1、主題名稱：小尾巴搖搖(生成活動(dòng))主題目標(biāo)：1.對(duì)身邊動(dòng)物感興趣，能仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)其明顯特征，了解動(dòng)物的多樣性。 2.喜歡聽小動(dòng)物的兒歌、故事和音樂，能用簡單的線條和色彩表現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的喜愛。 3.喜歡和小朋友一起玩，同伴生病了會(huì)表示同情和關(guān)心。主要活動(dòng)活動(dòng)區(qū)材料投放游戲活動(dòng)家園活動(dòng)主題墻其他活動(dòng)及資源1. 音樂游戲：小兔和狼2. 歌表演：大雨和小雨3. 健康：涂潤膚霜4. 健康：漂亮的項(xiàng)鏈5. 健康：聰明的小狗6. 健康：抱一抱7. 社會(huì)：小熊的冬天商店8. 社會(huì)活動(dòng)：新年禮物9. 美術(shù)：熱騰騰的面條10. 美術(shù)活動(dòng)：梅花11. 美術(shù)：快樂的小鱷魚12. 美術(shù)活動(dòng)：圓圓的湯圓13. 談話活動(dòng)：我的

2、元旦節(jié)14. 語言活動(dòng)：小兔乖乖15. 語言：冬天不怕冷16. 語言：快快樂樂過新年17. 科學(xué)：小動(dòng)物冬天去哪里了18. 綜合：圖書借閱活動(dòng)19. 綜合：節(jié)日里的幼兒園1. 將美術(shù)：熱騰騰的面條的畫紙投放到美術(shù)角（進(jìn)行繪畫）2. 將閱讀媽媽和我圖書投放到閱讀角（進(jìn)行故事講述）3. 將橡皮泥投放到美術(shù)角（練習(xí)搓圓形）制作湯圓4. 將美術(shù)活動(dòng)快樂的小鱷魚的畫紙投放到美術(shù)角（進(jìn)行創(chuàng)意改變）1.娛樂游戲：巴士車2.手指游戲：手指打鼓3.創(chuàng)造性游戲：找圓圓4.創(chuàng)造性游戲：身體變洞洞5.橡皮泥6.益智游戲：和我拍得一樣7.故事：河馬的晚餐8.動(dòng)物園里有什么9.小鴨捉迷藏10.創(chuàng)造性游戲：彩紙像什么？11

3、.語言游戲：動(dòng)物哥12.結(jié)構(gòu)游戲：飛機(jī)主題墻（附照片）快樂的小鱷魚（附照片）梅花（附照片）美術(shù)：熱騰騰的面條（附照片）美術(shù)：熱騰騰的面條活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試在一定范圍內(nèi)作畫，有保持畫面干凈的意識(shí)。2.能模仿老師繪畫波浪線。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的基本感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.背景圖每人一份，油畫棒人手一盒2.欣賞圖片重點(diǎn)指導(dǎo)1.以談話引入：小熊肚子好餓啊，想吃面條怎么辦？2.欣賞面條圖片，書空練習(xí)畫波浪線3.2.演示添畫面條，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)握筆方法，要求面條要畫在盆子里，不掉到桌子上。3.幼兒作畫，師指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒孩子用力畫，大膽畫。4.繪畫結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒整理油畫棒，將它們放在規(guī)定的位置。語言：冬天不怕冷活動(dòng)

