1、2022年小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案策劃方案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教具學(xué)具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。三、講授新課：1、思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立

2、體造型。2、發(fā)展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。3、收拾與整理作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。四、課后拓展1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。小學(xué)美術(shù)活動(dòng) 方案（二）教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。過程與方法：培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的

3、情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入聽風(fēng)、感覺風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)_多媒體播放風(fēng)的聲音，讓學(xué)生聽，引入課題風(fēng)來了?！就瑢W(xué)們，你能摸到風(fēng)嗎?那你看得見風(fēng)嗎?現(xiàn)在我們坐在教室里，你能感覺到風(fēng)嗎?】2.讓學(xué)生想想，現(xiàn)在你可以怎么來制造風(fēng)。(用手扇、嘴巴吹)3.通過什么感覺到了風(fēng)，(頭發(fā)晃動(dòng))及對風(fēng)的感覺?！疚覀兺ㄟ^臉上有涼氣、頭發(fā)擺動(dòng)、紅領(lǐng)巾揚(yáng)起這些現(xiàn)象都可以感覺到風(fēng)的存在】二、了解風(fēng)的形成、風(fēng)的種類，對不同季節(jié)的風(fēng)的感受，了解風(fēng)吹過之后物體變成什么樣子?1.教師提問，風(fēng)是怎么形成的?在自然界有哪些種類的風(fēng)?教師答案，風(fēng)是由

4、云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流動(dòng)而形成的，有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等2.提問，不同的風(fēng)跟什么有關(guān)系?(天氣)不同天氣的風(fēng)給我們的感覺是不一樣的，那么請大家回憶一下，不同季節(jié)的風(fēng)吹過之后給我們什么樣的感覺呢?(春天溫暖，夏天涼爽，秋有些涼，冬冷)【不同季節(jié)的風(fēng)給我們不同的感受，春天的風(fēng)溫和，使我們感覺舒適;夏天的風(fēng)涼爽，使我們感覺清新;秋風(fēng)颯爽，使我們寒意漸濃;冬天的風(fēng)寒冷，使我們畏懼?！?.風(fēng)吹來時(shí)物體有什么變化?小組討論一下?！撅L(fēng)吹過之后樹枝會(huì)搖動(dòng)、湖面上有波紋的時(shí)候就知道風(fēng)從那里經(jīng)過】4、學(xué)生和教師一起歸納風(fēng)來時(shí)物體形態(tài)的變化。周圍景物的變化：花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動(dòng)人物的變化：(1)人物頭部，

5、強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動(dòng)或帽子飛起來。(2)人物身體，強(qiáng)調(diào)衣服的飄動(dòng)，飾物隨風(fēng)飄揚(yáng)。(3)人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。三、欣賞作品，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)1.欣賞畫家陳龍、周若蘭的作品陣風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生記憶?！疚覀兇蠹乙黄饋砜催@幅作品，在作品中是大風(fēng)還是小風(fēng)?】(大風(fēng))【大風(fēng)來臨，作品中的人和物體變成什么樣了呢?誰愿意來說說】(風(fēng)把帽子吹掉了，頭巾被風(fēng)吹的飄起來了，人都是抱著頭往前走，衣服飄起來了。沙被吹起來了)2.欣賞教材，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。【其實(shí)風(fēng)是看不見也摸不著的，那在繪畫中我們怎樣表現(xiàn)風(fēng)來了的效果呢?你們覺得我們該用什么樣的方法畫出風(fēng)呢?】(相似方向飄動(dòng)的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線)【板書

6、怎么用線條表現(xiàn)風(fēng)】(1)線條來表現(xiàn)風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向;(2)通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)四、嘗試畫風(fēng)1.出示書本上的幾幅畫，讓學(xué)生說說在微風(fēng)、大風(fēng)時(shí)，他們表現(xiàn)出的是什么樣的。2.請學(xué)生選擇其中一幅進(jìn)行練習(xí)，體現(xiàn)出風(fēng)來時(shí)方向的變化。3.出示學(xué)生的作品，請學(xué)生觀察作品中物體發(fā)生的變化，及出現(xiàn)的錯(cuò)誤。4.欣賞圖片學(xué)生作品，體驗(yàn)風(fēng)來時(shí)不同表現(xiàn)形式。第二課時(shí)五、作業(yè)要求及指導(dǎo)表現(xiàn)1.作畫要求：(1)大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。(2)使畫面中的人和物在風(fēng)的作用下體現(xiàn)方向的一致性。(3)不必畫太大的場景，以免影響作品的完成。2.教師巡回指導(dǎo)六、交流評析說風(fēng)：學(xué)生作品賞析。1、學(xué)生自評：說一說你是怎樣用物體形

