1、人教版新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案第1課時(shí) Unit 1 My name 's Gina （總第1課時(shí)）Section A 1a2c 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握詞匯name clock 等 2、學(xué)會(huì)介紹自己并詢問(wèn)他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼. 3、能聽(tīng)懂聽(tīng)力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽(tīng)力對(duì)話進(jìn)行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己,并詢問(wèn)他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is .【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、 自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.）二、學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯nam

2、e ,clock 1、 認(rèn)真觀察第一頁(yè)的圖畫,小組討論你所認(rèn)識(shí)的物品的英語(yǔ)單詞. 2,、試著寫出含有的物品的英語(yǔ)單詞. 3、小組競(jìng)賽,展示( 看誰(shuí)總結(jié)的多, 寫的準(zhǔn)確) 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會(huì)介紹自己并詢問(wèn)他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼. 1、 教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小組競(jìng)賽, 兩人一組,詢問(wèn)他人姓名,介紹自己. 3,、分角色朗讀1A對(duì)話. 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 能聽(tīng)懂聽(tīng)力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽(tīng)力對(duì)話進(jìn)行自由交際. 1,、聽(tīng)錄音, 給1B 的對(duì)話編號(hào). 2、

3、根據(jù)聽(tīng)力對(duì)話進(jìn)行自由交際. 3、小組競(jìng)賽, 展示對(duì)話交際。 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ） 小組討論我們所學(xué)的英語(yǔ)名字和漢語(yǔ)名字的區(qū)別, 如何用英語(yǔ)拼寫 你的名字? 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.） 1,、歸納你所學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ). 2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問(wèn)姓名的小對(duì)話. 四、診斷評(píng)價(jià)（一） 單項(xiàng)選擇. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , M

4、iss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, What's your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二） 寫出下列單詞的完全形式, 并寫出漢語(yǔ)意思. I'm _ _ wh

5、at's _ _ name 's _ _（三）寫出下列單詞. 時(shí)鐘 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇見(jiàn)_（四）嘗試翻譯下列句子. 1. 見(jiàn)到你很高興. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ （五） 根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）任務(wù)熟練掌握基本掌握沒(méi)掌握 第2課時(shí) Unit 1 My name 's Gin

6、a.（總第2課時(shí)）Section A (1a2c) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課6個(gè)單詞. 2、學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人姓名及介紹他人姓名. 3、能聽(tīng)懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶?duì)話并進(jìn)行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 詢問(wèn)他人姓名及介紹他人姓名的句型. 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀寫本課6個(gè)單詞. 1個(gè)人自瀆，記憶本課單詞 2小組互相檢查單詞讀寫情況 3根據(jù)漢語(yǔ)寫出下列英語(yǔ)單詞并展示學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型：What's his / her name? His / Her name is . 進(jìn)行自由交際 1小組合作，理解并熟讀下列短語(yǔ)，并寫出漢語(yǔ)意

7、思 my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.個(gè)人理解下列對(duì)話，并且兩人合作練習(xí) ：Hello! What's your name? ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you,too. ：What's her name? ：Her name is Jenny. 3.小組合作，練習(xí)自己的對(duì)話 4. 對(duì)抗組開(kāi)展競(jìng)賽，展示自己的對(duì)話學(xué)習(xí)任務(wù)三: 聽(tīng)聽(tīng)力完成2a,2b 1.個(gè)人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談?wù)撍诉€是對(duì)方 2.聽(tīng)聽(tīng)力，給四幅圖畫編

8、號(hào) 3. 小組為單位，熟讀2b中的名字。 4.聽(tīng)聽(tīng)力，完成2b 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ）討論下面兩句話如何用英語(yǔ)表達(dá)他叫Bob.她叫Jenny. 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.） 根據(jù)提示，完成下列問(wèn)答 _ _What's _ name? _ is . _ _ 四、診斷評(píng)價(jià) 1、 寫出下列短語(yǔ)（）我的時(shí)鐘（）你的問(wèn)題（）他的名字（）她的回答2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 （）_is your name ? （）Nice to m_you. （）His a _is go

9、od （）L_! His clock is beautiful(漂亮的).三、選擇1. _, What's his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK2. She is a girl(女孩)What's _ name? A. her B. she C. she's D.his五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）第3課時(shí) Unit 1 My name 's Gina （總第3課時(shí)）Section A 3a 4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握本節(jié)課的六