4、目標(biāo)1、知道冬天到了，天氣很冷，愿意做一個(gè)不怕冷的勇敢的孩子。2、知道兒歌的名稱，理解兒歌的內(nèi)容，并能用聲音、動(dòng)作大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。3、會(huì)在集體面前朗誦?；顒?dòng)準(zhǔn)備與兒歌相符的圖片一張指導(dǎo)重點(diǎn)一、戶外活動(dòng)，感受冬天的冷。帶幼兒倒戶外，停留12分鐘，引導(dǎo)他們說出身上的感覺，然后回到教室。二、欣賞兒歌：我們不怕冷。1、教室配圖片朗誦兒歌，幼兒欣賞。2、【修改、增加】引導(dǎo)幼兒討論：冬天到了，小鳥、大樹、貓、夠說了什么？小朋友說了什么？3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解模仿鳥、樹、貓、狗怕冷時(shí)的喊聲。4、幼兒與教師一起朗誦兒歌，并用動(dòng)作表演兒歌。三、幼兒分組表演。鼓勵(lì)幼兒大膽表演兒歌。社會(huì)小熊的冬天商店活動(dòng)目標(biāo)

5、1、按物品的名稱分組、歸并、2、初步辨別做事的合理順序。【增加目標(biāo)3、好朋友之間學(xué)會(huì)相互幫助】活動(dòng)準(zhǔn)備1、冬天商店的招牌。2、冬天的一些代表性用品圖片：手套，圍巾，大衣，帽子等?；顒?dòng)過程一、小熊冬眠了。1、老師出示“冬天商店”的招牌以及冬天的一些代表性用品圖片。小熊想開一家冬天商店，可是冬天一到，它就會(huì)睡覺，所以要趕快冬天商店開出來。2、老師感到很奇怪，為什么小熊要把自己的商店叫作“冬天商店”？（引導(dǎo)幼兒大膽的所想）。老師小結(jié)：因?yàn)槎靵砹?，天氣非常的寒冷，人們都要買很多的冬天的物品準(zhǔn)備過冬。而小熊的商店里就是賣冬天的物品，所以它的商店叫做冬天商店。3、很多很多的人們馬上就要來買東西了，可是小

6、熊的商店還沒有準(zhǔn)備好，商店里還是亂哄哄的。我們一起來幫助小熊收拾一吧！二、幫助小熊整理商品。1、出示商品（手套，圍巾，大衣，帽子等）。師：??！這些東西這么亂呀？有什么好辦法小熊收拾呢？（引導(dǎo)幼兒把相同的東西放在一起）。2、老師示范整理一種物品。師：請(qǐng)小朋友先看看老師怎樣整理，等一下請(qǐng)小朋友一起來幫助小熊整理商店里的物品。我把帽子和帽子放在一起。因?yàn)樗麄兌际敲弊印?、請(qǐng)小朋友上來操作，說說為什么這些東西可以放在一起。（因?yàn)樗鼈兌际鞘痔?，都是帽子等）?、將幼兒的分類結(jié)果分區(qū)域展示在黑板上，使幼兒知道五個(gè)區(qū)域中分別是手套，圍巾，大衣，帽子。三、穿戴起冬天的服飾準(zhǔn)備過冬天了。1、朋友們買了些冬天的用

7、品穿戴起來，就不怕冷了。按什么順序穿戴比較好呢？（讓幼兒大膽的說出自己是按什么順序來穿戴的）。師：剛才小朋友都手了自己穿戴的順序，但老師認(rèn)為按這樣的順序比較的好：穿大衣帽子圍巾手套。師：老師選擇最后帶手套，是因?yàn)橄却魇痔鬃銎渌氖戮蜁?huì)不方便了。2、穿戴好了冬天的物品，小朋友就感覺好暖和了，大家都非常的感謝小熊準(zhǔn)備的東西。3、春天到了，小熊醒來了，看到自己的商店里整整齊齊的，非常的高興。它說：謝謝小朋友們。我們應(yīng)該怎么說呀？（不用謝）。活動(dòng)一健康：涂潤膚霜活動(dòng)目標(biāo)1、了解涂潤膚霜的簡單方法：將臉上每個(gè)地方都涂到。2、知道天冷要保護(hù)皮膚?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種各樣的潤膚霜，活動(dòng)過程一、猜一猜：冬天到了，天氣

