1、Unit 3 My weekend plan（Book 7）一、單元教材分析：本單元的主題是周末活動(dòng)計(jì)劃，在周末活動(dòng)話題之下，在課標(biāo)中屬于二級(jí)目標(biāo)范疇。教材給出的情景是展示陳杰和Amy的對(duì)話，以及張鵬朋友們的周末活動(dòng). 本單元在話題上和舊教材五年級(jí)時(shí)學(xué)過的動(dòng)詞詞組有聯(lián)系。本階段學(xué)生對(duì)該單元已有的知識(shí)架構(gòu)有what where why 表示時(shí)間的詞組項(xiàng)目?jī)?nèi)容關(guān)聯(lián)內(nèi)容單詞四會(huì)visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, dictionary, comic book, word book, post ca

2、rd，tonight, this morning，this afternoon, this evening, next week五下學(xué)過visit grandparents，第一單元學(xué)過postcard，三年級(jí)接觸過 book ，morning，afternoon，evenning其他Lesson, space, travel, half, price, Mid-autumn Festival， moon cake,poem句子四會(huì)What are you going to do tomorrow? Im going to have an art lesson. Where are you g

3、oing? Im going to the cinema. When are you going? Next Wednesday.五下學(xué)過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)其他 Have a good time. Sounds great. Why not go on Tuesday? Its half price then.語法一般將來時(shí)特殊疑問句語序。知道英語多音節(jié)單詞有重音且需要重讀的語言現(xiàn)象。文化了解中秋節(jié)的習(xí)俗其他樹立需要在活動(dòng)前做好合理計(jì)劃的意識(shí)，鼓勵(lì)“做中學(xué)”；知道藏頭詩(shī)的特點(diǎn)；看圖捕捉主要信息，根據(jù)提示做出聽前預(yù)測(cè)；通讀文段，獲取主旨大意和細(xì)節(jié)信息。二、單元教學(xué)目標(biāo)：維度目標(biāo)語言技能四會(huì)單詞與詞組：v

4、isit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, dictionary, comic book, word book, post card，tonight, this morning, this afternoon, this evening, next week,并熟練朗讀與運(yùn)用。能夠談?wù)摶顒?dòng)計(jì)劃的內(nèi)容、地點(diǎn)和時(shí)間。語言知識(shí)掌握AB部分Lets learn, Lets talk中的四會(huì)短語和句子。情感態(tài)度體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣；敢于開口，不怕出錯(cuò)；樂于感知并積極嘗試使用英語；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并積

5、極與同學(xué)配合和合作。學(xué)習(xí)策略與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流?？磮D捕捉主要信息，根據(jù)提示做出聽前預(yù)測(cè)；通讀文段，獲取主旨大意和細(xì)節(jié)信息文化意識(shí)了解中秋節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗；在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化異同。三、單元教學(xué)課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)預(yù)定1Main scene A lets try A Lets talk理解對(duì)話大意；能按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對(duì)話；能在情景中運(yùn)用句型提問及作答。2A lets learn Make a plan能聽、說、讀、寫單詞和詞組；能結(jié)合本部分和新句型談?wù)撝苣┯?jì)劃。3B Lets try B Le

6、ts talk理解對(duì)話大意，按照正確意群及語音、語調(diào)朗讀對(duì)話；在情景中運(yùn)用本課句型談?wù)撚?jì)劃的時(shí)間與地點(diǎn)；了解電影院周二有半價(jià)電影票的生活常識(shí)。4B Lets learn B Role-play學(xué)生能夠聽、說、讀、寫上述單詞和詞組；能夠熟練運(yùn)用Where are we going? Were going to buy 等句型描述自己要買的物品。5B Read and write通過討論節(jié)日家庭聚會(huì)激活相關(guān)知識(shí)背景和詞匯；訓(xùn)練在語篇中撲捉不同類型信息和思考能力；從閱讀中獲取有用句型，口頭描述家庭成員中秋節(jié)活動(dòng)，寫出相關(guān)日記.6Lets check Lets wrap it up Cstory ti

