1、11、春課型：新授 主備：朱敏 審核：薛洪莉 使用時(shí)間：第 8周 集體備課人員：薛洪莉 章明武 朱敏 魏國(guó)新 陶靜 李城市 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、學(xué)習(xí)作者對(duì)事物的細(xì)致觀察和多角度抓住“春”的特點(diǎn)，從不同側(cè)面用鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，具體地、繪聲繪色地描繪了春天的各種景象，以表現(xiàn)季節(jié)特征的寫(xiě)作特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生品味作者描繪祖國(guó)秀麗的自然風(fēng)景時(shí)那詩(shī)一般的抒情筆調(diào)，優(yōu)美的語(yǔ)言，從中得到美的熏陶。3、體會(huì)本文構(gòu)思精巧、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣?。過(guò)程與方法目標(biāo)：1、 反復(fù)朗讀感知內(nèi)容，理清文章的思路。2、 揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：深刻理解作者通過(guò)細(xì)致、生動(dòng)地描繪充滿生命力的春天景象，來(lái)表現(xiàn)自己熱

2、愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、追求未來(lái)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，和為建造人類美好的春天而奮發(fā)努力的崇高理想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀感知內(nèi)容，體會(huì)美感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)多角度，從不同側(cè)面描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。一、學(xué)前準(zhǔn)備：1給下面加點(diǎn)字注音。朗潤(rùn)（ ） 眨眼（ ） 撫摸（ ）醞釀（ ） 嫩葉（ ） 稀疏（ ）黃暈（ ） 抖擻（ ） 漲紅（ ）趕趟兒（ ） 蓑 （ ） 笠 ( )烘托（ ） 嘹亮（ ） 巢 （ ）2解釋下列詞語(yǔ)。朗潤(rùn)： 醞釀：賣弄： 應(yīng)和：宛轉(zhuǎn)： 黃暈：靜默： 舒活：欣欣然：呼朋引伴：抖擻精神：花枝招展：3查找有關(guān)作者的資料和有關(guān)描寫(xiě)春天的古代詩(shī)歌2-3首（包括詩(shī)的題目、作者及完整內(nèi)容），整理歸納后寫(xiě)在下面。

3、作者：詩(shī)歌：4根據(jù)自己的理解反復(fù)朗誦課文，做好在課上朗讀的準(zhǔn)備。5. 這篇文章應(yīng)分幾個(gè)部分，每部分寫(xiě)些什么？二、探究活動(dòng)：（一）獨(dú)立思考·解決問(wèn)題1、作者多角度，從不同側(cè)面描繪出一幅幅美麗的春景圖，作者描繪了哪幾幅春景圖，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。2、作者在這篇文章中表達(dá)出了什么樣的思想情感？（歸納中心思想）（二）師生探究·合作交流1、作者抓住哪些景物有順序地描繪一幅幅春景圖的？繪景時(shí)哪些詞用得精確，哪些句子寫(xiě)得生動(dòng)、形象？作者是怎樣表現(xiàn)早春季節(jié)特征的？3、結(jié)尾三個(gè)比喻句的意思怎么理解？ 三、學(xué)習(xí)體會(huì)：1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？2、你認(rèn)為老師上課過(guò)程中還有哪些須要注意或改進(jìn)的地方？3、預(yù)習(xí)時(shí)的疑難解決了嗎？四、應(yīng)用與拓展：閱讀文段，回答問(wèn)題。唐代詩(shī)人杜甫寫(xiě)的著名詩(shī)篇春夜喜雨：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。”1“好雨知時(shí)節(jié)”，用了什么修辭方法？為什么說(shuō)是“好