8、變冷了！今天老師收到了一份禮物，小朋友們想看看嗎？（想）1、教師神秘地拿起盒子：里面會(huì)是什么東西呢？2、進(jìn)一步引導(dǎo)：教師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。教師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？” “是粉呀，它也叫潤膚霜。你們來聞一聞，感覺怎么樣？ 小結(jié)：潤膚霜，噴噴香。涂過潤膚霜嗎？家里涂過什么潤膚霜？為什么要涂潤膚霜？小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，潤膚霜涂在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。三、抹香香：學(xué)學(xué)涂潤膚霜的方法（一）個(gè)別孩子操作 “潤膚霜怎么涂的？誰來試一試？” 請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。（二）幫幫老師 “我也要涂潤膚霜，你們一起幫幫我

9、，好嗎？涂在哪里？”教師邊說邊涂粉：潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪里？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到。 “快給我檢查檢查，我臉上每個(gè)地方都涂到了嗎？哦，還有鼻子上沒有涂到。涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下，我每個(gè)地方都涂到了，哦，每個(gè)地方都涂到了，我的臉好舒服。”（三）一起來涂潤膚霜1、“小朋友想涂嗎？小桌子有潤膚霜，你們用自己的潤膚霜試試?！?、教師師巡回指導(dǎo)：“涂好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎？涂完潤膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？3、小結(jié)：高興嗎？我們真高興

10、，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做朋友。附：自編兒歌潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn)，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到。涂一涂：粉兒涂滿小鼻子?；顒?dòng)一語言：快快樂樂過新年活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年?；顒?dòng)準(zhǔn)備布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等活動(dòng)過程(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變

11、化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？、新年倒計(jì)時(shí)。師：離“新年”還有幾天？小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？（二）出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。、師：新年老人給我們班的小朋友送禮物了。一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。師：念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼?、快快樂樂地成長！

12、“、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了。、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）（三）引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。、師：新年快要到了，我們要怎

13、樣迎接“新年老人”的到來呢？、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。（四）活動(dòng)延伸：拜年活動(dòng)一社會(huì)：新年禮物活動(dòng)目標(biāo)1、有對(duì)新年的盼望之情，體驗(yàn)過節(jié)日的愉悅。2、愿意送給同伴新年禮物，體驗(yàn)節(jié)日禮物帶給自己和別人的快樂?！驹黾幽繕?biāo)3、會(huì)選用材料制作新年的小禮物，有取放材料的良好習(xí)慣?！炕顒?dòng)準(zhǔn)備各色彩紙、畫筆、膠水、剪刀印章等。每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一件小禮物，教師準(zhǔn)備一個(gè)裝新年禮物的大口袋，操作卡第127頁、第128頁?；顒?dòng)過程一、情境激趣。在教師引導(dǎo)下唱新年老爺爺?shù)拇罂诖母琛６?、看圖猜想1、引導(dǎo)幼兒看操作卡第127頁的圖片進(jìn)行猜想。提問：他是誰，你認(rèn)識(shí)他嗎

14、？你知道新年老爺爺?shù)目诖镅b著什么禮物嗎？大膽猜一猜。2、引導(dǎo)幼兒看操作卡第128頁，提問：你想要什么新年禮物呢？老爺爺?shù)目诖镉袉?？如果有，就在禮物上畫個(gè)圈；如果沒有你想要的禮物，就把它在空白處畫出來，或請(qǐng)老師幫你寫出來。三、互贈(zèng)禮物。教師：小朋友，老師知道你們今天也帶來了新年禮物，現(xiàn)在請(qǐng)把你們的禮物都放進(jìn)新年老爺爺?shù)目诖?，然后?qǐng)小朋友依次摸出一個(gè)禮物，每摸出一個(gè)禮物，老師就要問：這是誰送的新年禮物做簡單的評(píng)價(jià)。（這個(gè)禮物真漂亮、真好看、很美、很有用.）引導(dǎo)獲得禮物的幼兒大聲說出“謝謝”，體驗(yàn)節(jié)日禮物帶給自己和別人的快樂。四、制作禮物。在新年好的音樂聲中，指導(dǎo)幼兒自選材料制作新年的禮物。如