7、me能通過閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言，增加學(xué)生語言的輸入。根據(jù)例詞提示在文段中找到更多雙音節(jié)單詞或多音節(jié)單詞，指導(dǎo)重音位置并能正確朗讀出來。四、學(xué)生單元評(píng)價(jià)方案預(yù)設(shè)形式：利用單詞卡片選擇，小組內(nèi)利用“What are you going to do ? Im going to Where are you going? When are you going?”選擇的方式進(jìn)行對(duì)話。最后進(jìn)行對(duì)自己或他人的計(jì)劃進(jìn)行匯總，形成短文，與其他同學(xué)分享。第一課時(shí) 單詞教學(xué)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Part A lets learn【課程標(biāo)準(zhǔn)陳述】1.能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽懂

8、簡(jiǎn)單的話語或錄音材料。2.能認(rèn)讀所學(xué)詞語。3.能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞。4.能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5.能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的語句?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本課是PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Part A的一節(jié)單詞課，通過圖文對(duì)照的形式呈現(xiàn)。學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)過morning afternoon evening 等時(shí)間詞，但對(duì)于be going to 的句型第一次接觸，教材通過Sarah和陳潔的對(duì)話呈現(xiàn)了4個(gè)動(dòng)詞詞組與與時(shí)間相關(guān)的6個(gè)時(shí)間短語。本文本的核心句型是What are you going to do? Im going to.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.

9、通過學(xué)生試讀單詞活動(dòng)，鞏固單詞拼讀的方法，理解、認(rèn)讀新單詞，并模仿跟讀。2. 通過運(yùn)用所學(xué)的語言詞匯進(jìn)行pair work,鞏固掌握新詞匯、新句型。3通過改編learn 板塊的對(duì)話，鞏固本部分的詞匯及核心句型。4.通過make a plan 活動(dòng)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)一步鞏固詞匯和句子，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流表達(dá)?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】1.創(chuàng)設(shè)讀圖環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生讀圖、試拼本課新單詞環(huán)節(jié)，通過新詞字母分組架構(gòu)、驗(yàn)證讀音、聽音跟讀等方法完成目標(biāo)1。2.設(shè)計(jì)pair work 環(huán)節(jié)，通過同位合作，鞏固掌握新詞匯、新句型。完成目標(biāo)2。3.創(chuàng)設(shè)改編learn 板塊，學(xué)生通過觀察、連線和小組交流，學(xué)會(huì)詢問他人

10、周末活動(dòng)的語言支架。完成目標(biāo)3。4.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，通過make a plan 活動(dòng)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流表達(dá)。完成目標(biāo)4【學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)】Step1 Warming-up &revision1.Greeting2.Free talkT: What do you do on the weekend? Ss:T:What are you doing now? Ss:T:Yes,we are Having Eng lish class now. What are you going to do this afternoon/evening? 教師用同樣的方式引出詞組this morning,

11、this afternoon ,this evening,并板書，教讀?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)1】Step2 Presentation1.Lets learn【學(xué)習(xí)目標(biāo)1】(1)展示本部分的圖片，向?qū)W生提出兩個(gè)問題，并讓學(xué)生回答。Who are they?What are they talking about？教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組，嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁?，從而引出本?jié)課討論的有關(guān)be going to表示將來時(shí)簡(jiǎn)單計(jì)劃的話題。（2）教師展示本節(jié)課的短語圖片，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這些重要的短語，并引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法記憶短語。What are you going to do this weekend,

