1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上淺談信息化在體育教學(xué)中的應(yīng)用摘 要 信息化是指人們依靠現(xiàn)代電子信息技術(shù)等手段，通過提高自身開發(fā)和利用信息資源的能力，利用信息資源推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步乃至人的自身生活方式變革的過程。隨著通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入了名副其實(shí)的信息化時(shí)代。信息化在體育教學(xué)中運(yùn)用具有重要的地位，是體育教學(xué)的必要和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)體育人才的需要，是體育課適應(yīng)新教育環(huán)境下與時(shí)俱進(jìn)的突出表現(xiàn)。如何推動(dòng)信息化與體育教學(xué)的結(jié)合，使體育教學(xué)更加現(xiàn)代化，信息化，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果已經(jīng)越來越值得思考和研究。關(guān)鍵詞 信息化 體育教學(xué) 教學(xué)方法隨著科技的進(jìn)步，社會(huì)已

2、經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，在二十一世紀(jì)的今天，體育教學(xué)應(yīng)該從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解脫出來，不斷探索，勇于創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)。信息化已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育的各個(gè)領(lǐng)域。體育作為學(xué)校的一門必修課程，信息化教學(xué)同樣是體育教學(xué)不可缺少的手段。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在體育課信息化的基礎(chǔ)上得到知識(shí)和技能的提高，信息化教學(xué)應(yīng)廣泛運(yùn)用到體育教學(xué)中去。傳統(tǒng)觀念普遍認(rèn)為，信息化技術(shù)教學(xué)和體育課怎么也聯(lián)系不到一起。體育教學(xué)的主要任務(wù)之一是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，并能在此基礎(chǔ)上靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)技能，以達(dá)到鍛煉身體的作用。一個(gè)新的運(yùn)動(dòng)技能的形成，必須通過教師用精練的言語講解技術(shù)要領(lǐng)，示范動(dòng)作過程，學(xué)生通過聽、看，來感知技術(shù)過

3、程，而且“看”是學(xué)生的主要信息來源。這樣就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示范動(dòng)作做得很規(guī)范。在體育教學(xué)中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，也就很難快速建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象，而教師放慢速度又影響動(dòng)作的完整性及效果。這時(shí)教師只能反復(fù)示范，重復(fù)講解，最終的結(jié)果是影響了教學(xué)進(jìn)程，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。體育信息化教學(xué)就是在信息化環(huán)境中，教育者與學(xué)習(xí)者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和教育技術(shù)方法在教學(xué)手段和內(nèi)容上進(jìn)行的體育性質(zhì)的雙邊教育活動(dòng)。信息化教學(xué)就解決了教師示范動(dòng)作規(guī)范性問題，可以實(shí)現(xiàn)某一動(dòng)作示范的信息共享，對(duì)學(xué)生建立正確的技術(shù)動(dòng)作

4、概念，形成合理有效的動(dòng)作表象有著積極的促進(jìn)作用。信息化的重要標(biāo)志是教學(xué)手段的信息化，計(jì)算機(jī)多媒體的信息化技術(shù)作為當(dāng)今電化教育的領(lǐng)先技術(shù)，已在許多方面得到了應(yīng)用，它對(duì)提高課堂教學(xué)的效率能夠起到事半功倍的作用。下面從四個(gè)環(huán)節(jié)闡述信息化在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用。一、備課每一節(jié)課都需要老師精心的去準(zhǔn)備，我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候首選的資料是教材，而教材的內(nèi)容大家都看得到，內(nèi)容比較枯燥乏味，并且反復(fù)的被應(yīng)用過，學(xué)生們?cè)缇筒粎捚錈┝恕Ｔ賾{自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間長(zhǎng)了就固定成一種風(fēng)格，失去教學(xué)多樣性，減少了課堂吸引力。而實(shí)際上，新型課堂需要大量的信息量支持，一個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)可以有很多不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法，一個(gè)連貫動(dòng)作的掌

5、握有很多技巧，一個(gè)完整技術(shù)動(dòng)作周圍伴隨著多個(gè)連帶的技術(shù)成分，都需要老師了解，學(xué)生的身高，年齡，運(yùn)動(dòng)水平，接受能力都必須考慮。利用百度等搜索引擎，輸入你需要找的疑問，馬上就可以找出很多相關(guān)內(nèi)容，然后你找出需要的內(nèi)容整合資源，借鑒分享，不足的地方加以改進(jìn)提高，作為課有效的補(bǔ)充?；蛘呶覀兘⒄搲┛?、個(gè)人空間方式在上面交流經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)等，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)成果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，較為全面的了解相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容。這樣我們就不會(huì)局限在一個(gè)小圈子里摸索，大大的提高了課的準(zhǔn)確性，多樣性及多種教學(xué)組織方式方法。滿足學(xué)生們的不同種需求，課堂也豐富多彩，逐步實(shí)現(xiàn)健康體育三維觀。二、課堂多媒體教學(xué)體育課信息化過程中常

