1、西師大2022年四年級下冊語文古詩閱讀真題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到   ；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到   。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2下面對這首詩理解有誤的一項是（   ）A.這首詩主要運用了擬人的手法，說明母愛是人生的避難所。B.“天上的風(fēng)雨”指的是一種自然現(xiàn)象。C.“心中的風(fēng)雨”指的是精神上受到的打擊、挫折。D.這首詩表達了對媽媽的贊美之情。3讀了這首詩，你有怎樣的感受？請簡單說一說。_2. 閱讀與欣賞。四時田園雜興（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜

2、花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（注釋）麥花：指麥子揚花，一般在農(nóng)歷四五月間。菜花：指油菜花。日長：白天漸漸變長?；h落：用竹子或樹枝編成的遮擋物。蛺蝶：蝴蝶的一種。1從內(nèi)容上看，這首詩寫的季節(jié)應(yīng)該是（_）2下列哪個選項中的景物沒有在詩中出現(xiàn)？（ ）A.白菜花  黃鶯鳥 B.杏子  蜻蜓 C.麥花  油菜花 D.蝴蝶 籬笆的影子3下列關(guān)于本詩的說法有誤的一項是（ ）A.這首詩寫的是田園景色。 B.詩中寫了梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，有花有果。有形有色，色彩鮮麗。C.第三句寫農(nóng)民

3、勞動的情況，田地里人來人往，非常熱鬧。 D.最后一句以蜻蜓、蝴蝶飛來襯托村中的寂靜，靜中有動，以動襯靜。3. 閱讀短文。媽媽的愛有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。?。寢尩膼凼乔鍥龅娘L(fēng)。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。1給帶點的字注音。媽媽給我扇（_）著扇（_）子。2填空：媽媽的愛是（_），是（_），是（_）。3寫出下列詞語的近義詞。清涼 -（_）  

4、0;著急 -（_）  責(zé)備 -（_）4根據(jù)文章內(nèi)容，用'因為所以'寫句子。至少寫兩個。（_）（_）5寫一寫。你能模仿上面幾個詩節(jié)的格式來寫一段詩節(jié)，舒發(fā)你對媽媽的愛嗎？（_）（_）（_）（_）4. 古詩閱讀。獨坐敬亭山眾鳥_，_獨去閑。相看_，_敬亭山。1把詩句補充完整。2詩中的“_”和“_”兩個字最能體現(xiàn)詩的主題，表現(xiàn)出作者的情懷和感受。3詩中前兩句以動襯靜，烘托出詩人心靈的_，后兩句運用了_的修辭手法，寫出了詩人_之情。4全詩表達了詩人什么樣的思想感情？_5. 古詩閱讀。四時田園雜興晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當(dāng)家。_，_。1這首詩是（_）代詩人（_）寫

5、的。2把古詩補充完整并說說補充詩句的意思。_3解釋下列詞語。雜興：_ 耘田：_4本詩前兩句寫出了夏收前后農(nóng)村的繁忙景象和農(nóng)民的辛苦。后兩句中表現(xiàn)了兒童的什么形象？_6. 閱讀理解。繁星（一五九）母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1詩中的兩個“風(fēng)雨”有什么不一樣？_2這首詩表達的情感是什么？_7. 閱讀課文片段，回答問題。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻 （ dìng zhàn）透；抖（du dòu）去水珠的風(fēng)蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽

6、光一開一收。1給詩歌中的加點字選擇正確的讀音，打“”。2這個片段運用_的修辭方法，描寫了_、_這兩種景物分別在天晴了的時候 _、_的樣子。3“五彩的智慧書頁”指的是_ 。4在天晴的時候，還有哪些景物？它們又是怎樣的呢？學(xué)著寫一寫吧！_8. 閱讀與理解。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)牵?#160;平明送客楚山孤。洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。1解釋古詩文中加點的字詞。平明：_ 冰心：_2用斜線畫出下列詩句的停頓。寒  雨  連  江  夜  入  吳， 平  明  送  客&#

7、160; 楚  山  孤。3寫出下列詩句的意思。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。_4判斷下列語句說法是否正確，對的打“”錯的打“×”。這是一首送別詩，題目告訴了我們，詩人的朋友要去的地方。（_）詩的最后一句運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詩人潔身自好的品格。（_）5本詩的作者是唐代著名邊塞詩人_，詩句“_”烘托出詩人送別時的凄寒孤寂之情。9. 課內(nèi)閱讀。芙蓉樓送辛漸唐連江_，_楚山孤。如相問，一片冰心_。1將詩中的作者和內(nèi)容補充完整。2詩人送別友人的時令季節(jié)是什么時候？從哪里可以看出來？_3第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？_4這首詩明明是寫送別，為什么首句卻從“雨”

8、寫起，有什么作用？_5這首詩表達了詩人怎樣的情懷？詩中最能表明詩人晶瑩透明心靈的是哪一句？_6聯(lián)系整首詩，說一說第三句中的“如相問”最有可能問的是什么？_10. 讀古詩，完成練習(xí)。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。1這是一首()。A. 送別詩 B. 思鄉(xiāng)詩 C. 寫景詩2詩中描寫的景物有：_、_、_、_、_；“不識君”中“君”指的是_。11. 閱讀古詩，完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。_，_。1在橫線上補全詩句。2首句中“_”點明了詩人送別辛漸的季節(jié)是在_。3請說說第二句中“孤”字

9、好在何處：_4下列對古詩理解不正確的一項是（   ）A.這是一首送別詩，既寫朋友的離愁別緒，又寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。B.蒼茫的江雨和孤峙的楚山，將送別時的孤寂之情巧妙地烘托出來。C.最后一句運用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了詩人高潔、清白的品格。D.“寒雨”后天非常冷，加上離別時的孤寂，詩人心里一片冰涼，所以說是一片“冰心”。5聯(lián)系最后一句，說說洛陽親友最有可能問的是什么。_12. 閱讀古詩，完成練習(xí)。鹿 柴空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1詩句中“聞”的意思是（   ）。A.消息 B.聽 

10、C.用鼻子聞2這首詩的作者是（   ）。A.李白 B.杜甫 C.王維13. 閱讀下面的詩歌，然后回答問題。別人家的小孩邢佳嘉媽媽，在您的口中，住著一個別人家的小孩。他練琴不倦，拿獎拿到手發(fā)軟。他奧數(shù)天才，沒有難題解不開。他乖巧可愛，從不給您添麻煩。哈哈，媽媽告訴您一個秘密，在我的心里，也住著一位別人家的媽媽。她酷愛鍛煉，總保持完美身材。她廚藝精湛，常燒出精美小菜。她善解人意，從不絮叨和嘮煩。其實，我倆都很平凡，但我們依然，是彼此的最愛。讓我們多一些忍耐，用濃濃的愛，將小小的缺點沖淡。1在媽媽的口中，別人家的小孩是怎樣的？請在詩中找出來，并畫上橫線。2在“我”的心里，別人家的媽媽是怎樣的？請在詩中找出來，并畫上波浪線。3下列說法不正確的一項是（   ）A.作者善于從自己熟悉的日常生活中精心提煉、剪裁，選擇新的表現(xiàn)角度，形象地描述媽媽心目中的好孩子和孩子心目中的好媽媽。B.作者把別人家的媽媽和自己的媽媽對比，希望媽媽能改正缺點，向別人家的媽媽學(xué)習(xí)。C.父母和兒女都有著那種對完美無缺的追求，