10、個(gè)詞匯。 2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異. 3、 學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人名和姓的句型.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握詢問(wèn)他人名和姓的句型.【學(xué)習(xí)過(guò)程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯。 1、 個(gè)人自瀆，記憶本課單詞. 2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況. 3,、據(jù)漢語(yǔ)寫出單詞,小組競(jìng)賽并展示.學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:What's your first name ? My first name is. What's your last name? My last name is.進(jìn)行交際. 1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸

11、納. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(讓對(duì)抗號(hào)在黑板上展示) 2、理解下列對(duì)話,兩人合作練習(xí). A: Hello! What's your name? B: My name is Jack Smith. A: What's your first name ? B: My first name is. A: What's your last name? B: My last name is. 3、小組合作,練習(xí)自己的對(duì)話. 4、 對(duì)抗小組開(kāi)展競(jìng)賽,展示自己的對(duì)話.(完成3b) 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many

12、hands make light work. ） 學(xué)會(huì)了詢問(wèn)他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.） 1、 總結(jié)你所知道的名和姓。 2、自己編寫一個(gè)詢問(wèn)他人姓和名的小對(duì)話. 四、診斷評(píng)價(jià) （一） 用所給詞的適當(dāng)形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily.（

13、二） 據(jù)漢語(yǔ)完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的鋼筆是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim.（三）根據(jù)上下文完成對(duì)話. A: Hello! B: _! A: I'm Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _. 五、【課后反思

14、】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）第4課時(shí) Unit 1 My name 's Gina （總第4課時(shí)）Section B 1a 2c 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握數(shù)字的寫法、讀法。 2、學(xué)會(huì)互相詢問(wèn)電話號(hào)碼。 3、能聽(tīng)懂聽(tīng)力對(duì)話并能根據(jù)對(duì)話進(jìn)行自由交際?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。 、句型What's your telephone number ? It's -【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握09十個(gè)數(shù)字。 1、 個(gè)人復(fù)習(xí)，記憶本課單詞. 2、聽(tīng)錄音跟讀。、小組

15、相互檢查單詞讀和寫的情況. 4、 小組展示.，看誰(shuí)記得最準(zhǔn)。 、再聽(tīng)一遍錄音，鞏固記憶。 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:What's your telephone number? It's. 進(jìn)行交際. 1、小組合作，理解并熟讀下列短語(yǔ)寫出漢語(yǔ)意思。 phone number :_telephone number_ her phone number :_ his phone number: _ 2、試讀下列對(duì)話,兩人合作練習(xí). A: Hello! What's your name? B: My name is Gina. A: What's your telepho

16、ne number, Gina? B: It's251-9237.3、聽(tīng)錄音，完成b. 4、小組合作,做對(duì)話劃線部分的替換練習(xí) 5、 對(duì)抗小組開(kāi)展競(jìng)賽,展示自己的對(duì)話. 學(xué)習(xí)任務(wù)三. 熟練掌握幾個(gè)常見(jiàn)英文名字和數(shù)字的讀法。 、個(gè)人自讀記憶a中所出現(xiàn)的名字及電話號(hào)碼。 、小組合作，組內(nèi)互讀互評(píng)。 、小組展示，對(duì)抗組糾錯(cuò)。、聽(tīng)錄音，完成a 、2b。 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ） 、小組內(nèi)互相詢問(wèn)他人的電話號(hào)碼，做c的小組活動(dòng)。、每人統(tǒng)計(jì)一個(gè)小電話本，完成2c 的表格。 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two thin

17、gs at once.） 1 歸納你所學(xué)過(guò)的基數(shù)詞。 2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問(wèn)電話號(hào)碼的小對(duì)話. 四、診斷評(píng)價(jià) （一）按順序?qū)懗鰯?shù)字的英文形式。. _ 1_ 2_3_4_5_6_7_8_9_ （二）用數(shù)字或英語(yǔ)表示下列電話號(hào)碼. 1、_ 2、 _ 3、 _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _（三）按由小到大的順序排列下列每組數(shù)字.、two 、 three 、 one _、five 、 seven 、 six _、nine 、 zero 、 one _（四）改寫下列句子。、My phone numbe

18、r is2819178. （對(duì)劃線部分進(jìn)行提問(wèn)）_ your phone number ?2、 What's her telephone number ?（補(bǔ)全對(duì)話）_ 0215544.任務(wù)熟練掌握基本掌握沒(méi)掌握五、補(bǔ)全對(duì)話。 A: Hello! What's your _? B: _ name is Tom. A: What's your _number ? B: It's 021 7928. 六、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）第5課時(shí) Unit 1 Section B 3a4 （總第5課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)