12、Chen Jie? I am going to visit my grandparents. I am going to see a film.I am going to take a trip.I am going to the supermarket.(3)聽錄音，跟讀,模仿。(4)單詞操練【學(xué)習(xí)目標(biāo)1】(5)pair work：【學(xué)習(xí)目標(biāo)2】What are you going to do?Im going to 將所學(xué)短語運(yùn)用到語句中，進(jìn)行交流練習(xí)。(6)聽力小練習(xí)，教師改編lets learn板塊的對(duì)話，請(qǐng)學(xué)生將書上時(shí)間和活動(dòng)圖片進(jìn)行連線?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)3】Sarah:Hi ,Chen

13、Jie.What are you going to do this weekend?Chen: This morning,I am going to the supermarket.Sarah: Cool.What about this afternoon?Chen:I am going to visit my grandparents this afternoon.Tomorrow I am going to take a trip with my grandparents.What about you?Sarah:I am going to see a film.Chen:See a fi

14、lm? I like films. Can I go with you?Sarah: Of course.2.Make a plan 的學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)4】（1）Group work1: 創(chuàng)編對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)簡(jiǎn)單的周末計(jì)劃.熟練運(yùn)用主句型： What are you going to do? Im going to (2)小組內(nèi)展示對(duì)話。Step 3 Consolidation 【學(xué)習(xí)目標(biāo)4】Group work2：小組內(nèi)互相采訪，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的對(duì)話，討論周末計(jì)劃，完成采訪記錄卡。What are you going to do this weekend?I am going tostuden

15、tsSaturdaySunday1234Step4 Homework1.聽錄音跟讀，注意模仿語音語調(diào)。2.制定一個(gè)簡(jiǎn)單的下周計(jì)劃，運(yùn)用be going to短語加以交流。板書設(shè)計(jì)：Unit 3 My weekend plan 第二課時(shí) 對(duì)話教學(xué)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Part A lets talk【課程標(biāo)準(zhǔn)陳述】1.能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料。2.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意。3.能就日常生活話題做簡(jiǎn)短敘述（周末計(jì)劃）。4.了解單詞有重音，句子有重讀。了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對(duì)話

16、。【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本課是PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Part A的一節(jié)對(duì)話課，通過圖文對(duì)照的形式呈現(xiàn)。內(nèi)容通過Mike 和Sarah打電話的情景展開，學(xué)生在五年級(jí)下冊(cè)第三單元已經(jīng)接觸What will you do?對(duì)一般將來時(shí)的用法有一定的了解。本對(duì)話的核心句型是What are you going to do? Im going to.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過讀圖猜測(cè)、觀看動(dòng)畫，捕捉主要信息，理解對(duì)話內(nèi)容，提取核心句型，學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用。2.通過跟讀、模音以及角色表演，學(xué)生能夠初步了解和感知語音中的重讀、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象，并按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。3.通過板書中思維導(dǎo)圖的提

17、示，學(xué)會(huì)運(yùn)用核心句型詢問他人的周末活動(dòng)及簡(jiǎn)單介紹自己的周末計(jì)劃，初步了解一般將來時(shí)的用法?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】1.創(chuàng)設(shè)讀圖和觀看動(dòng)畫的環(huán)節(jié)，通過學(xué)生觀看動(dòng)畫，能夠理解對(duì)話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息和核心句型，初步運(yùn)用本課的核心句型。完成目標(biāo)1。2.設(shè)計(jì)聽音跟讀、模音和角色表演的活動(dòng)，通過觀察、辨析和模仿等多種方法幫助學(xué)生感知重音和停頓，明確并鞏固語音知識(shí)。完成目標(biāo)2。3.設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖式的板書，學(xué)生通過觀察、觀看和小組交流，學(xué)會(huì)詢問他人周末活動(dòng)等信息的語言支架。完成目標(biāo)3?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)】Step1 Warming-up 1.free talk ：What do you often do on the we

