1、18、頤和園【教學(xué)目標(biāo)】：1、理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。2、使學(xué)生感受長廊的美麗景色，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。3、領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者從多個(gè)不同的角度抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描寫的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。2、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者從多個(gè)不同的角度抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描寫的方法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】：一、課前談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡外出游玩嗎？今天老師將要帶你們到北京的頤和園看一看，你們想去嗎？ 2、板書課

2、題：請同學(xué)們伸出手和老師一起寫課題，注意“頤”的寫法。二、引入新課，理清課文脈絡(luò)（一）欣賞頤和園的美景1、了解頤和園的歷史資料師講解：頤和園是被譽(yù)為“皇家園林博物館”。以前是供皇家貴族們居住和游玩的地方，如今成為中外游客競相游覽的風(fēng)景區(qū)，同學(xué)們想去看看嗎？接下來請同學(xué)們邊看邊聽，課文主要介紹了頤和園的哪些景點(diǎn)？（為學(xué)生播放視頻片）2、生匯報(bào)，師相機(jī)板書：長廊萬壽山昆明湖。（同學(xué)們看得很認(rèn)真，聽得很仔細(xì)）（二）初讀課文理清文章的寫作順序。1、自由讀：接下來讓我們一起走進(jìn)文本。請同學(xué)們打開課本第87頁，自由朗讀課文，并完成下列問題:（出示圖片：頤和園給作者留下了怎樣的印象？作者用一句話來概括，請你

3、用把它畫出來。作者按怎樣的的順序游覽的？）學(xué)生匯報(bào)：頤和園給作者留下了怎樣的印象？他用哪一句話來概括？第一自然段:北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。適時(shí)板書：美麗、大；師：文中還有那個(gè)自然段再次提到“美麗”從而引出最后一個(gè)自然段：頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)玩賞。板書：美麗、說不盡。像這樣開頭提到“美麗”結(jié)尾又再次提到的寫法叫“首尾呼應(yīng)”；第一自然段總概括了頤和園景色的美麗是總寫，2至5自然段分別寫了幾個(gè)景點(diǎn)的景色是分寫，最后一個(gè)自然段總結(jié)了美麗的景色說不盡是總寫。課文就是總分總的結(jié)構(gòu)方式寫的。、作者按怎樣的的順序游覽的？填空：進(jìn)了大門，繞過大殿，就來到有名的（長廊）。走

4、完長廊，就來到了（萬壽山）。從萬壽山下來，就是（昆明湖）。）作者是怎樣給我們描寫頤和園的美麗景色呢？讓我們欣賞作者作者筆下的“長廊”三、精讀課文，學(xué)習(xí)寫作方法（一）、欣賞“長廊”美景1、同學(xué)們，長廊被聯(lián)合國文化組織評為“長廊之最”還申報(bào)了世界吉尼斯紀(jì)錄，猜猜看，長廊被評為“世界上最 的廊”2、同桌一起讀第二自然段，邊讀邊思考，并在文中找出依據(jù)來3、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)適時(shí)出示：A：特點(diǎn)1“長”長廊有什么特點(diǎn)? 你從哪些句子感受到的。 “綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。”這句從哪些詞看出長廊的長？用上了什么說明方法？（列數(shù)字并板書）請你用列數(shù)字的方法說說我們教室

5、有多寬？這樣寫有什么好處？（把描寫的事物說得更具體，使讀者容易理解，請同學(xué)們在旁邊批注。）你能讀出這種感受嗎？指名讀指導(dǎo)朗讀：語速稍慢，數(shù)量詞重讀齊讀。B：特點(diǎn)2“美” 廊內(nèi)長廊還有什么特點(diǎn)? 你又從哪些句子感受到的?！懊恳婚g的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅沒有哪兩幅是相同的?！蹦軓倪@句話中感受到長廊很美的同學(xué)一起讀一讀。師：出示圖片同學(xué)們看：“橫檻”在哪兒呢？每一根橫檻上就有3、4幅畫，兩根橫檻之間就是一間，長廊共有（ ）間，每一間的廊壁上也有幾幅畫，這273間的畫廊該有多少幅圖畫??！幾千幅，這些畫上都花了些什么？你們知道嗎？總之，這幾千幅畫里，沒有哪兩幅是（ 相同的 ）說

6、明當(dāng)時(shí)的繪畫藝術(shù)多么高超啊！你們想看嗎？C：除了廊內(nèi)美，還有哪兒也很美？廊外出示句子“長廊兩旁栽滿了花木，這種花還沒謝，那一種花又開了?！睌?shù)不清的花，看不完的花真是美不勝收，指名讀師評價(jià)（接的不夠快，好像過了一個(gè)星期才接上去，再讀）3、同學(xué)們通過讀書，猜得有理有據(jù)，長廊呀，被稱為“世界上最 長 的畫廊”。它的長，它的畫表現(xiàn)的獨(dú)一無二的美，它是世界之最，也組成了頤和園里一道亮麗的風(fēng)景線。 、想一想，要建造這樣的一條長廊，需要哪些人？生可能會說：畫師，工匠，設(shè)計(jì)師、花匠 師：從這些美麗的景觀中，讓我們看到了我國古代燦爛的文化和能工巧匠的智慧，你想對他們說些什么？讓我們有感情的朗讀，以表達(dá)對長廊的贊美之情以及對古代人們的贊嘆之情吧）（總結(jié)作者對長廊的寫法：先看整體再看廊內(nèi)最后看廊外；）四、讀寫結(jié)合，總結(jié)寫法，小練筆。1、看：（師指板書）作者為了把長廊又大又美的長廊介紹清楚，從三個(gè)不同的角度進(jìn)行了細(xì)致地描寫，還用上了例數(shù)字的說明方法，讓讀者有了身臨其境的感覺。這樣的寫作方法真好，我們立刻就來學(xué)一學(xué)好嗎？請看圖畫（出示畫面：富寧普廳河泮）我們所看到的都是我們熟悉的畫面，你能仿照作者描寫長廊的寫法，寫一寫圖畫中的景象嗎？（出示提示語：1、踏上普廳河泮2、學(xué)生寫作，當(dāng)堂展示。五、小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們了解了頤和園這篇