19、會(huì)區(qū)分first name,last name. 2、利用first name,last name制作IDcard.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 學(xué)會(huì)制作IDcard.【學(xué)習(xí)過(guò)程】：（教師寄語(yǔ)：相信自己一定能行?。?一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：有志者事競(jìng)成。） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會(huì)認(rèn)讀第5頁(yè)3a部分的first name ,last name. 過(guò)程：（1）個(gè)人先讀左邊ID card，獲取信息一分鐘。 （2）教師領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。 （3）某號(hào)展示，對(duì)抗號(hào)糾正，其他同學(xué)寫在學(xué)案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 會(huì)認(rèn)讀第5頁(yè)3b部分的ID card 過(guò)程 :

20、（1）個(gè)人自讀右邊ID card信息，了解大意。 （2）某號(hào)展示，其他同學(xué)把答案寫在學(xué)案上。Last nameFirst nameTelephone number 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is . （3）小組展示 （4）根據(jù)自己的實(shí)際情況，兩人一組互問(wèn)互答 學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)會(huì)制作第5頁(yè)3c部分的ID cardFirst Name Last NameTelephone Number 過(guò)程： (1）讀右邊卡片信息，了解大意。 （2）根據(jù)右邊卡片，自制ID card (3) 根據(jù)你所制作的卡片互

21、問(wèn)互答二、合作共建（教師寄語(yǔ)：實(shí)踐出真知 ）用以下句型詢問(wèn)小組成員姓名和電話號(hào)碼，完成下列表格。(1)What's your first name?(2)What's your last name?(3)What's your telephone number? 三、系 統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.）現(xiàn)在我們可以從哪幾個(gè)方面了解一個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不熟的人，分別用的短語(yǔ)有哪些？ 提示：（1)What's your first name? (2)What's your last name? (3)What&

22、#39;s your telephone number?說(shuō)出還有哪些？（性別、年齡 ） 四、診斷評(píng)價(jià)（Nothing is difficult if you put your heart into it.)1.翻譯下列詞組 姓氏 身份證 電話號(hào)碼_ 我的名字 2.選擇填空（1） your last name? A.What B.What's C.What're D.What has(2)What's her _name?A.first B. two C. one D.three(3)His name is Nick Hand.His_name is Hand. A. f

23、irst B. last C. one D. given五、課后反思：（教師寄語(yǔ)：只有不斷反思才能不斷進(jìn)步。）任務(wù)熟練掌握基本掌握沒(méi)掌握 第6課時(shí) Self - check （總第6課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握本節(jié)課的40個(gè)單詞和6個(gè)短語(yǔ) 2、熟練運(yùn)用本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行交際 3、能寫出介紹自己或別人的文章【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 運(yùn)用本單元的知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握本單元40個(gè)單詞和6個(gè)短語(yǔ) 1、自讀并記憶單詞5分鐘 2、兩人一組，相互提問(wèn) 3、展示交流，小組競(jìng)賽學(xué)習(xí)任務(wù)二: 根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際 1、

24、自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型 2、 兩人一組練習(xí)下面的對(duì)話 A. What's your name ? B. My name is Jim Green. A. What's your first name? B. My first name is Jim. A. What's your last name ? B. My last name is Green. 3、替換練習(xí)進(jìn)行對(duì)話 4、交流展示學(xué)習(xí)任務(wù)三: 寫作練習(xí) 1、首先完成第6頁(yè)上的練習(xí)，然后口頭介紹你的一位朋友 2、根據(jù)練習(xí)的口語(yǔ)，表述成文. 3、展示交流 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make l

25、ight work. ） 小組討論，找出本單元的6個(gè)短語(yǔ) 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.） 總結(jié)本單元的主要知識(shí)點(diǎn) 四、診斷評(píng)價(jià) 1、寫出下列短語(yǔ) 姓氏 _ _ 名字_身份證 _ 電話號(hào)碼_ _ 我的名字_ 他的名字_ 她的名字_2、選擇 1） Good morning! _ A. Thank you. B. Hello. C. Fine. D. Good morning. 2) _. What's your name? My name is Jim. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 3) What

26、9;s her _ name? A. first B. two C. one D. three 4) His name is Tony Williams. His _ name is Williams. A. first B. last 5) My name _ Jim Green. A. is B. are C. am D. an2、根據(jù)漢語(yǔ)完成句子 1）Brown是他的姓氏 Brown is _ _ name. 2) 你的電話號(hào)碼是多少？ _ your _ _? 3) 她的名是什么？ _ _ _ name? 4) 我的鋼筆是黑色的 _ pen is _ 5) 我是Jack，見(jiàn)到你很高興 _