18、ekend?I oftenWhat are you going to do this weekend?如果有學(xué)生回答，那么引出本單元的話題 My weekend plan.2.頭腦風(fēng)暴weekend Step2 Presentation聽音判斷，了解對(duì)話背景（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）學(xué)生聽Lets try的錄音，判斷句子的對(duì)錯(cuò)，了解talk的語言背景。2.學(xué)習(xí)對(duì)話，掌握語言。（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）（1）讀圖找關(guān)鍵信息，初步輸出語言。教師呈現(xiàn)書的插圖，學(xué)生看圖猜測(cè)文本大意。Who are they?What are they talking about?（2）教師播放文本動(dòng)畫【評(píng)價(jià)目標(biāo)1】Questions: Wh

19、at is Mike going to do tomorrow? What is Sarah going to do tomorrow? (3)answer the question and check the answer.(4)Pair work.Mike: What are you going to do tomorrow?Sarah: Im going to have an art lesson. What are you going to do tomorrow?Mike: Im going to see a film.(5) Watch it again and fill in t

20、he blanksa. Sarah and her classmates are going to _ in Renmin Park.b. Mike has to _now.（6）看板書，運(yùn)用文本語境，進(jìn)行核心句型的交流.【評(píng)價(jià)目標(biāo)3】What are you going to do tomorrow?Im going to We are going to I have to doStep 3 Practice1.跟讀錄音，模音練習(xí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）在聽讀過程中教師要加強(qiáng)學(xué)生跟讀時(shí)的語音，語調(diào)的指導(dǎo)。2.角色扮演，利用光盤中的角色扮演進(jìn)行展示。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）3.文本重構(gòu)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2） 四、Co

21、nsolidation and Extension1. 情境設(shè)計(jì)：(評(píng)價(jià)目標(biāo)3)Its Friday, you are talking the weekend plan with your friend.(1) A demo with a studentWhat are you going to do this weekend/tomorrow?Im going toWhat about you?(Lets together.)(2) Practise with the partner(3) Feedback2. Talk about our classmates weekend plan (

22、評(píng)價(jià)目標(biāo)1,3)根據(jù)剛才同學(xué)們的反饋信息，進(jìn)行提問What is going to do?What aregoing to do?3. Lets wrap it up 語法小結(jié) （評(píng)價(jià)目標(biāo)3）(1) Be going to 表達(dá)的意思 “打算要做的事情”(2) Be 動(dòng)詞的用法復(fù)習(xí) What _ Sarah going to do? _ _ going to play the piano. What _ John and Mike going to do? _ _ _ to do homework.情感滲透：Remember:1、Never put off till tomorrow what

23、 may be done today.今日事，今日畢。2、One today is worth two tomorrows.一個(gè)今天等于兩個(gè)明天。Step4 Homework1.聽錄音、朗讀、小組內(nèi)表演對(duì)話。2.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。 板書設(shè)計(jì)：Unit3 My weekend plan What are you going to do ? Im going to We are going to第三課時(shí) 對(duì)話教學(xué)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Part B Lets talk【課程標(biāo)準(zhǔn)陳述】1.能在圖片、圖像和錄音材料的幫助下聽懂、讀懂并講述lets talk；2.能理解

24、和運(yùn)用本課時(shí)句型談?wù)撚?jì)劃的日常生活、文體活動(dòng)。3.在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教、初步形成對(duì)英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.樂于了解中外電影方面的生活常識(shí)及異同?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本課時(shí)是一節(jié)對(duì)話教學(xué)課，文本內(nèi)容采用圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容通過John和Amy回家路上聊天的情景來呈現(xiàn)新句型，通過lets try的聽力練習(xí)，獲得lets talk板的人物及場(chǎng)景信息，在lets talk部分仍然通過這個(gè)情景的創(chuàng)設(shè)感知“Where are you going?Im going to,When are you going?”的語義及語用情景。本階段的學(xué)生已經(jīng)有與該話題相關(guān)的時(shí)間和活動(dòng)的詞匯積累