6、用的軟件有microsoft powerpoint，micromedia flash等。在體育教學(xué)中，講解示范是體育教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的技能在大腦里形成一個(gè)表象的過程。在這個(gè)過程中，教師可以通過學(xué)生的視覺、聽覺等使學(xué)生得到相關(guān)的信息。但有一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在體育教學(xué)示范中常因動(dòng)作速度過快而會(huì)讓學(xué)生目不暇接；而速度減慢，又容易影響體育教學(xué)示范動(dòng)作的節(jié)奏性和準(zhǔn)確性。例如，教師在講解示范前滾翻、跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，可先讓學(xué)生通過觀看一些視頻和圖片，使他們了解到高水平運(yùn)動(dòng)員的正確技術(shù)，了解肌肉構(gòu)造和動(dòng)作的生理原理；體育運(yùn)動(dòng)是最講究體位感覺的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，當(dāng)學(xué)生明白了整個(gè)動(dòng)作的來龍去脈后再進(jìn)行技能

7、課教學(xué)，他們就能夠自覺的去理解和體會(huì)老師的動(dòng)作講解而不是單純的模仿，體位感覺能力也會(huì)得到提高，整個(gè)技能課的授課質(zhì)量也會(huì)得到質(zhì)的突破。多媒體課件是與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的或教師根據(jù)教學(xué)需要自己設(shè)計(jì)制作的課件，運(yùn)用多媒體課件來解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)易如反掌。在教學(xué)過程中，把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)用dv、動(dòng)畫或影像的形式表現(xiàn)出來或把空中動(dòng)作停下來示范給學(xué)生看，這樣就能幫助學(xué)生看清每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，使學(xué)生更快、更全的建立起動(dòng)作表象，加深了學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解，縮短了泛化過程，對(duì)幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)效益是非常明顯的。通過多媒體讓學(xué)生感受自己的動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作之間的差距，明白自己動(dòng)作的缺點(diǎn)，然后來到

8、場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生就能自動(dòng)地改正自身動(dòng)作的缺陷，從而很快學(xué)會(huì)正確的技術(shù)動(dòng)作。盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們對(duì)體育課充滿新奇，始終處于興奮之中。課的開始，我放一些學(xué)生們比較感興趣的音樂或者歌曲，讓學(xué)生們?cè)谝魳分惺嬲股硇?，為課的開始做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)；基本部分，學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)，將早準(zhǔn)備好的該技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)錄相、dv或者課件等放在課堂上，讓學(xué)生們隨時(shí)可以觀看，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)正確的技術(shù)；準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的或者學(xué)生們比較感興趣的vcd、課件等，讓學(xué)生們觀看，以便發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣；放松時(shí)，選擇性的放一些輕音樂或者vcd，讓學(xué)生們?cè)凇拜p歌慢舞”中調(diào)節(jié)身心，放松肌肉和心

9、理，為下一課做好充分的準(zhǔn)備。三、課下鞏固加深，分析討論在體育運(yùn)動(dòng)中，有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需瞬間完成，而且還是一些非常態(tài)動(dòng)作，如跳箱的推手騰空、背越式跳高、武術(shù)的整套演練等動(dòng)作都是日常生活中不常見的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，這給教學(xué)帶來很大難度。有時(shí)課上盡管教師對(duì)此反復(fù)講解，多次示范，仍有不少學(xué)生對(duì)動(dòng)作的變化和完成動(dòng)作的時(shí)機(jī)、過程看不清，不得要領(lǐng)，難以掌握。所以在課下老師把教學(xué)錄像或者課件放在校園網(wǎng)上，如果沒有可以建立qq空間，建立qq群，用電腦flash動(dòng)畫，將復(fù)雜的動(dòng)作設(shè)計(jì)成完整動(dòng)作、慢動(dòng)作、單個(gè)動(dòng)作進(jìn)行播放和講解，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。學(xué)生就通過教師的講解、示范和flash動(dòng)畫，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了較深的

10、理解，進(jìn)而去練習(xí)、實(shí)踐，使運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作得到更快、更好的掌握，在較短的課堂教學(xué)就可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。有什么不懂的地方就留言，特別是課上沒有看清楚又沒來的及向老師請(qǐng)教的同學(xué)。大家暢所欲言，你提出的問題可能就是我也遇到的問題，解決了我的問題也許也解決了你的問題。比較全面的讓學(xué)生得到掌握和提高；同時(shí)學(xué)生把學(xué)習(xí)效果。掌握情況及時(shí)的反饋給老師，老師也能夠即時(shí)的了解學(xué)生身體水平，接受能夠，體能狀態(tài)，為今后教學(xué)安排提供有力依據(jù)；及時(shí)給老師提出要求和建議，發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)組織方法，教學(xué)方法的不當(dāng)之處，突出學(xué)生主體地位，一切為了學(xué)生的主體思想，有針對(duì)性的加以改進(jìn)和提高。四、交流總結(jié)在博客或者是論壇上談?wù)勛约旱慕虒W(xué)心得，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不足的地方是如何改進(jìn)提高？達(dá)到什么樣的教學(xué)效果？跟同仁們進(jìn)行交流，實(shí)施協(xié)作式學(xué)習(xí)策略，為學(xué)習(xí)者提供相對(duì)問題的多種不同觀點(diǎn)的比較、分析和思考的條件，深化知識(shí)技能的理解和掌握。為以后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免走彎路，也為后學(xué)者提供參考和依據(jù)。教學(xué)有法，但教無定法。運(yùn)用多媒體輔助體育教學(xué)，既是一種手段，又是一種藝術(shù)。為了提高體育教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)該注意教學(xué)方法的多樣性，體育教師要發(fā)揮信息化技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將一些新的教學(xué)手段充實(shí)到我們的