27、 Jack, _ to _ you.3、作文（假設(shè)你是 Gina Brown,寫篇文章介紹自己) _ _ 五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）任務(wù)熟練掌握基本掌握沒(méi)掌握第1課時(shí) Unit 2 Is this your pencil?（總第7課時(shí)）Section A 1a 1c【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 2、學(xué)會(huì)句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isn&

28、#39;t. 從而掌握指示代詞:this,that【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 掌握指示代詞:this,that的用法【學(xué)習(xí)過(guò)程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握詞匯pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack, pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 1.認(rèn)真觀察1a的圖畫,將詞語(yǔ)與圖中物品搭配.小組討論,并核對(duì)答案. 2. 個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音. 3. 老師領(lǐng)讀,學(xué)生糾正自己的發(fā)音. 4.自己讀并記住漢語(yǔ)意思,組內(nèi)檢查. 5.小組競(jìng)賽,看誰(shuí)記得多而快. 學(xué)習(xí)任務(wù)二

29、: 學(xué)會(huì)句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isn't. 從而掌握指示代詞:this,that 1.先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her 名詞前面常站崗,限定所屬有功勞.復(fù)習(xí)my,your,his,her 2.利用實(shí)物引入句型:Is this/that-?使用不同的物品來(lái)練習(xí)my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isn't.It's your pen. etc. 3.聽(tīng)錄音,給1b對(duì)話編號(hào) 4.練習(xí)1b的對(duì)話,利用自己所

30、有的物品小組編新對(duì)話. 5.小組競(jìng)賽,展示對(duì)話交際. 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ） 小組討論this和that的具體用法(從位置上區(qū)分) 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.） 自己編寫一個(gè)確認(rèn)物品的對(duì)話. A: B: A: B: 四、診斷評(píng)價(jià) （一）英漢互譯 your dictionary_ his backpack_ my ruler _ _ 一塊橡皮_ 我的鉛筆盒_ 他的卷筆刀_ 她的書(shū)_ _（二）選擇 1.This is _eraser. A.a B.an C.the D./ 2

31、.Is that your book? _. A.That isn't B.It isn't. C.Yes,that isn't D.No,it isn't. 3.This _ my key. A.is B.isn't C.not D.no 4.Is this your backpack? _. A.Yes,it is. B.Yes,it isn't. C.No, it is. D.It isn't.（三）試翻譯下列句子 1.這是一本書(shū)._ 2.那是你的尺子嗎?_ 是的,它是._ , _ 3.這是她的字典嗎? _ 不,它不是.這是我的字典

32、._ , _. It's _.（四）句型拓展 1.My name is Gina. (對(duì)劃線部分提問(wèn)) _ _ your name? 2.It's an orange. (對(duì)劃線部分提問(wèn)) _ _ this? 3.Is that your notebook? (做否定回答) _ ,_. 五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves） 第2課時(shí)Unit 2 Section A 2a2c （總第8課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握本節(jié)課的4個(gè)單詞和2個(gè)短語(yǔ) 2、熟練運(yùn)用識(shí)別物主的句型【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 學(xué)習(xí)識(shí)別物主的句型【學(xué)習(xí)過(guò)程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄

33、語(yǔ)：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會(huì)讀寫8頁(yè)上的單詞及短語(yǔ) 過(guò)程：（1）個(gè)人自讀并記憶單詞3分鐘 （2）兩人一組，相互檢查讀音 （3）某號(hào)展示，對(duì)抗號(hào)糾正，其他同學(xué)默寫在學(xué)案上，同桌互查單詞：橡皮 _ 鉛筆盒_ 課本 _ 尺子 _ 雙肩背包_ 鉛筆_短語(yǔ)：打擾了_ 謝謝_ 我的鉛筆_ 她的尺子_ 你的橡皮_他的鋼筆_學(xué)習(xí)任務(wù)二: 聽(tīng)錄音，練習(xí)對(duì)話 過(guò)程：（1）聽(tīng)錄音，完成2a （2）再聽(tīng)一遍錄音，完成2b （3）聽(tīng)錄音并跟讀，實(shí)踐錄音任務(wù)熟練掌握基本掌握沒(méi)掌握任務(wù)一任務(wù)二 （4）組內(nèi)交流，理解對(duì)話（成員各抒己見(jiàn)） （5）學(xué)生展示，其他學(xué)生質(zhì)疑或補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥 （6）學(xué)

34、生背誦此對(duì)話，然后結(jié)合2b圖畫兩人一組自編對(duì)話 （7）展示成果（對(duì)抗成員競(jìng)爭(zhēng)展示） 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ） 學(xué)會(huì)了詢問(wèn)物品主人的句型后，你會(huì)用his/her做替換練習(xí)嗎？三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.） （1）這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些有關(guān)物品的名詞 （2）總結(jié)一下詢問(wèn)物品主人的句型 四、診斷評(píng)價(jià)(教師寄語(yǔ)：No pains, no gains) 1、根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞（1）Is that her e_ (2)This is a pencil c_ (3)What's

35、this ? It's a r_ (4)E_me. Is this your pencil?2、選擇(1)Is this your eraser? _A.Yes, it's . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is.(2)Is that _ pencil sharpener?A. he B. him C. his D. you(3)This is _ bag.A. me B. I C. my. D. you(4) Is that his case? _.A.Yes, that is . B. Yes, it isn't. C. No,

36、it is. D.No, it isn't.3、完成下列句子(1)_ _(這是) your pencil ?_ , _ _(是，它是)(2)_ _(那是)his book?_, it _(不，它不是).It is_(我的)book.4、翻譯下列句子（1）這是你的字典嗎？不，它不是。 （2）這是他的鋼筆嗎？是，它是。 （3）那是她的課本嗎？不，那是 我的課本。 五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）任務(wù)熟練掌握基本掌握沒(méi)掌握第3課時(shí) Unit 2 Section A 3Section B 2c （總第9課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課13個(gè)

37、單詞. 2、掌握句型：Whats this in English？ Ita /an How do you spell it？ 3、能聽(tīng)懂有關(guān)談?wù)撐镏鞯膶?duì)話并進(jìn)行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】： 確認(rèn)物主關(guān)系以及拼讀單詞的句型. 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練讀寫本課13個(gè)單詞. 1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞 2、小組互相檢查單詞讀寫情況 3、 完成P10， 1a 將詞語(yǔ)和圖中物品搭配 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 運(yùn)用句型：Whats this in English？ Ita/an How do you spell it？ 進(jìn)行自由交際 1、預(yù)習(xí)P9 ， 3，試著

38、說(shuō)出圖中出現(xiàn)的5中物品名稱. 2、學(xué)習(xí)對(duì)話：What's this in English？：It's a pen. ： How do you spell it？ ：P-E-N. ：Is this your pen？ ：Yes，it is./No，it isn't. 1) 自讀并試著理解對(duì)話. 2) 小組討論對(duì)話意思. 3)組內(nèi)練習(xí)對(duì)話并背誦. 3、利用3和1a中出現(xiàn)的物品,兩人一組,練習(xí)新的對(duì)話. 4、對(duì)抗組競(jìng)賽,展示對(duì)話.學(xué)習(xí)任務(wù)三: 聽(tīng)聽(tīng)力,完成Section B 1a ,2a,2b 1、聽(tīng)錄音,圈出1a中你所聽(tīng)到的物品 2、聽(tīng)錄音，在表中填出你所聽(tīng)到的物品. 3、

39、再次聽(tīng)錄音，完成下列對(duì)話（KelseyK TeacherT） K：I'm looking for my_. T：OK. Is this your _? K:：No, it _.That's my_. T： _ you are. K:：And that's my _ _ T： OK.What's your _？ K：Kelsey 2) (MikeM TeacherT) M: That's my _. T: This? M: Yesand that's my _. T: All right.What's your _? M: Mike. T:

40、 OK.Here's your _. M: Thank you. 二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ） 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)句型？你能自己做個(gè)對(duì)話嗎？ 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.） 總結(jié)一下我們學(xué)了哪些物品名詞？你能寫出來(lái)嗎？ _ 四、診斷評(píng)價(jià) 1、 翻譯下列短語(yǔ) 1)用英語(yǔ) _ 2)卷筆刀_ 3)電子游戲_ 4)一張身份證_5)你的橡皮_ 2、 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 1)Is that her e_? 2)How do you s_ pen? 3)What's

41、this in E_? 4)Is that a pencil c_? 5)That is my c_ game. 3、選擇 1. Is that your book? _. A.That isn't. B. It isn't. C.Yes, that is. D. No, it isn't. 2. This is _ eraser. A. a B. an C. the 3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R. A. What B. What's C. How D. Who 4.What's this _ English? It's a hat. A. on B. to C. in D. at 五、【課后反思】（教師寄語(yǔ)：Never do things by halves）第4課時(shí) Unit 2 Is this your pencil？ （總第10課時(shí)）Section B 3a4 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課10個(gè)單詞. 2、能讀懂并寫會(huì)寫尋物啟示和失物