25、。本課時(shí)再次呈現(xiàn)本單元的核心句型“What are you going to ?” 同時(shí)學(xué)習(xí)新句型“Where are you going? ”“Were going to”“When are you going?”談?wù)撚?jì)劃的時(shí)間與地點(diǎn)。“space travel” ”half” ”price”在本單元都是第一次出現(xiàn)。區(qū)分”what“ ”where “”when“在一般將來時(shí)問句中的用法是本課時(shí)的難點(diǎn)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過課前自主學(xué)習(xí)、課上讀圖、聽錄音的活動(dòng)，捕捉主要信息，理解本課時(shí)的生單詞、主要句子、并讀懂對(duì)話。通過聽錄音對(duì)比學(xué)習(xí)按照正確的意群以及語音、語調(diào)朗讀句子。2.通過聽力練習(xí)，在理解

26、的基礎(chǔ)上完成問答活動(dòng)，并能在聽前預(yù)測(cè)聽力重點(diǎn)內(nèi)容；能練習(xí)預(yù)測(cè)后續(xù)故事。通過朗讀練習(xí)，讀通文段，獲取主旨大意和細(xì)節(jié)信息。3.通過課前自主調(diào)查及課上集中展示了解中外電影方面的生活常識(shí)及異同。4.通過與同學(xué)合作完成調(diào)查報(bào)告的活動(dòng)，練習(xí)應(yīng)用本課時(shí)的英語知識(shí)，同時(shí)樹立做事前做好合理計(jì)劃的意識(shí)，鼓勵(lì)自己“做中學(xué)“?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】1.創(chuàng)設(shè)過John和Amy回家路上聊天的情景，通過聽音思考回答問題、聽音跟讀活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生聽、說、認(rèn)讀等語言技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在圖片幫助下理解對(duì)話，以評(píng)價(jià)目標(biāo)1.2. 利用聽錄音，回答問題的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生聽前預(yù)測(cè)聽力重點(diǎn)內(nèi)容能力的培養(yǎng)，以評(píng)價(jià)目標(biāo)2。3.通過課前調(diào)查、課上匯報(bào)，

27、了解中外電影方面的簡(jiǎn)單常識(shí)和異同，以評(píng)價(jià)目標(biāo)3.4.設(shè)計(jì)分層次調(diào)查報(bào)告的活動(dòng)，通過小組合作，鞏固對(duì)本課時(shí)英語知識(shí)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生樹目標(biāo)、做計(jì)劃，合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)，以評(píng)價(jià)目標(biāo)4.一 Warm up(評(píng)價(jià)目標(biāo)1)1師生問好2 Lets sing :What are you going to do ?二Review(評(píng)價(jià)目標(biāo)2)1 活動(dòng)：記憶力大比拼,復(fù)習(xí)周一到周日的英語單詞。教師快速出示打亂順序周一至周日的圖片，讓學(xué)生在最短的時(shí)間里記住這六幅圖的內(nèi)容，然后師收起圖片，要求學(xué)生按順序說出與圖片相對(duì)應(yīng)的單詞。順序或單詞錯(cuò)誤均被判失誤2 活動(dòng)：接力問答先由教師向一個(gè)學(xué)生發(fā)問，

28、這個(gè)學(xué)生回答好問題后，向下一個(gè)學(xué)生提出相同問題，一次進(jìn)行問答練習(xí)：What are you going to do next week/next Wednesday?Im going to 三 Presentation1. Lets try(評(píng)價(jià)目標(biāo)2)John is on his way home. He sees Amy. Listen and answer the questions;What is Amy going to do?Is the ice cream for John?(1)師讓學(xué)生翻開課本，讀一讀Lets try 中呈現(xiàn)的問題(2)播放錄音，學(xué)生寫下答案(3)全