15、擁印章畫、手指點(diǎn)畫、彩紙粘貼等方式制作?；顒?dòng)一談話:我的元旦節(jié)活動(dòng)目標(biāo)1、能夠吐字清晰，語言較連貫地表達(dá)自己在假期里的有趣的事情。2、有安靜傾聽同伴分享的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備關(guān)于元旦節(jié)的有趣的事情?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入。元旦節(jié)假期里，你們遇到了什么快樂的事情呢？你是和誰一起過的節(jié)日呢？二、同伴分享。1、先請(qǐng)小朋友和好朋友分享一下，你的元旦節(jié)是怎么玩的呢？你開心嗎？為什么呢?2、誰愿意來和大家一起分享一下你的節(jié)日里去了什么地方？你玩了什么？有些什么有趣的事情呢？3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)和安靜地傾聽?；顒?dòng)一健康：漂亮的項(xiàng)鏈活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試進(jìn)行穿珠，能夠手眼協(xié)調(diào)，動(dòng)作靈活地進(jìn)行。2、能大膽按照自己喜歡的排列方

16、式進(jìn)行穿珠。3、樂于展示自己的勞動(dòng)成果，愿意贊揚(yáng)同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備穿珠一組一籃，繩子一人一條，背景音樂。展示墻?；顒?dòng)過程一、公主的禮物：出示串珠項(xiàng)鏈。情景設(shè)置：森林里新年到了，要舉行新年晚會(huì)，可是，公主的項(xiàng)鏈找不到啦，她著急壞了，想請(qǐng)小朋友幫忙準(zhǔn)備一些漂亮的項(xiàng)鏈可以嗎？1、小公主的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯眠@些漂亮的寶石穿成的。（出示材料1）2、這些漂亮的寶石是用這樣的繩子串聯(lián)起來的。（出示材料2）3、你們能幫幫公主嗎？二、我來幫幫小公主。1、請(qǐng)小朋友自主地進(jìn)行穿珠游戲。（教師巡回指導(dǎo)）2、公主的新要求：音樂魔法會(huì)讓項(xiàng)鏈變得更漂亮，所以要請(qǐng)小朋友在音樂結(jié)束之前穿好。請(qǐng)小朋友們用不同的方法來再試穿一次。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)

17、行穿珠。三、我為公主穿的項(xiàng)鏈。說說你為公主穿的項(xiàng)鏈用了些什么顏色的寶石？你最喜歡誰穿的項(xiàng)鏈呢？科學(xué)：小動(dòng)物冬天去哪里了？（補(bǔ)充教案）活動(dòng)目標(biāo)1、通過故事了解一些小動(dòng)物過冬的不同方式，對(duì)動(dòng)物過冬產(chǎn)生興趣。2、知道關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張，動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡),小動(dòng)物聲音，塑料筐4個(gè)。2、故事動(dòng)物怎樣過冬?；顒?dòng)過程一、通過談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣。1、師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應(yīng)

18、該怎樣度過這個(gè)冬天呢？"教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。2、今天啊，老師還請(qǐng)來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時(shí)出示聲音、圖卡。3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧？二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物過冬的不同方式。講述故事小動(dòng)物過冬提問：故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的？（能激發(fā)幼兒說出故事里的動(dòng)物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。）這一環(huán)節(jié)中，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬的。提出問題討論：1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動(dòng)物是

19、和小燕子一樣呢？2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過冬方式。三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過冬方式的筐里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過冬方式是否正確。我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過冬?四、活動(dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過冬方式。藝術(shù)（美術(shù)）：梅花（補(bǔ)

