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1、比一比教學設(shè)計教學內(nèi)容: 北師大版小學數(shù)學二年級下冊第36,37頁“比一比”教學目標:知識與技能:1、通過比一比的活動,掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法,能用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。2、培養(yǎng)學生的歸納能力、口頭表達能力。過程與方法:1、通過多形式活動,結(jié)合現(xiàn)實素材,感受大數(shù)的意義。2、讓學生經(jīng)歷探索比較數(shù)的大小的過程。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。樹立學習數(shù)學的自信。教學重點:比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法教學難點:讓學生總結(jié)并熟練掌握和運用比較大小的方法教 具:教學PPT課件教學過程:(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。師:你喜歡去爬山嗎?我們的祖國風景優(yōu)美,
2、物產(chǎn)豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領(lǐng)大家走近幾個美麗的風景區(qū),在領(lǐng)略美麗風光的同時學到一些數(shù)學知識,好嗎?(出示情景圖)。獲取信息:生讀,問:誰最高?誰最低? 1、比較黃山和香山那座山高?, 你是怎樣比較呢? 學生回答:黃山。黃山1873米是四位數(shù),香山575米是三位數(shù),四位數(shù)比三位數(shù)大,所以1873575(板書)。 師:這個同學分析很有道理,四位數(shù)確實比三位數(shù)大。(板書:位數(shù)不同 直接比) 2、黃山和恒山比較,那座山高呢?為什么? 生:恒山和黃山都
3、是四位數(shù),在千位上1比2少,所以18732017(板書)。 師:真聰明。比較兩個數(shù),位數(shù)相同的數(shù),從最高位比起,最高位大的那個就大(板書:位數(shù)相同,比首位)。 3、恒山和華山比較,那座山比較高呢?你能說說理由嗎? 生:華山。恒山和華山都是四位數(shù)。從最高位比起,它們的最高位千位相同,就比較百位,在百位上,0比1要少,所以20172160。 師:這個學生的思路很清晰,語言概括很具體。同學們,比較兩個數(shù),如果位數(shù)相同的數(shù),最高位也相同的數(shù),就比下一位,這樣一位一位比下去。(板書:首
4、位相同,依次比)(二)實踐活動,探索新知。 活動1“購買電器”:(課件出示一些商品及價格) 師:“同學們,近日,我們東冶海爾專賣店周年慶典搞促銷活動,讓我們一起去逛一逛,了解一下電器價格吧。” 1、同學們,你們看到了什么?老師想挑選每種商品中最便宜的電器買回家,你們能幫助我嗎? 2、學生根據(jù)商品的價格進行比較,并將結(jié)果寫教材第36頁“練一練”中。 3、呈現(xiàn)學生反饋材料,交流比較大小的方法。活動2“游動物園” 師:下一站要去的是野生動物園。呀,迎接我們的動物們真可愛!知道嗎,它們六個是非常要
5、好的朋友,而且決定以兄弟姐妹相稱,可比來比去都沒弄清楚誰大誰小,同學們能不能給它們按年齡從小到大排好順序呢?(課件展示,學生在教材上自主完成) 師引導(dǎo),生講方法。 師:你為什么這么快就能把這么多數(shù)排列出來呢? 生:先按位數(shù)多少分一分,分出兩位數(shù)、三位數(shù)、四位數(shù),就很容易排列了。 生:(點擊課件檢驗并給予鼓勵) 想一想:最小的三位數(shù)是多少?最大的三位數(shù)是多少?最小的四位數(shù)是多少?最大的四位數(shù)是多少?(指名回答)(三)猜數(shù)游戲,應(yīng)用
6、新知。兩人一組,一人想數(shù),一人猜。想數(shù)的人只能說“是”或“不是”,猜數(shù)的人提問,直到把數(shù)猜中,猜的次數(shù)盡可能少。 (四)考驗?zāi)芰?,樹立自信?#160; 1、考眼力: 估計杯子中的沙里多少。 2、考智力: 確定數(shù)的單位。五、課堂評價,總結(jié)延伸。 同學們個個表現(xiàn)出色,你們太可愛啦! 你覺得自己表現(xiàn)得怎么樣? 這節(jié)課我們學到了哪些數(shù)學知識? 課件出示口訣:位數(shù)不同,直接比;位數(shù)相同,比首位;首位相同,依次比。 請學生
7、集體讀一次,并自己記憶。 板書設(shè)計: 比一比 1873 575 位數(shù)不同,直接比 四位數(shù)
8、; 三位數(shù) 1873 2017 位數(shù)相同,比首位 四位數(shù) 四位數(shù) 2017 2160 首位相同,依次比
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