1、良好的行為習(xí)慣怎么做 行為習(xí)慣能夠影響著人的一生，它是能夠轉(zhuǎn)變?nèi)说拿\(yùn)的。良好的行為習(xí)慣不僅會受人敬重，還會給他人帶來良好的影響。而我們常說父母是孩子第一任老師，這是由于父母的行為舉止直接就影響到孩子的言行舉止。可見父母對孩子是由多大的影響，但是生活中我們很難做到面面俱到，孩子的天生仿照力量就很強(qiáng)，不管是看到好的行為還是壞的行為，他們覺得好玩就會仿照，而一些不好的行為習(xí)慣學(xué)會后，就會對孩子的今后造成很大的影響。 為了孩子的將來，不少家長都費(fèi)盡心思，這是值得確定的。但在訓(xùn)練孩子的方面，家長們還是要多費(fèi)費(fèi)心，由于家長的有些行為不僅沒有關(guān)心孩子，還有可能是給孩子帶來了很壞的影響。在這里給各位出出看法

2、，盼望大家能夠用科學(xué)的方法來管教孩子。 一、言傳身教，認(rèn)知良好習(xí)慣 知、情、意、行是道德訓(xùn)練界的四個重要層次，而"知"是最基本的。任何一種道德現(xiàn)象，只有當(dāng)同學(xué)對它產(chǎn)生了正確的熟悉后，才有可能內(nèi)化為情感和思想，外化為行為和習(xí)慣。宏大的思想家，訓(xùn)練家孔子曾說："少成若天性，習(xí)慣如自然。"充分說明人在自然狀態(tài)下，不假思考，不必費(fèi)什么心思，更不用意志去掌握而形成的某種行為，就是一種習(xí)慣。所謂習(xí)慣也可以理解成人的一種自動化的行為，壞習(xí)慣也是一種自動化行為。 二、制造機(jī)會，"練"出好習(xí)慣 習(xí)慣是人經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐而養(yǎng)成的自動化的穩(wěn)定的行為方

3、式，習(xí)慣不是"說"出來的，而是"練"出來的。烏申斯基說："我們應(yīng)當(dāng)對這種行為方式經(jīng)過周密的思索，并把它用簡潔明白而又盡可能扼要的規(guī)章表達(dá)出來，然后要求同學(xué)堅(jiān)決不移地去執(zhí)行這些規(guī)章。"這就需要老師給同學(xué)制造機(jī)會，搭建平臺，使他們"練"出好習(xí)慣。 三、身體力行-對孩子潛移默化影響 家庭作為兒童訓(xùn)練的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。但父母及家庭血緣關(guān)系的影響，使家庭訓(xùn)練更具有親和性與權(quán)威性，同時也具有先入性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn);家庭訓(xùn)練與兒童的成長同步，使家庭訓(xùn)練帶有持續(xù)性與穩(wěn)定性的特點(diǎn);另外，家庭訓(xùn)練以言傳身教、情境影響為主，更具有感染性和潛移默化的特點(diǎn)，在兒童的訓(xùn)練中起重要作用。對此，我利用家長會，使家長明白：一個人從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣會長遠(yuǎn)地起作用，甚至?xí)绊懸簧Ｅ瓮议L能協(xié)作老師的工作，共同將孩子培育成人。 這些做法對于訓(xùn)練孩子都是很有關(guān)心的，尤其是訓(xùn)練孩子要有一個良好的行為習(xí)慣來說，是很重要的。假如自己都做不到，那就不能要求孩子要做到。所以信守諾言也是