20、充教案）活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法畫梅花。2、了解梅花的基本特征。3、體驗(yàn)吹畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備調(diào)色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙；梅花圖片。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入。今天我在小區(qū)里問到了一股濃的花香，這么冷的天，是什么花開了呢？你們知道嗎？“哦，原來是梅花呀！你們見過梅花是什么樣子的嗎？”出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。二、畫梅花。1、梅花這么漂亮，又這么香，還不怕冷，你們想不想把梅花變到我們的教室里面呢？“可是，我今天只準(zhǔn)備了紙和顏料，沒有紙，沒有筆，我要帶著小朋友們一起來變魔法，把梅花變出來，想不想試試看呀？”2、畫梅枝。“我先把一滴黑黑的墨汁變到你的白紙上?，F(xiàn)在請(qǐng)你跟著我一起

21、用小嘴巴吹吹看，我們開始變梅花樹枝啦！”引導(dǎo)幼兒將墨汁往空白比較多的地方吹。梅花樹枝變出來了。3、畫梅花。接下來我要來變小梅花啦！小手點(diǎn)點(diǎn)畫梅花。請(qǐng)你跟著我一起伸出你的食指，在顏料盤里輕輕沾一沾，然后在樹枝旁邊點(diǎn)一點(diǎn)，印一印。梅花開出來了！想你的梅花開得多一點(diǎn)嗎？引導(dǎo)幼兒在樹枝旁邊點(diǎn)梅花。三、漂亮的梅花開出來。將梅花展示起來，帶著幼兒一起欣賞同伴的梅花。你喜歡誰的梅花？為什么？音樂游戲：小兔和狼活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中輕松愉快的嘗試學(xué)唱歌曲。2、能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。3、培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動(dòng)想辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、場(chǎng)地布置成有山洞、草、樹木為主的森林背景，并且在地上

22、鋪上海綿墊，目的是為了讓幼兒可以就地而坐。2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），老狼頭飾、錄音機(jī)（錄音帶：跳躍性較強(qiáng)和低沉的樂曲）。3、事先將歌曲內(nèi)容編成兒歌教幼兒朗誦活動(dòng)過程1、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場(chǎng)景。“今天，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿妫旄习?！?、歌曲兔子和狼，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱?！巴娴谜胬垩剑覀兛靵碚乙粋€(gè)小椅子休息一下?！闭?qǐng)幼兒坐好?！巴脤殞殏?，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”了解游戲規(guī)則。3、“今天，兔媽媽要帶你們到森林里玩了。等一會(huì)兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。）”“那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（

23、唱到“哎呀，狼來了”時(shí)）“那我們一起來試一試?！保ㄒ黄鸪鞍パ?，狼來了”，做躲的動(dòng)作。）4、完整游戲，進(jìn)一步了解規(guī)則，（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”第一遍游戲時(shí)，請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。圍到教師身邊討論：剛才*為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動(dòng)了）“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢？”“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”（2）幼兒休息，說說游戲規(guī)則?！疤旌诶?，兔寶寶們，我們快回家吧！”“剛才我們玩得可真累，休息一下吧?！庇變夯匾巫与S舒緩的音樂休息?！皠偛磐脤?/p>

24、寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了?！薄澳闶窃趺醋龅讲槐淮蠡依前l(fā)現(xiàn)的呀？”（不發(fā)出聲音，不動(dòng)）“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”游戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢?？”“其實(shí)，還有很多地方可以躲，不過，躲的時(shí)候一定要注意安全，不要躲到危險(xiǎn)的地方?！?、游戲結(jié)束，體驗(yàn)游戲快樂。“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場(chǎng)。圖書借閱活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)1、樂意自己主動(dòng)選取喜歡的繪本故事，【增加】并能在填好借書卡后，將書放到自己的標(biāo)志處。2、 知道并能理解班級(jí)圖畫書借閱規(guī)則，【增加】并且能夠管理好自

