1、語文必修四第11課廉頗藺相如列傳導(dǎo)學(xué)案 高二（ ）班 第（ ）組 學(xué)生姓名（ ）廉頗藺相如列傳導(dǎo)學(xué)案（教師版）學(xué)生用時(shí)：80分鐘 共4頁 2013年9月15日編寫人：余 意 審核：高二年級(jí)語文備課組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)和能力:1、積累文言常用詞，掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語、語法現(xiàn)象和特殊句式。2、學(xué)習(xí)辨析詞義，判斷文言特殊語法現(xiàn)象、特殊句式的方法。過程和方法:1、品讀課文，了解大意。2、領(lǐng)會(huì)作品在選材、布局和揭示人物性格方面的特點(diǎn)。3、欣賞文中個(gè)性化的對話描寫。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)廉頗、藺相如思想品質(zhì)的可貴之處，培養(yǎng)以大局為重的愛國主義精神。2、培養(yǎng)嚴(yán)于律己，有錯(cuò)就改的品格。 教師備課區(qū)域【知識(shí)

2、鏈接】1、作者簡介：司馬遷（約前145約前90）：我國著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，西漢夏陽（今陜西韓城南）人。其父司馬談是一位博學(xué)多聞的學(xué)者，任漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職），司馬遷少年時(shí)代就受到良好的家庭教育。20歲以后，司馬遷遍游祖國南北，考察風(fēng)土人情、文物古跡、搜集史料、研究社會(huì)，為他以后創(chuàng)作史記準(zhǔn)備的豐富的材料。元封三年（前108），司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)，為史記的寫作提供了豐富的資料。公元前98年，李陵兵敗投降了匈奴，他因?yàn)樘胬盍贽q解，觸怒了漢武帝，被迫入獄，受到了宮刑。他在獄中完成了我國最早的紀(jì)傳體

3、通史史記。2、關(guān)于史記：我國第一部紀(jì)傳體通史，是我國第一部紀(jì)傳體歷史文學(xué)巨著。記載了上起傳說中的黃帝，下迄漢武帝太初四年共約3000年的歷史，分本紀(jì)（12篇）、世家（30篇）、列傳（72篇）、書（18篇）、表（8篇）等五種體裁，共130篇，作為正史的二十四史，史記是其中的第一部。魯迅贊譽(yù)史記為：“史家之絕唱，無韻之離騷”。所以說它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。3、課文背景：戰(zhàn)國時(shí)期（前403前221）是一個(gè)兼并劇烈的歷史時(shí)期。本文所敘史實(shí)發(fā)生在前283年到前279年之間，正值戰(zhàn)國中期之末。在此之前，秦早已占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國的趨勢。在此期間，秦

4、以主力圖楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房縣、均縣等地）及漢水北岸，前278年秦將白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚遷都于陳（今河南淮陽）。盡管如此，秦仍未停止對趙的進(jìn)攻，所以如何對付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國安危之所系的大問題。廉頗和藺相如就是在這個(gè)歷史舞臺(tái)上起關(guān)鍵作用的人物?！局R(shí)鏈接】預(yù)習(xí)案1、朗讀課文，給下列字詞注音?？姡?）賢舍（ ）人 遺（ ）趙王書 臣語（ ）曰 可予不（ ） 見臣列觀（ ） 廣成傳舍（ ） 間（ ）至趙 澠（ ）池之會(huì) 刎（ ）頸之交 肉袒（ ） 甚倨（ ） 睨（ ）柱 湯鑊（ ）盆缶（ ） 澠（ ）池 不懌（ ）2、整體感知（1）思考：本文以寫誰為主，寫了哪幾個(gè)故事？全

5、文按怎樣的思路展開敘述的？（2）閱讀全文，按要求填空。結(jié) 構(gòu)段落范圍內(nèi)容歸納第一部分 至第二部分 至第三部分 至第四部分至3、成語積累怒發(fā)沖冠：完璧歸趙：負(fù)荊請罪:探究案一、第一部分探究提問:從節(jié)選的這一部分看，文章以記述藺相如為主，為什么開篇介紹人物履歷將廉頗置于藺相如之前? 答：二、第二部分探究1、提問：第3段寫趙君臣議而不決，有什么用意? 答：2、提問:第4段繆賢的話對表現(xiàn)藺相如有什么作用? 答：3、提問:第5段從藺相如的對策語中你發(fā)現(xiàn)了他的什么特點(diǎn)?答：4、提問: 第6段秦王是否有意償趙城?藺相如是從什么地方看出來的? 答：三、第三部分探究1、提問:第14段澠池會(huì)是在怎樣的背景下舉行的

