1、大班語(yǔ)言活動(dòng)：小雪花活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞散文，感受并理解散文中的優(yōu)美意境。2.理解并體會(huì)散文中潔白、晶瑩、輕盈、耀眼的含義，豐富幼兒詞匯。3.了解雪的作用，知道雪天出行的安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.下雪情景系列的多媒體課件。2小雪花掛圖一副。3.自制小雪花與幼兒人數(shù)相等，雪花頭飾一個(gè)。4.白紙、冰塊、紗巾、手電筒、鏡子（解釋詞語(yǔ)）?；顒?dòng)過(guò)程：一、由寒冷的冬天談話引入課題1.小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？2.冬天到了，天氣越來(lái)越冷了，有時(shí)候天空還會(huì)下雪，想一想，你看見(jiàn)的雪花是什么顏色的？3.說(shuō)一說(shuō)下雪天的景色是什么樣的？（幼兒自由討論）二、感受散文小雪花中的優(yōu)美意境1.教師扮演雪花姐姐。（出示掛圖）“小朋友們好

2、，我是雪花姐姐，今天我?guī)?lái)了一副美麗的畫(huà)小雪花”。2.教師在音樂(lè)伴奏下朗誦散文，根據(jù)情節(jié)給掛圖添加小雪花。提問(wèn)：（1）“小雪花是什么樣子的？從哪里來(lái)？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花是潔白的、晶瑩的，從高高的云層上飄下來(lái)的）（2）“小雪花落在了哪里？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高山、屋頂、松柏、樹(shù)枝、麥田、大地）三、理解詞匯，了解雪花的作用1.聽(tīng)錄音：散文小雪花討論：（1）小雪花說(shuō)：我是潔白、晶瑩的小雪花，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么是潔白、晶瑩？（2）小雪花又說(shuō)：我從高高的云層輕盈地飄下，“輕盈”是什么意思？（3）小雪花還說(shuō)：我落在大地上，大地鋪上了潔白的地毯，閃著耀眼的銀光?！耙邸笔鞘裁锤杏X(jué)2.小朋友朗誦散文詩(shī)一遍（教師邊

3、出示掛圖的雪景圖片和幼兒一起朗誦）。四、了解雪的作用，知道雪天出行的安全師：小朋友們，雪花姐姐還給你們帶來(lái)了許多雪景圖片，請(qǐng)你們欣賞（播放雪景課件）。問(wèn)題討論：1.雪花給人們和萬(wàn)物帶來(lái)了什么好處？教師小結(jié)：雪花能夠凍死病菌，把空氣中的灰塵洗刷干凈，落在樹(shù)枝上，蓋在麥苗上都能夠保護(hù)它們不受害蟲(chóng)的侵害，還能飽飽的喝上營(yíng)養(yǎng)水，也能夠使我們大人、小朋友不生病。2.下雪天給人們帶來(lái)了什么不便？教師小結(jié)：下雪天出行，人要注意保暖、防滑、防摔跤；車要安裝防滑鏈、慢行、注意安全。五、體驗(yàn)雪花飄落的感覺(jué)（延伸活動(dòng)）1.聽(tīng)歌曲雪花和雨滴，請(qǐng)幼兒手拿自制小雪花，體驗(yàn)雪花飄落下來(lái)的感覺(jué)。2.“小朋友喜歡雪花嗎？現(xiàn)在請(qǐng)

4、跟著雪花姐姐去院子里做游戲吧。”（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊走出活動(dòng)室。）大班語(yǔ)言散文小雪花活動(dòng)反思本次活動(dòng)結(jié)合課件圖片的欣賞，利用幼兒分組討論發(fā)揮幼兒想像力，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。在活動(dòng)開(kāi)始教師出示一張完整的雪景的課件圖片供幼兒欣賞，幼兒觀察雪景圖片后自由地想像像什么，在教師的引導(dǎo)下，幼兒很好的進(jìn)入雪天的氛圍，想像的空間被打開(kāi)。在欣賞散文環(huán)境中教師采用多種形式朗誦四遍加深幼兒記憶，在此環(huán)節(jié)幼兒很好的理解了散文詩(shī)的意境和內(nèi)容，為進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)仿編做好鋪墊。在散文仿編過(guò)程先提問(wèn)“小雪花還像什么？”幼兒能想像的會(huì)很多，然后提問(wèn)幼兒：“小雪花落到了什么地方？”為幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌提供了線索，使幼兒的發(fā)散思維得到了充分的發(fā)展和鍛煉。本活動(dòng)存在不足之處：欣賞環(huán)節(jié)用雪景視頻效果會(huì)更好，能更好地把幼兒帶到下雪情景和