25、己的借閱卡和書籍。3、有愛惜圖書寶寶的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備借書卡、圖畫書活動(dòng)過程一、分享故事?！澳憬璧哪谋緯鴮殞?？這本書寶寶告訴你什么故事呢？請(qǐng)你和大家分享一下吧！”二、書寶寶的話。（小結(jié)借書、還書的情況。）“書寶寶想給小朋友說一些悄悄話”三、借書活動(dòng)：請(qǐng)小朋友拿借書卡，自主選擇圖畫書，登記借閱?；顒?dòng)一美術(shù)：圓圓的湯圓活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來塑造湯圓。 2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣?！驹黾幽繕?biāo)3：懂得欣賞他人的作品，嘗試用簡單的詞語贊美】活動(dòng)準(zhǔn)備各色面泥、盤子活動(dòng)過程1、魔術(shù)魔術(shù)變變變  教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術(shù)，一起來

26、念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。 2、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓 幼兒自主“變”湯圓。 老師會(huì)變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。 3、教師教幼兒團(tuán)湯圓 團(tuán)湯圓是有秘訣的  從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃邊唱歌謠邊團(tuán)：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？”幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來的成功體驗(yàn) 4、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓 教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。 提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放

27、到盤子里，比比誰團(tuán)得多，團(tuán)得圓 四、送湯圓去展覽  幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請(qǐng)他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家健康：聰明的小狗活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)手膝著地向前、向后、轉(zhuǎn)圈爬行，體驗(yàn)爬行動(dòng)作變換的樂趣。2、在活動(dòng)中初步獲得用手膝向后移動(dòng)身體的感性經(jīng)驗(yàn)?！驹黾幽繕?biāo)3、倒退爬時(shí)有回頭看身后的意識(shí)、會(huì)避讓?！炕顒?dòng)準(zhǔn)備1、鈴鼓一個(gè)，小狗頭飾一個(gè)2、小貓、小雞、小鴨、小狗圖片貼在椅子上，表示小動(dòng)物的家，擺在四周?；顒?dòng)過程一、熱身活動(dòng)：狗狗早操1、教師做狗媽媽，幼兒做狗寶寶，隨媽媽一起活動(dòng)身體。2、師：今天天氣真正好，小狗汪汪起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽來做操。點(diǎn)點(diǎn)頭、汪汪叫、踢踢

28、腿、蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭。啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。二、探索活動(dòng)：倒著爬一爬1、教師讓幼兒觀察場(chǎng)地周圍有哪些動(dòng)物，向幼兒提出爬的要求：倒著爬2、嘗試倒著爬。幼兒扮演狗寶寶，去小動(dòng)物家玩耍，然后倒著爬回家。3、交流：你是怎么倒著爬的？引導(dǎo)幼兒提取經(jīng)驗(yàn)：倒著爬時(shí)手和膝蓋向后退，由此移動(dòng)身體，還要側(cè)著頭向后看4、再次嘗試倒著爬。教師以另外兩個(gè)動(dòng)物問好為情景，讓幼兒再次倒著爬。提示幼兒注意避讓。三游戲：小狗學(xué)本領(lǐng)。1、游戲玩法。咚咚咚，這是什么？媽媽要帶寶寶聽著鼓聲學(xué)本領(lǐng)。鼓聲咚咚響，小狗向前爬；鈴聲叮叮叮，小狗倒著爬。2、聽信號(hào)游戲。教師視情況變換信號(hào)的快慢頻率。四、放松活

