將軍的士兵”嗎？現(xiàn)在社會為什么浮躁？就是因為“想當(dāng)將