29、班校對(duì)答案2.Lets talk(評(píng)價(jià)目標(biāo)1，2，3)（1） Listen and think(評(píng)價(jià)目標(biāo)2)教師播放視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻：Who is going to visit John ? What are they going to do? 視頻播完后，學(xué)生回答這兩個(gè)問題.Jack is going to visit John.They are going to see a film.教學(xué)單詞：space travel(評(píng)價(jià)目標(biāo)3)(i)教師出示單詞trip，告訴學(xué)生trip一般指短途旅行，長(zhǎng)途旅行一般用travel.板書travel,操練單詞(ii)教師出示太空的圖片說：Th

30、is is space .The space is so far away. But now astronauts can go into space . Many years later ,we are going to have a space travel.板書:space,升降調(diào)帶讀單詞教學(xué)單詞:half ,priceT: This is a storybook. Guess, how much is it ?Its too cheap, because I bought it on sale. Its half price.板書單詞，讓學(xué)生說說它的意思，然后帶讀.介紹中國(guó)周二電影半價(jià)

31、(2)跟讀句子，校正發(fā)音(評(píng)價(jià)目標(biāo)1)(3)全班分成兩組，分角色朗讀(評(píng)價(jià)目標(biāo)1)四Practice(評(píng)價(jià)目標(biāo)1)練習(xí)句子：:Where are you going ? Were going to the cinema. When are you going ?1.教師利用事先制作好的課件，呈現(xiàn)問句：Where are you going ?，讓學(xué)生共同來發(fā)問，（1）Ss:Where are you going ? S1: Were going to the bookstore. S2: Were going to the直到正確為止，出示完整圖片。Ss: When are you going

32、 ?S1:Were goingS2: Were going相機(jī)板書句子：Where are you going ?Were going toWhen are you going ?（2）pair work:同位練習(xí):Where are you going ? Were going to共練習(xí)兩組：Daming Lake, Beijing(3)同位展示3.活動(dòng):Guessing game (評(píng)價(jià)目標(biāo)4)用課件進(jìn)行猜測(cè)：Where are you going ?When are you going ?五Consolidation and extension(評(píng)價(jià)目標(biāo)4)1 Intervi

33、ew your classmates and then give a report學(xué)生兩人一組，向同桌提問教材中所列的問題，將回答記錄在書上，然后請(qǐng)一些同學(xué)向全班匯報(bào)2.對(duì)話表演以上采訪內(nèi)容六 Homework1 聽錄音，跟讀對(duì)話和單詞2 完成配套練習(xí)板書設(shè)計(jì)           space         travel     

34、;      half          price      Where are you going ?      Were going to the cinema .      When are you going ? 教學(xué)反思 第四課時(shí) 單詞教

35、學(xué)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit3 Part BLets learnRole-play【課標(biāo)描述】1.能借助圖片聽懂話語，能認(rèn)讀單詞、詞組，借助課堂材料，進(jìn)行聽說讀寫。2.能理解和運(yùn)用相關(guān)話題進(jìn)行表達(dá)。3.能樂于感知并積極嘗試使用英語，積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。4.能對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)的復(fù)習(xí)和歸納，在詞語和相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本課是新版PEP六上第三單元B部分的單詞學(xué)習(xí)課，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為生單詞和詞組：dictionary/ postcard /word book /comic book，以及對(duì)Where are you going？We are going to b

36、uy等句型描述自己要買的物品，教材通過Jack和John在電影院前討論下一步計(jì)劃的場(chǎng)景呈現(xiàn)單詞的詞形和意義。學(xué)生在本單元A部分和B部分Lets talk環(huán)節(jié)已經(jīng)對(duì)本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)Where are you going？We are going to buy句型及comic book單詞進(jìn)行了預(yù)習(xí)，降低了本課時(shí)的難度，但是重點(diǎn)詞句在語境中的使用，是這節(jié)課需要反復(fù)操練的?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過聽錄音，看視頻，看圖片，單詞自然拼讀法以及嘗試伴音吟唱歌謠等活動(dòng)，學(xué)生能夠聽、說、讀寫dictionary/ postcard /word book /comic book2通過創(chuàng)設(shè)課本情境，能夠熟練運(yùn)用句型W