29、動(dòng)：小狗洗澡。教師組織幼兒做按摩操。打個(gè)滾、歇一歇：拍拍退、拍拍臂揉揉四肢。語言：小兔乖乖活動(dòng)目標(biāo)1.喜歡聽故事，感受故事中角色對(duì)話的有趣2.在聽聽、說說、唱唱、玩玩中理解故事內(nèi)容及詞義。3.嘗試用不同的聲音表現(xiàn)兔媽媽和大灰狼的角色特點(diǎn)?！驹黾幽繕?biāo)4：根據(jù)活動(dòng)中的故事內(nèi)容，延伸安全教育】活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：桌面玩具經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：梳洗角色大灰狼，知道大灰狼的特點(diǎn)活動(dòng)過程談話引入：小兔子一家。（1）情景表演：我是兔媽媽，他們一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長耳朵，一個(gè)叫短尾巴。小朋友知道他們的名字了嗎？請(qǐng)幼兒說出三只小兔的特點(diǎn)。 它們是聰明 的兔子，我們一起來聽一聽小兔乖乖的故事吧?。?）講訴故事，提問：兔媽媽要去

30、做什么？出門前對(duì)三只兔寶寶說了什么話？（3）故事講訴到“這回我有辦法了”提問：兔媽媽走后誰來了？它想干什么？大灰狼看見兔媽媽是怎樣敲門的？我們一起來學(xué)一學(xué)。兔寶寶聽到媽媽的聲音趕緊做了什么事？大灰狼有什么辦法了？（4）講述故事到“哎呀，放了我吧！”引導(dǎo)幼兒理解詞語：夾、伸、毛茸茸。提問：媽媽有走了，大灰狼來干什么啦？大灰狼是怎樣敲門的？兔寶寶有沒有聽出大灰狼的聲音？兔寶寶給大灰狼開門了嗎？它們是怎么做的？（5）猜測(cè)故事結(jié)尾。提問：兔媽媽回來會(huì)怎么做？【增加：根據(jù)故事內(nèi)容延伸到實(shí)際情況，師：故事里大灰狼假裝媽媽來敲門，小朋友們?nèi)绻覀冏约涸诩业臅r(shí)候，來了一個(gè)陌生人說是爸爸媽媽的好朋友，那我們能開

31、門嗎？幼兒相互討論。老師小結(jié)：小朋友要會(huì)保護(hù)自己，不要跟不認(rèn)識(shí)的人說話?！可鐣?huì)活動(dòng)：節(jié)日的幼兒園活動(dòng)目標(biāo)1、知道過新年了，體驗(yàn)過新年的愉悅 情感。2、觀察幼兒園節(jié)日的環(huán)境變化?！驹黾幽繕?biāo)3、體驗(yàn)幼兒園熱鬧的氣氛?！炕顒?dòng)準(zhǔn)備音樂“恭喜恭喜”活動(dòng)過程一、激趣活動(dòng)：我們的教室變了。二、在“恭喜恭喜的歌聲中，讓幼兒感知新年的到來。引導(dǎo)幼兒觀看教室環(huán)境的變化，激發(fā)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境布置的興趣。教師提問：聽聽“恭喜恭喜“的歡樂歌聲，看看我們教室里掛了這么多的氣球，彩帶.你們知道是為什么嗎？三、參觀活動(dòng)：節(jié)日的幼兒園。指導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的環(huán)境變化：變整潔了；到處插著彩旗、掛著燈籠、氣球、彩帶等飾物。四、

32、朗誦兒歌：我愛我的幼兒園。我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，節(jié)日的幼兒園特別美，我上幼兒園真快樂。繪本欣賞繪畫：快樂的小鱷魚活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)鋸齒線，能大膽繪畫鱷魚的牙齒和花紋。2.能安靜聽賞繪本，能根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象，積極參與繪畫活動(dòng)。3.有良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.繪本鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕2.已畫好鱷魚輪廓的圖畫紙每人一張 筆重點(diǎn)指導(dǎo)一、幼兒閱讀繪本鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕，激發(fā)幼兒興趣引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鱷魚的特征。1、提問：“醫(yī)生為什么怕鱷魚呢？鱷魚的牙齒是什么樣子的？”2、教師出示繪畫好的鱷魚，幼兒認(rèn)識(shí)鱷魚牙齒。3、幼兒自由用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)牙齒的形狀。教師：“鱷魚的牙齒尖尖的，就

