1、 藝術(shù)課堂 多彩人生 苑陵中學(xué)導(dǎo)學(xué)稿 課題福樓拜家的星期天學(xué)科語文課型新授課年級七年級主備人孫新慧審核人劉瀟菁班級姓名【學(xué)習(xí)目標】1、熟讀課文理清文章脈絡(luò)，能用自己的語言概括文章主要內(nèi)容。2、揣摩文章中描寫人物的語句，從人物性格中體會到高尚的人格。3、學(xué)習(xí)抓住特征運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法，敘述詳略得當?！緦W(xué)習(xí)重點】1、結(jié)合有關(guān)句子對群體人物進行分析，會運用抓住外貌、性格特征寫人的描寫方法。2、比較不同人物不同的描寫方法，抓住人物思想性格特征進行描寫。課 前 自 學(xué)【教師寄語】同學(xué)，一定要認真預(yù)習(xí)噢！一、資料助讀1有人說過：“世界上沒有兩片完全相同的葉子?！蓖瑯拥?，世界上也沒有

2、兩個完全相同的人。我們在刻畫人物形象的時候，要表現(xiàn)出他們的不同之處，就必須抓住他們的特點。不少作家善于抓住人物的特點描寫人物，使人物形象活靈活現(xiàn)。2莫泊桑（18501893），法國作家。他的舅父和母親的好友、著名作家福樓拜做他的文學(xué)導(dǎo)師。1880年，莫泊桑以其羊脂球聞名于世有中短篇小說約300篇，長篇小說6部，游記3部，以及許多關(guān)于文學(xué)和時政的評論文章。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，有“短篇小說巨匠”的美稱。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，充分顯示出他的社會風(fēng)俗畫家的才能。構(gòu)思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾都有獨到之處。文字簡潔、質(zhì)樸。3有一次福樓拜讓莫泊桑寫一百篇有關(guān)牛的散文

3、。莫泊桑覺得很為難，福樓拜啟發(fā)他拉著重物上坡的牛、拉著空車下坡的牛、吃飽的牛、挨餓的牛、被陽光暴曬的牛、被鞭打的牛、休息的牛都有著不同的神態(tài)、動作，你如果仔細觀察到了這些內(nèi)容，把它們記錄下來，那么寫一百篇文章應(yīng)當是不成問題的。實際上，福樓拜是讓莫泊桑去觀察，而不僅僅停留在看上?！翱础焙汀坝^察”是不同的。正是在福樓拜的指導(dǎo)下，莫泊桑努力去觀察生活，終于成為了一位著名小說家。二、課前檢測 （借助工具書初讀課文）1、給加點字注音或按拼音填漢字白皙 捋著 荒謬 腳踝 迸發(fā) 滑稽 固執(zhí) 欽佩 學(xué)多識 一拍 合 忘 所以 義憤填 事 輪 和 其他自查字詞：2、形近字、多音字注音組詞膺 魅 惋 魁 翹 累鷹

4、 魄 婉3、今天我們來結(jié)識四位舉世聞名的大作家，你能給大家介紹這四位大作家嗎？福樓拜(1821-1880)， （國）作家，代表作有 等。 屠格涅夫(18 1-1883)， （國）作家，代表作有 等。 都德(1840-1897)， （國）作家，短篇小說代表作是 。 左拉(1840-1902)， （國）小說家，代表作有  等。 這四位大作家的形象，被著名的 國作家 精彩逼真地記錄在散文福樓拜家的星期天中，他的代表作有 、 等。課 堂 探 究三、整體感知自主學(xué)習(xí)：我有能力！（帶著下列問題有自己喜歡的方式讀課文）【學(xué)習(xí)提示】理清文章的結(jié)構(gòu)提綱及表明行文

5、順序的語言全文好像是一出舞臺劇。時間：            。地點：                                 。人物：以   

6、;         為核心人物，          、           、         逐個登場。主要內(nèi)容：               &#

7、160;                                                   

8、                    。 全文結(jié)構(gòu)好像是舞臺劇的結(jié)構(gòu)。出場的標志性詞語是哪些？文章按照什么順序把這些作家串連在一起的？                       

9、;                                                   

10、60;                                                   &

11、#160;                  四、品讀人物合作研討：一個好漢三個幫！【學(xué)習(xí)提示】1、本文刻畫了四位著名作家的形象，在人物描寫上顯示了作者卓越的才能。仔細閱讀課文，找出描寫四位作家肖像、動作、語言的語句，并分析這四位作家各具有怎樣的性格特征。（填寫表格）肖像描寫語言描寫動作描寫性格福樓拜屠格涅夫都德左拉【學(xué)習(xí)提示】2、比較描寫：針對人物的性格特點進行外貌、語言、行動等描寫時，四個人物又各側(cè)重于哪一方面？明確：福樓

12、拜是主人，性格熱情豪放，重點寫他的         ；屠格涅夫博學(xué)多識，主要寫他的             ；都德生性健談，因此描寫時是       、         并重；左拉沉默寡言，重在描寫他的         和         。 【學(xué)習(xí)提示】3、找出人物描寫的準確而生動的詞語或句子，并加以賞析。展示交流：我是最優(yōu)秀的！以小組為單位展示13題。五、檢測