6、?答：2、提問: 根據(jù)這段話說說廉頗對待國家大事的態(tài)度。 答：3、提問: 第15段，從藺相如跟秦方進(jìn)行針鋒相對的斗爭過程可以看出什么? 答：四、第四部分探究1、提問: 誦讀”夫以秦王之威先國家之急而后私仇也”這一段話，回答這段話”妙”在什么地方。 答：2、提問: 在這部分中，反映了廉頗性格的什么特點(diǎn)？答：五、歸納廉頗、藺相如的性格特征。廉頗：藺相如：教學(xué)后記（反思）訓(xùn)練案1、 判斷下列劇中的通假字并釋義?？膳c不臣愿奉璧西入秦拜書送于庭 召有司案圖秦自繆公以來，唯大王與群臣孰計(jì)議之2、解釋下列句子中的古今異義詞語。竊計(jì)欲亡走燕 走：古義 今義嚴(yán)大國之威以修敬也 嚴(yán)：古義 今義相如奉璧奏秦王 奏：

7、古義 今義左右或欲引相如去 去：古義 今義璧有瑕，請指示王 指示：古義 今義宣言曰：“我見相如，必辱之。 宣言：古義 今義傳以示美人及左右 美人：古義 今義位在廉頗之右 右：古義 今義臣所以去親戚而事君者 親戚：古義 今義3、找出下列句中活用的詞語并解釋。名詞活用為動(dòng)詞舍相如廣成傳舍左右欲刃相如乃使從者衣褐相如前進(jìn)缶名詞作狀語故令人持璧歸，間至趙矣相如廷斥之怒發(fā)上沖冠卒廷見相如使動(dòng)用法 完璧歸趙秦王恐其破璧寧許以負(fù)秦曲畢禮而歸之意動(dòng)用法且庸人尚羞之以先國家之急而后私仇也4、一詞多義詞辨析。負(fù) 均之二策，寧許以負(fù)秦曲秦貪，負(fù)其強(qiáng) 相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城臣誠恐見欺于王而負(fù)趙 廉頗聞之，肉袒負(fù)

8、荊引引趙使者藺相如左右或欲引相如去相如引車避匿幸而君幸于趙王則幸得脫矣 而君亦幸赦臣顧 相如顧召御史書曰顧野有麥場 三顧臣于草廬之中莫我肯顧顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加后于趙者以 以勇氣聞?dòng)谥T侯愿以十五城請易璧 嚴(yán)大國之威以修敬也則請立太子為王，以絕秦望 吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。而 夫秦強(qiáng)而趙弱秦以城求璧，而趙不許 不如因而厚遇之廉君宣惡言，而君畏匿之因 相如因持璧卻立不如因而厚遇之 因賓客至藺相如門謝罪光因循守職，無所改作使秦昭王聞之，使人遺趙王書其人勇士，有智謀，宜可使乃使其從者衣褐 大王乃遣一介之使徒秦城恐不可得，徒見欺而藺相如徒以口舌為勞之 伐齊，大破之秦昭王聞之 欲勿予，即患秦兵之來均之二策，寧許以負(fù)秦曲 鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！于 以勇氣聞?dòng)谥T侯而君幸于趙王 故燕王欲結(jié)于君強(qiáng)秦不敢加兵于趙者 且庸人尚羞之，況于將相乎5、文言句式判斷。廉頗者，趙之良將也。和氏璧，天下共傳寶也。我為趙將。為趙宦者令繆賢舍人。臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。而君幸于趙王。臣恐見欺于王而負(fù)趙。傳以示美人及左右。大王見臣列觀。遂與秦王會(huì)澠池。不如因而厚遇之。6、翻譯下列句子。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。譯文：今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。譯文：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患