33、像我們的鋸齒線一樣。二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鱷魚的花紋，感受鋸齒線的特征。1、提問：除了鱷魚的牙齒是，還有什么地方是鋸齒線的？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鱷魚的花紋是鋸齒線的。2、在白紙上練習(xí)鋸齒線的畫法每位幼兒一張白紙，自由練習(xí)繪畫鋸齒線三、幼兒為鱷魚繪畫花紋1、出示鱷魚，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：“這只小鱷魚沒有花紋和牙齒，它很傷心，你們可以幫幫忙嗎？2、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)四、作品展示，將幼兒繪畫好的鱷魚粘貼在池塘里。藝術(shù)（美術(shù)）：梅花2活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法畫梅花?！拘薷哪繕?biāo)1】通過已有的欣賞經(jīng)驗(yàn)，用手指蘸顏料進(jìn)行點(diǎn)畫梅花。2、了解梅花的基本特征。3、體驗(yàn)吹畫的樂趣。【修改目標(biāo)3】感受梅花的美?；顒?dòng)

34、準(zhǔn)備調(diào)色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙；梅花圖片；背景音樂?；顒?dòng)過程一、回憶上次活動(dòng)的欣賞梅花。1、梅花的顏色？2、梅花的樣子3、梅花長在枝干的位置。二、畫梅花。1、梅花這么漂亮，又這么香，還不怕冷，你們想不想把梅花變到我們的教室里面呢？“可是，我今天只準(zhǔn)備了紙和顏料，沒有紙，沒有筆，我要帶著小朋友們一起來變魔法，把梅花變出來，想不想試試看呀？”【刪除】2、畫梅枝?！拔蚁劝岩坏魏诤诘哪兊侥愕陌准埳稀，F(xiàn)在請(qǐng)你跟著我一起用小嘴巴吹吹看，我們開始變梅花樹枝啦！”引導(dǎo)幼兒將墨汁往空白比較多的地方吹。梅花樹枝變出來了。3、畫梅花，播放背景音樂。接下來我要來變小梅花啦！小手點(diǎn)點(diǎn)畫梅花。

35、請(qǐng)你跟著我一起伸出你的食指，在顏料盤里輕輕沾一沾，然后在樹枝旁邊點(diǎn)一點(diǎn)，印一印。梅花開出來了！想你的梅花開得多一點(diǎn)嗎？引導(dǎo)幼兒在樹枝旁邊點(diǎn)梅花。三、漂亮的梅花開出來。將梅花展示起來，帶著幼兒一起欣賞同伴的梅花。你喜歡誰的梅花？為什么？科學(xué)：可愛的小兔活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡小兔，能說出小兔明顯的外形特征，了解其生活習(xí)性。2、能與同伴分享自己對(duì)小兔食物的猜測(cè)及驗(yàn)證結(jié)果。3、【增加目標(biāo)3】有愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備小兔圖片、視頻?！居形桂B(yǎng)小兔的經(jīng)驗(yàn)】活動(dòng)過程一、猜猜它是誰？1、毛茸茸，長耳朵，紅紅眼睛短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦又跳，你來猜猜它是誰？2、兔子的特征。小兔子全身長滿了什么？身上的毛是什么顏色的？抱起來感覺怎么樣？兔子的頭：長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴；身體；尾巴。學(xué)一學(xué)：小兔是怎樣走路的?一起來表演。3、探究發(fā)現(xiàn)：小兔喜歡吃什么？我們看看為小兔準(zhǔn)備的食物有些什么？小兔吃什么？分發(fā)食物小圖片，讓幼兒將食物圖片按喜歡吃和不喜歡吃的放入籃子里。4、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)一語言（講述活動(dòng)）：高老鼠和矮老鼠（補(bǔ)充活動(dòng)）活動(dòng)二活動(dòng)區(qū)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1、愿意積極參與講述活動(dòng)。2、理解故事內(nèi)容，體