1、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)植物的家園土壤江西省吉安縣保育院 肖瓊玲設(shè)計(jì)意圖：隨著資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。而綱要中也明確指出：教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識(shí)。泥土，在幼兒生活中隨處可觸，是幼兒十分喜歡、感興趣的話題，但幼兒對(duì)泥土的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解泥土和人們生活是息息相關(guān)的。因此，對(duì)“泥土”深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設(shè)計(jì)了一課時(shí)的科學(xué)環(huán)保課植物的家園土壤?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步了解土壤的特征，理解土

2、壤對(duì)人類的作用。2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，了解和掌握一些保護(hù)土資源的方法。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、交流，初步萌發(fā)幼兒珍惜土壤的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：小花苗一棵；紅、黃、黑、白土若干；燒杯一個(gè)；酒精燈一個(gè)等2、課件一：田野、森林、建造房子、制作陶瓷器皿場(chǎng)景3、課件二：互動(dòng)游戲（看誰(shuí)找的又快又好）4、課件三：土壤流失場(chǎng)景、植樹(shù)造林保護(hù)土壤場(chǎng)景 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒討論、交流，讓幼兒了解和掌握一些保護(hù)土資源的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)小實(shí)驗(yàn)操作、觀察、發(fā)現(xiàn)，讓幼兒了解土壤的特征。活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引出課題1、 播放哭聲錄音，師：“咦，誰(shuí)在哭啊”（師到門口取出一棵小花苗）2、為小花

3、苗找家，引出課題植物的家園土壤。二、小實(shí)驗(yàn)操作，了解土壤特征1、看一看，認(rèn)識(shí)土壤顏色：幼兒桌上備一些黃土、紅土、黑土、白土，讓幼兒觀察顏色（土壤有黃、紅、黑、白等顏色）2、 捏一捏，了解土壤里有什么：請(qǐng)幼兒捏一捏，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么泥土?xí)駶竦模ㄍ寥览镉兴?、 小實(shí)驗(yàn)：教師把泥土扔入裝有水的大燒杯內(nèi)，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了什么（發(fā)現(xiàn)了泡泡，土壤里有空氣）4、小實(shí)驗(yàn)：教師先把泥土放進(jìn)一個(gè)鐵罩里，然后放在酒精燈上加熱，讓幼兒觀察又發(fā)現(xiàn)了什么（樹(shù)葉，草等在燃燒、冒煙，土壤里還有肥料）師小結(jié)：植物能在土壤里生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥览镉兴?、空氣、肥料等成分。三、觀看課件一，理解土壤對(duì)人類的作用1、 課件田野、森林師

4、問(wèn)：“你看到了什么？為什么田野、森林里能長(zhǎng)出這么多植物呢？”師小結(jié)：田野和森林因?yàn)橛辛送寥?，就能長(zhǎng)出水稻、小麥、樹(shù)、竹子等植物。2、課件房子、陶瓷器皿師問(wèn)：“房子是用什么砌成的？磚和瓦是用什么材料做成的？陶瓷器皿又是用什么材料做成的呢？”師小結(jié)：磚和瓦、陶瓷器皿都是工人叔叔用泥土加工而成的。四、操作課件二：互動(dòng)游戲（看誰(shuí)找得又快又好）游戲玩法：課件里有在土壤里生長(zhǎng)的植物和泥土加工的物品，請(qǐng)幼兒把它們分類放在同類物品欄目里。（游戲可進(jìn)行個(gè)別比賽、小組比賽或男女比賽等）五、觀看課件四，了解和掌握一些保護(hù)土資源的方法1、 觀看課件：泥土流失場(chǎng)景（人們砍伐樹(shù)木、打雷下大雨、泥土流失、樹(shù)木花草都干枯等景

5、象）師問(wèn)：“這里發(fā)生了什么事情呢？你們心情怎樣呢？為什么會(huì)這樣啊？”2、教師引導(dǎo)幼兒討論：如何保護(hù)我們的植物，保護(hù)土壤呢？師小結(jié)：我們不能砍伐植物，應(yīng)多種花、種樹(shù)、種草、種上許許多多的植物才能保護(hù)土壤，只有保護(hù)了植物才能保護(hù)土壤。3、引出植樹(shù)造林保護(hù)土壤場(chǎng)景，讓幼兒感受生活的美好，知道保護(hù)土資源的重要性。六、延伸活動(dòng)：與“土”交朋友教師帶領(lǐng)幼兒到本園菜地，準(zhǔn)備一些小秧苗，請(qǐng)幼兒學(xué)栽小秧苗，澆水等?；顒?dòng)評(píng)析及理論依據(jù)：植物的家園土壤是幼兒十分感興趣的一個(gè)題材，也是目前國(guó)家十分重視的環(huán)保題材。本次活動(dòng)，我的設(shè)計(jì)思路注重了綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中?；顒?dòng)中，我能以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、操作等多種感官的參與，讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)，讓活動(dòng)氣氛溫馨和諧具有現(xiàn)代氣息?；顒?dòng)主要有六個(gè)環(huán)節(jié)，動(dòng)靜交替，由淺入深，由表及里，由感知到體驗(yàn)