37、here are you going？We are going to buy等句型描述自己要買的物品。3通過創(chuàng)設(shè)書店售書的拓展活動(dòng)，能夠積極與他人合作，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型談?wù)撟约合肴サ牡胤健⑾胭I的書籍。 4.通過練習(xí)和拓展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀有意義的書，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的優(yōu)良品質(zhì)并學(xué)會(huì)合理計(jì)劃自己的事情?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】1.創(chuàng)設(shè)PPT圖片展示環(huán)節(jié)，通過學(xué)生觀察圖片，識(shí)讀詞組，主動(dòng)運(yùn)用的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能正確理解和說出相應(yīng)的單詞或詞組，并在語境中合理運(yùn)用，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2.創(chuàng)設(shè)Jack和John在電影院前討論下一步計(jì)劃的場(chǎng)景，通過學(xué)生間的互動(dòng)交流，關(guān)注學(xué)生對(duì)于買東西的核心詞匯、句型的掌握情況，來

38、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1和學(xué)習(xí)目標(biāo)2。3.創(chuàng)設(shè)書店售書的擴(kuò)展延伸活動(dòng)，通過學(xué)生小組活動(dòng)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)詞匯句型進(jìn)行交流。關(guān)注學(xué)生能用所學(xué)語言買到自己想買的東西，并加深鞏固和綜合運(yùn)用，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2和學(xué)習(xí)目標(biāo)3。4.創(chuàng)設(shè)制定國(guó)慶節(jié)計(jì)劃環(huán)節(jié)，通過個(gè)人回答、小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合理計(jì)劃、利用課余時(shí)間多去書店，并學(xué)會(huì)選擇有意義的書籍來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3和學(xué)習(xí)目標(biāo)4?！緦W(xué)習(xí)過程】一、 Warm-up(評(píng)價(jià)目標(biāo)1,2)1.Lets chant 2. Free talk Where are you going？We are going to二、Presentation(評(píng)價(jià)目標(biāo)2,3)1.Watch and

39、 choose(先讀圖)T:Where are they going?T:What are they going to buy?2.T: Learn the words: comic book, word book, post card , dictionary,3.Pair work: Where are we going? Im going to.What are they going to buy? Im going to buy.3.Listen and repeat.4. Pair work You can read the dialogue or make a new dialog

40、ue.三、Practice(評(píng)價(jià)目標(biāo)2,3)Role-playCan I help you?Yes. Do you have comic books?Yes. Here they are!What are you going to buy?Im going to buy 四、 Consolidation and Extension(評(píng)價(jià)目標(biāo)3,4)新情景創(chuàng)設(shè)：國(guó)慶節(jié)到了Go shopping.A: Where are you going? B: Im going to the . A: What are you going to buy? B: Im going to buy A: When

41、are you going? B: Im going Lets go together. Waiter: Can I help you? B: Yes. Do you have ? Waiter: Yes. Here you are. 【W(wǎng)riting on the blackboard】Unit 3When are you going?Im going to.What are you going to buy?Im going to buy .(案例提供：濟(jì)南市北苑小學(xué) 師婕) 第五課時(shí) 閱讀教學(xué)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit1 Part B Read and write【課標(biāo)

42、描述】1.能夠在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事；2.能夠根據(jù)圖片、詞語或者例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的描述；3.在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教，初步形成對(duì)英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.樂于了解相關(guān)文化?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本課時(shí)以六年級(jí)上冊(cè)第3單元B部分的Read and write為載體，是一節(jié)閱讀教學(xué)課，文本內(nèi)容采用圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容通過Wu Yifan的日記呈現(xiàn)。本階段的學(xué)生已經(jīng)有與該話題相關(guān)的節(jié)日的詞匯積累。再次呈現(xiàn)核心句型：My aunt is going to make mooncakes. My grandma will tell us a story about

