1、人間處處有真情。人間處處有真情。 真情是一輪暖陽，溫暖你那潮濕的心；真情是一輪暖陽，溫暖你那潮濕的心； 真情是一股溫泉，洗去你心頭的不悅；真情是一股溫泉，洗去你心頭的不悅； 真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的 道路；道路； .| 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得用有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我我”對蘇珊的深切懷念之情。對蘇珊的深切懷念之情。2.領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。達(dá)意方面的作用。 用

2、喜歡的方式用喜歡的方式 讀課文，思考：讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？課文主要寫了一件什么事？ 課文真實地記錄了課文真實地記錄了“我我”與問訊與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我我”對蘇珊的深切懷念之情。對蘇珊的深切懷念之情。 “但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個這個從未謀面從未謀面卻如同我卻如同我第二個母親第二個母親的人。的人?！?這是對蘇珊多么高的評價，你這是對蘇珊多么高的評價，你能說說為什么嗎？能說說為什么嗎

3、？ 課文的課文的哪些內(nèi)容使你深受感動，哪些內(nèi)容使你深受感動，說說你的體會。說說你的體會。n溫馨提示：n（1）重點關(guān)注描寫人物言行，心理的語句。n（2）可用抓住重點字詞、聯(lián)系上下文或結(jié)合生活體驗的方法談自己的感受。 課文為什么以課文為什么以“用心靈去傾聽用心靈去傾聽”為題，全文寄托了作者怎樣的感情？為題，全文寄托了作者怎樣的感情？ n “湯米，我要到另一個世界去湯米，我要到另一個世界去歌唱。歌唱。”（1）蘇珊在寫留言前會想些什么？請以蘇）蘇珊在寫留言前會想些什么？請以蘇珊的口吻說出自己的想法。珊的口吻說出自己的想法。就要離開了，蘇珊想：就要離開了，蘇珊想：（2）如果你是湯米，當(dāng)你看到蘇珊的留言）

4、如果你是湯米，當(dāng)你看到蘇珊的留言時，你想對她說什么？時，你想對她說什么？當(dāng)我看到蘇珊的留言：當(dāng)我看到蘇珊的留言：“湯米，我要到另湯米，我要到另一個世界去歌唱。一個世界去歌唱。”時，我想對她說時，我想對她說 知識延伸知識延伸前后照應(yīng)的手法前后照應(yīng)的手法 從文中找出和下列句子相照應(yīng)的句子，從文中找出和下列句子相照應(yīng)的句子，并體會這樣寫的好處。并體會這樣寫的好處。（1 1）“蘇珊？你能告訴我蘇珊？你能告訴我修理修理這個詞怎么拼寫這個詞怎么拼寫嗎嗎”（2 2） “ “她沉默了一會兒，說：她沉默了一會兒，說：我希望你的手指已我希望你的手指已經(jīng)好了經(jīng)好了?！?（3 3）“湯米，我要到另一個世界去歌唱湯米，我要到另一個世界去歌唱。” 好處好處: :這樣寫這樣寫使使文章文章層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 。 “人人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐！走進(jìn)我們的視野，從此不再陌撐！走進(jìn)我們的視野，從此不再陌生，人類的面孔就是愛的表情！告生，人類的面孔就是愛的表情！告訴你一個發(fā)現(xiàn)，你和我都會感動，訴你一個發(fā)現(xiàn)，你和我都會感動，世界很小，是一個