7、態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)來了的?2、學(xué)生互評：你認(rèn)為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)?為什么?3、教師總結(jié)?？偨Y(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對學(xué)生作業(yè)做簡單評述。在咱們的身邊隨處可見美好的事物，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們的世界將越來越美好!小學(xué)美術(shù)活動(dòng) 方案（三）教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類，對于繪畫形成初步認(rèn)識;2、掌握幾種繪畫的工具，及時(shí)幫助學(xué)生在開學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作.教學(xué)重點(diǎn)：初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫所使用的工具特點(diǎn)，識別繪畫種類。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞各畫種，并能簡單感受各種畫種的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)繪畫美感。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入開學(xué)第一課1、引趣提問：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫

8、工具?鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等2、層層遞進(jìn)，引出主題提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、 水彩畫、中國畫、版畫等等二、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。1、學(xué)習(xí)用品介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具主要有：繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布)等。手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。請學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。2、課前準(zhǔn)備二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。3、上課注意事

9、項(xiàng)身體精神狀態(tài)。每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。提問回答要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進(jìn)行思考，而不是想到什么都說什么。對異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。作業(yè)評價(jià)表(展示)本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評價(jià)表成績評定方法，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí)，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。三、探究新知1、展示主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點(diǎn)， 讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。2、展開認(rèn)識畫種并了解工具特點(diǎn)(1)兒童畫以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。(2

10、)水粉畫、水彩畫水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。小結(jié)繪畫特點(diǎn)：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫。四、課外拓展最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對于材料的認(rèn)識與了解，引起學(xué)生在課外對于豐富材料的探運(yùn)用。小學(xué)美術(shù)活動(dòng) 方案（四）一、教材分析：本課是和前兩課的老房子、門、窗、墻以及后一課漂亮的房間，共同組成的一個(gè)單元，屬設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)門領(lǐng)域。房子與人們的生活息息相關(guān)，它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的學(xué)生生活于其中，要能初步認(rèn)識房子的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值，在為設(shè)計(jì)創(chuàng)作儲(chǔ)備了一定的生活經(jīng)

11、驗(yàn)的'同時(shí)，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況。由于學(xué)生對這一方面知之甚少，教師在施教時(shí)，可做適當(dāng)?shù)恼n前鋪墊，讓學(xué)生通過實(shí)地考察、參觀攝影或?qū)懮o(jì)錄、利用各種媒體廣泛收集資料，進(jìn)行鑒賞、分析、對比。鏈接好本單元課程，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門、窗、墻、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術(shù)魅力，從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)欣賞不同風(fēng)格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。操作目標(biāo)運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計(jì)制作小房子。情感目標(biāo)通過動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和合作精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用綜合

12、材料的各自特點(diǎn)，用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作小房子。教學(xué)難點(diǎn)作品構(gòu)思新穎、造型有趣，綜合材料搭配合理、巧妙。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件或視頻展示臺(tái)，小房子的作品等。學(xué)生準(zhǔn)備收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，膠水，剪刀等。教學(xué)過程：一、交流與了解1、課前布置學(xué)生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?、師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片。3、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡要介紹房子的文化背景，重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。二、認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法，要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察老師用了哪些制作手法，你有更好的方

13、法嗎?三、感受與體驗(yàn)1、教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小房子，提問：你更喜歡哪一種材料制作的小房子?為什么?2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來的廢舊材料進(jìn)行觀察聯(lián)想，從材料的顏色，形狀，質(zhì)感著眼，問你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子，鼓勵(lì)學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。四、嘗試與練習(xí)學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。五、游戲與評價(jià)以小組合作為單位，舉行房地產(chǎn)開發(fā)洽談會(huì)，每個(gè)合作小組推薦一名同學(xué)做開發(fā)商，介紹本公司的設(shè)計(jì)方案和造型特色及居住功能，全班同學(xué)當(dāng)顧客去選購。要闡明購買理由，這樣既活躍了課堂氣氛，又將學(xué)習(xí)評價(jià)巧妙地融人游戲之中，大家通過參觀、欣賞、交流，一起體驗(yàn)

14、造型活動(dòng)的樂趣，共同分享成功的喜悅。小學(xué)美術(shù)活動(dòng) 方案（五）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張)。教學(xué)時(shí)間：_分鐘流動(dòng)的顏色教學(xué)過程：1、引導(dǎo)階段：欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。2、發(fā)展階段：教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫，讓學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件調(diào)好顏色是關(guān)鍵。學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色)，小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。鼓勵(lì)學(xué)生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫。3、探索階