43、 Change. 結(jié)合本課時(shí)教材內(nèi)容需要聽說認(rèn)讀的單詞是mooncake, poem, together, Mid-Autumn Festival.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過Pair work復(fù)習(xí)有關(guān)句型及詞匯。2.通過閱讀問題在語篇中捕捉不同類型的信息，訓(xùn)練根據(jù)上下文猜新詞的能力；通過推理獲得教材提供的閱讀理解題，能根據(jù)閱讀所獲的信息寫出文章梗概。3.通過聽錄音跟讀，學(xué)生能夠按照正確的意群以及語音、語調(diào)朗讀對(duì)話；能夠在圖片的幫助下讀懂對(duì)話。4.通過聽例句，讀例句的活動(dòng)，知道英語句子有升降調(diào)，小組討論一般規(guī)律，能夠正確朗讀句子。5.通過ppt，了解節(jié)日里不同的習(xí)俗。6.通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)過

44、的句型自由對(duì)話。【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】1.創(chuàng)設(shè)Pair work和Lets say環(huán)節(jié)，通過學(xué)生起立回答，同桌對(duì)話活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能夠說出學(xué)過的詞匯、句型，復(fù)習(xí)相關(guān)舊知，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2.創(chuàng)設(shè)看圖片，通過學(xué)生口述中秋習(xí)俗，關(guān)注學(xué)生是否能聯(lián)系生活實(shí)際，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)5。3.創(chuàng)設(shè)相關(guān)閱讀理解題，通過畫線，找關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文猜新詞，寫出文章梗概等活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能夠掌握一定的閱讀方法，讀懂對(duì)話，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2。4.創(chuàng)設(shè)Listen and repeat,學(xué)生通過細(xì)讀，關(guān)注學(xué)生是否能夠復(fù)述故事，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3。5.創(chuàng)設(shè)聽句讀句活動(dòng)，通過小組討論句子升降調(diào)的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生是否能夠進(jìn)行找到規(guī)律，正

45、確分類朗讀句子，來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)4?！緦W(xué)習(xí)過程】一、熱身導(dǎo)入，激活所學(xué)1.問候：略2.Lets chant.（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）復(fù)習(xí)舊知。3. Look and say.（評(píng)價(jià)目標(biāo)1） 復(fù)習(xí)舊知。 二、問題引領(lǐng)，學(xué)習(xí)新知，關(guān)注語音，加強(qiáng)模仿1.Lets say.（評(píng)價(jià)目標(biāo)5）2.Read and circle.（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）Circle the people in the diary and underline their activities. 3.Read and answer.（評(píng)價(jià)目標(biāo)2） (1) What the holiday is it? (2) What is Wu Yifan s a

46、unt going to do? (3) What is Wu Yifan s grandma going to do? (4) What is Wu Yifan and Robin going to do? 4. Fill in the table.（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）5.Listen and repeat（評(píng)價(jià)目標(biāo)3）6.知識(shí)拓展，課外延伸.（評(píng)價(jià)目標(biāo)5）中秋習(xí)俗知多少 7. Free talk.（評(píng)價(jià)目標(biāo)6） (1).What about your next Mid-Autumn Festival? (2).Where are you going to?(3).What are you goi

47、ng to do? 8. Fill in the blanks.（評(píng)價(jià)目標(biāo)6） For Mid-Autumn Festival, Im going to_. My partner is going to_.三、多種方式鞏固所學(xué)1. Write and say （評(píng)價(jià)目標(biāo)2）2.Tips for pronunciation（評(píng)價(jià)目標(biāo)4）聽詞讀詞，學(xué)生討論規(guī)律，并嘗試多找一些類似規(guī)律的詞。四、Homework.1、Write a composition.六、板書設(shè)計(jì) Unit 3 My weekend plantell a storyread a poemhave a big dinnermake mooncakes 第六課時(shí) 閱讀教學(xué)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP小學(xué)英