1、除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生懂得一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)的積。2使學(xué)生會(huì)用上述規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，并會(huì)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。3培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的策略。教學(xué)重點(diǎn)：1使學(xué)生正確理解除法的運(yùn)算性質(zhì)。2乘、除法計(jì)算的靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)： 除法運(yùn)算性質(zhì)的推導(dǎo)。教具學(xué)具準(zhǔn)備： 12個(gè)小圓片，題卡（或小黑板）教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題 1說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)了哪些運(yùn)算定律？ 2口算練習(xí)（小黑板出示） 42÷6÷7= 72÷9÷8= 360÷4÷3= 240÷4÷3= 42÷（6×7）= 72

2、÷（9×8）= 360÷（4×3）= 240÷（4×3）= 通過(guò)上面的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3師：今天我們就一起來(lái)研究一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。（板書(shū)課題：除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算）二、探索交流，解決問(wèn)題 1動(dòng)手操作 （集體操作，教師指一名學(xué)生到黑板上張貼演示）（1）出示12個(gè)圓片的教具。 先平均分成2份，每份幾個(gè)圓片？ 把每份中的6個(gè)圓片，再平均分成3份，每份幾個(gè)？怎樣列算式？其他同學(xué)邊操作邊列算式：（16÷2÷4）（2）提問(wèn)： 從剛才分圓片的過(guò)程中，我們可以看出，把12個(gè)圓片先平均分成2份，再把每份平均分成3份，一

3、共分成了幾份？（6份） 這個(gè)6份是怎么來(lái)的？（2×3） 那么現(xiàn)在每份幾個(gè)？又可以怎樣列式？16÷（2×3） 算式16÷2÷3與16÷（2×3），最后結(jié)果都表示什么？相等嗎？ 可以用什么符號(hào)把這兩個(gè)算式連起來(lái)？ 板書(shū)：16÷2÷3=16÷（2×3） 2探究例3 （1）自主探究（出示例3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍貌煌姆椒ń獯疬@個(gè)問(wèn)題。 （學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答，教師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)指導(dǎo)。） （2）互動(dòng)交流 師：同學(xué)們解答的怎么樣了，請(qǐng)把你的解答方法在小組內(nèi)交流一下。 （學(xué)生互動(dòng)交流

4、，在小組內(nèi)展示自己的描述方法，小組內(nèi)互相補(bǔ)充，初步形成小組意見(jiàn)）（教師巡視，參與學(xué)生討論） （3）組織全班交流 教師組織各小組推舉代表匯報(bào)各組的表述方法，重點(diǎn)自己的解題思路，先算什么，再算什么，結(jié)果怎樣。教師相機(jī)板書(shū)。 方法一：先求每個(gè)小組花了多少元，再求一棵樹(shù)苗多少錢(qián)。 1250÷25÷5 = 50÷5 = 10（元） 方法二：先求一共買(mǎi)了多少棵樹(shù)苗，再求一棵樹(shù)苗多少錢(qián)。 1250÷（25×5） = 1250÷125 = 10（元） （2）比較上面兩個(gè)算式，想一想這兩個(gè)算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。由兩種算法的結(jié)果相同，可以看出兩個(gè)算式

5、有什么關(guān)系？這種關(guān)系可以怎樣表示？ （指名回答，教師板書(shū)如下：） 1250÷25÷5=1250÷（25×5） 3共同優(yōu)化，形成結(jié)論（1）師：誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)算式的關(guān)系？（可多指出幾名學(xué)生回答，互相補(bǔ)充，形成結(jié)論。）（2）師：從上面兩個(gè)算式我們可以看出，一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)的積。（板書(shū)）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 師：我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，下面我們到實(shí)踐練習(xí)中去驗(yàn)證一下這個(gè)規(guī)律。1口算下面各題。（要求說(shuō)出口算的方法）18÷3÷6= 54÷9÷6= 81÷3÷9= 240÷5÷24= 2學(xué)雷鋒小組三個(gè)星期共做好事210件，學(xué)雷鋒小組平均每天做好事多少件？3教材第43頁(yè)“做一做”1、2題。 4教材第46頁(yè)練習(xí)八1-3題。 5同桌互編一個(gè)可用連除計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題并解答。四、回顧整理，反思提升師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)又學(xué)到了些什么？你對(duì)自己這節(jié)課中的表現(xiàn)如何評(píng)價(jià)？板書(shū)設(shè)計(jì)：除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算 16÷2÷3=16÷（2×3） 1250÷25÷5