1、2021年五年級(jí)第二冊(cè)語文暑假作業(yè)北師大版一、看拼音寫詞語。(10分)cn y ho hn shu hu q qio zh g( ) ( ) ( ) ( ) ( )ling qing mo dn gun gi qn rn xn p( ) ( ) ( ) ( )二、多音字組詞。(6分)xio( ) qing( ) lio( )肖 強(qiáng) 撩xio( ) qing( ) lio( )三、辨字組詞。(8分)砌( ) 嘻( ) 燥( ) 晏( )徹( ) 嬉( ) 操( ) 宴( )四、補(bǔ)充詞語。(12分)( )云駕霧 興亡盛( ) ( )然無味 饞( )欲滴( )然一笑 萬馬齊( ) 提心吊( ) (

2、)爾不群( )而不舍 戀戀不( ) 各奔前( ) 月落烏( )五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(6分)嚴(yán)密 嚴(yán)格 嚴(yán)肅1.父親是個(gè)很( )的人，從來不茍言笑。2.但凡( )要求過他，啟發(fā)教育過他的人，他都記著，思念著。3.敵人的幾十挺機(jī)槍射出無數(shù)火舌，交織成( )的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。偶然 居然 果然1.報(bào)上介紹一位90多歲的老太太( )長(zhǎng)出了一顆新牙齒。2.王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗，( )是苦的。3.一個(gè)( )的時(shí)機(jī)，使我倆成了好朋友。六、按要求改寫句子。(10分)1.一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。(縮句)_2.九色鹿救人。(擴(kuò)句)_3.雨下得很大。(改成夸張句)_4

3、.他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)_5.如此美麗的花，我們?cè)趺茨苷?(改成陳述句)_6.您為我們付出了這么多，足以表達(dá)您的深厚情意了。(改為反問句)_7.今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。(在原句上修改病句)8.全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。(修改病句)_9.王七急忙應(yīng)道：我是來學(xué)道的，不怕吃苦。(改為直述句)_10.婦人對(duì)董事長(zhǎng)說，她們不能接受他的照顧。(改為轉(zhuǎn)述句)_七.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)1.?葉公好龍?是一那么_故事，出自?_?，作者是西漢文學(xué)家_。2.冰心讀過的書主要有?_?、?_?、?_?等，最后作者告訴

4、我們讀書好，_，_。3.?牛和鵝?告訴我，從不同的角度看問題，就會(huì)_。4.?信任?的作者是美國(guó)_，作者最后寫道：在那兒，我們得到的是_。5.?凡卡?的作者是俄國(guó)短篇小說家_，本文的特色是把凡卡寫信的情景和_以及_穿插表達(dá)。6.?幸福在哪里?告訴我們，幸福就在于_。7.?嗟來之食?選自?_?。8.普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在_、_和_。9.西門豹為百姓干了兩件好事，分別是_和_。他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿_，教育_，破除_。10.徐霞客是_朝末年的一位奇人，他把游歷的觀察和研究記錄下來，寫成了?_?這本千古奇書。八.閱讀短文，完成練習(xí)。(10分)最美的姿勢(shì)5月12日下午，四川東汽中學(xué)高二(1)

5、班的同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里，學(xué)校教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋正在上課，黑板上傳來粉筆的沙沙聲。(居然 突然 果然)所有人都感覺到了課桌椅在(熱烈 劇烈 劇烈)地晃動(dòng)，幾秒之后，便是天崩地裂我只記得譚老師當(dāng)時(shí)朝我們大喊，什么都不要拿，馬上走，趕快走!被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當(dāng)時(shí)的情景。來不及躲避了，整個(gè)教學(xué)樓都在下沉?？粗磉吽膫€(gè)已經(jīng)不可能逃離教學(xué)樓的孩子，譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上，用身軀死死護(hù)住桌下的四個(gè)孩子。就在那一瞬間，教學(xué)樓轟然坍塌，整個(gè)黑板砸了下來面對(duì)生死，譚千秋(仍然 毅然 居然)把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌

6、下，然后張開雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動(dòng)作，卻是他平時(shí)愛心的結(jié)晶。( )時(shí)時(shí)刻刻把所有學(xué)生當(dāng)作自己子女的老師，( )能做到這一點(diǎn)。譚老師的犧牲是必然的，他用自己的身軀筑起一個(gè)讓學(xué)生死亡絕緣的空間，四個(gè)學(xué)生獲救了。譚老師與災(zāi)難抗?fàn)幍淖藨B(tài)最優(yōu)美!這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美，比千手觀音的姿態(tài)更感人，比任何語言更令人潸(shn)然淚下。蒼天啊，您太自私!為什么要這么殘忍把譚老師永遠(yuǎn)地調(diào)走了呢!您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢?譚千秋老師，回來吧!老師的精英，民族的脊梁。1.用對(duì)號(hào)標(biāo)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。(1分)因?yàn)樗?只有才 雖然但是3.用波浪線畫出文中的一個(gè)排比句。(2分)4.把文中畫橫線的句子改為陳述句。(2分)_。5.這看似不疑經(jīng)意的動(dòng)作，卻是他平時(shí)愛心的結(jié)晶。 (2分)這指的是_，從中我們可以體會(huì)到譚老師_的精神。九.作文。(25分)根據(jù)下面提供的材料，展開豐富