1、精選公文范文精選公文范文五步搞定初中英語語音語調(diào)各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應(yīng)讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優(yōu)秀文，必成天上比翼鳥！五步搞定初中英語語音語調(diào)有相當(dāng)一部分英語學(xué)習(xí)者在語 音、語調(diào)方面處境很尷尬，一個(gè)單詞的發(fā)音要么發(fā)錯(cuò)，要么發(fā)得 特別清楚，但是即便是特別清楚的發(fā)音也和真正地道的英語發(fā)音 有很大的距離，原因何在？說到底還是功夫不到家。到底應(yīng)該怎樣下功夫？下面我為大家提供一種非常有效的五步語音語調(diào)突 破法。第一步：聽錄音，做標(biāo)記聽錄音對(duì)于英語學(xué)習(xí)者是件很普 通的事情，但卻很少有人能好好利用手中的錄音取得滿意的效 果。先選擇一盤或幾盤語

2、音比較清晰的錄音材料，或者找一些語音非常好聽你愿意模仿的錄音材料，先聽六遍，按順序在錄音材料原文上做好標(biāo)記。選擇錄音材料時(shí)切記量不要太多，難度不要 太大。英語的發(fā)音規(guī)則是相同的，練習(xí)時(shí)貴在精而不在多。第一 遍感受錄音的語音、語調(diào)。不要讀出聲音來，只要靜靜地聽、仔 細(xì)地感受就可以了。 第二遍標(biāo)記單詞的重音(wordstress)，把耳朵 聽到的每個(gè)單詞的重音標(biāo)在錄音材料原文上。不要因?yàn)橐呀?jīng)背過這個(gè)單詞，知道這個(gè)單詞的重音，或者查過辭典就把這個(gè)單詞放 過去。一定要標(biāo)記一次，因?yàn)樵诓煌恼Z境中或者表示不同的含 義時(shí)，單詞的重音也會(huì)有所區(qū)別。 第三遍標(biāo)記所有單詞與單詞之 間的連讀。有些連讀如果不看錄音

3、材料很可能就不理解意思，一精選公文范文些固定的連讀方式也要引起注意。 第四遍標(biāo)記句子的升調(diào)、降調(diào)，要體會(huì)不同的句型所使用的語調(diào)的變化。第五遍標(biāo)記句子的重 音。這與單詞重音不同，例如without 這個(gè)詞既可以做介詞也可以做副詞使用，這個(gè)詞的重音很清楚，但是它在句子中出現(xiàn)時(shí)， 如果不是特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞， 一般情況下不能重讀。相當(dāng)一部分人 在讀英語句子時(shí)，每個(gè)單詞都念得非常清晰，好像機(jī)器一樣把每個(gè)單詞都按詞典里的發(fā)音念出來。但是現(xiàn)實(shí)生活中說話絕對(duì)不是這樣。所以要注意句子的重音，一個(gè)單詞本身有重音，但是這個(gè) 單詞在聽到的句子里面并沒有得到強(qiáng)調(diào)，它就不是句子的重心， 例如：Itsnoneofyourbu

4、siness.這不關(guān)你的事）。其中的 It s 就 會(huì)念得很輕，同時(shí) noneof 會(huì)連讀，business 會(huì)重讀，這些地方都 要標(biāo)注出來。第六遍標(biāo)記句中的弱化，某一個(gè)音讀得比較輕，甚 至都感覺不到，這個(gè)音就是被弱化了，例如這樣一句話：Lastweeklwenttothetheatre.last 中的 t 基本上就被弱化掉了，wentto 中的 t 也被弱化了，但是如果不這樣用心聽是聽不出來的。做完 以上工作后，錄音材料已經(jīng)被聽了六遍，語音語調(diào)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都已經(jīng)受到了關(guān)注。第二步：狂模仿，心要細(xì)第一步工作做完， 把該標(biāo)記的東西都標(biāo)記清楚以后，接下來就要開始瘋狂的模仿。 一段材料聽了六遍以后，

5、對(duì)它的語音語調(diào)已經(jīng)印象比較深刻了， 接下來的模仿就要好好下一番功夫了。模仿大致可以分為兩個(gè)階段：1.句子的模仿。先一句話一句話模仿，把每一個(gè)句子的語音 語調(diào)模仿到位，不要著急去模仿整段甚至整篇文章，可能直接模精選公文范文- 精選公文范文仿整篇文章的自我成就感比較大， 但這樣做很難關(guān)注到每個(gè)句子 的細(xì)節(jié)，所以還是踏踏實(shí)實(shí)先把每個(gè)句子模仿好。 2段落的模仿。 把單個(gè)句子模仿好之后，就可以把一段話連起來了， 模仿時(shí)要特 別注意句子與句子之間的銜接。 以上兩個(gè)步驟將比較枯燥的模仿 過程拆分開來，這樣便可以各個(gè)擊破、重點(diǎn)突出，如果不分青紅 皂白一上來就模仿，眉毛胡子一把抓，結(jié)果只能是事倍功半，費(fèi) 力不討

6、好。第三步：勤朗讀，練記憶許多以英語為母語的人很難 理解中國人學(xué)英語時(shí)為什么要做大量的朗讀練習(xí)。-從發(fā)音原理來講，英語和漢語的音節(jié)組合方式大不相同，發(fā)音方式也有很大區(qū)別。中國人的發(fā)音器官實(shí)際上并不熟悉或是不適應(yīng)英語發(fā)音方 式。大量的朗讀練習(xí)實(shí)際上是在訓(xùn)練發(fā)音部位，讓發(fā)音器官的肌肉適應(yīng)英語的發(fā)音體系。 光是大量朗讀是不夠的， 還需要練習(xí)記 憶。在朗讀的時(shí)候腦袋里要在播放聽過的錄音材料，經(jīng)過前兩步之后，錄音材料已經(jīng)深深印在學(xué)習(xí)者的腦海里了，朗讀時(shí)就可以跟著腦海里浮現(xiàn)的聲音一起進(jìn)行了， 不需要再聽錄音材料，也不 要把錄音上的聲音徹底扔到腦后， 按自己原來習(xí)慣的方式進(jìn)行朗 讀。第四步：找差距，再努力一邊大聲朗讀，一邊回憶錄音上的 聲音。如果覺得自己的朗讀和錄音的確有差距，沒有讀出錄音上的那種味道，就要返回去再聽聽錄音材料，找其中的原因，做對(duì) 比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法標(biāo)記一次。第五 步：再模仿，到滿意返回去聽錄音材料找到差距后，就要努力再 進(jìn)行模仿，這樣循環(huán)往復(fù)一直到滿意為止。 語音語調(diào)對(duì)于英語學(xué)t4精選公文范文- 精選公文范文習(xí)者來說是個(gè)門面，常常會(huì)在一些場合引導(dǎo)別人對(duì)學(xué)習(xí)者的英語 水平進(jìn)行評(píng)判，所