河北衡中經(jīng)驗(yàn)談高考復(fù)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的十種弊病及解決方案.doc_第1頁(yè)
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1、河北衡中經(jīng)驗(yàn)談 高考復(fù)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的十種弊病及解決方案 教書(shū)育人楷模,更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦為大家的高三備考學(xué)習(xí)方法文章,歡送大家閱讀! 語(yǔ)文:不去看遠(yuǎn)方模糊的,做好手邊清楚的 (衡中老師:郭春容) 語(yǔ)文素養(yǎng)并不等同于語(yǔ)文分?jǐn)?shù),只要復(fù)習(xí)策略應(yīng)對(duì)得當(dāng),在高三后期復(fù)習(xí)之中,依然可以打造語(yǔ)文學(xué)科的不朽傳奇。 1.對(duì)照考綱說(shuō)明,梳理板塊框架 兵法有云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。對(duì)于高考這場(chǎng)硬仗而言,這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對(duì)照考綱,對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的各考點(diǎn)全面鋪開(kāi),毫無(wú)遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖,做到心中有數(shù),不留盲點(diǎn)。 同時(shí),還要對(duì)照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想

2、圍繞這些知識(shí)點(diǎn)考過(guò)哪些題型,每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類(lèi)型,“一個(gè)習(xí)題就是一個(gè)類(lèi)型”,對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的探究,不要停留在一知半解上。 2.建立習(xí)題檔案,反復(fù)思考研讀 有的同學(xué)到了復(fù)習(xí)后期還在盲目做題,結(jié)果是題目雖然做得多,但仍然是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是同一類(lèi)題型上失分,究其原因就是沒(méi)有注重典型例題的總結(jié),不對(duì)照自己的錯(cuò)題反思,更不對(duì)錯(cuò)題歸檔。 殊不知,失分點(diǎn)就是增分點(diǎn),所以,后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對(duì)作業(yè)進(jìn)行勾畫(huà)圈點(diǎn)批注,加強(qiáng)解題后的反思,并舍得花時(shí)間再次鉆研歷屆高考試題,領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格,對(duì)典型習(xí)題做好歸檔工作。 3.注重識(shí)記積累,根底分分必爭(zhēng) 高考

3、試題中的中低檔題,歷來(lái)都是“兵家”必爭(zhēng)之地。為此,我們要特別注重落實(shí)這項(xiàng)工作。例如,對(duì)所需背誦默寫(xiě)的64篇文章的復(fù)習(xí),就沒(méi)有任何速成的技巧,考生必須要記牢、記準(zhǔn),動(dòng)動(dòng)手,把平時(shí)的易錯(cuò)字常寫(xiě)寫(xiě),逐篇過(guò)關(guān)。對(duì)于成語(yǔ)題、病句題,要注意反復(fù)放到語(yǔ)境里面去理解為什么對(duì),為什么錯(cuò)。文言文的翻譯練習(xí)要堅(jiān)持,最后階段要做到字字落實(shí),寧少勿錯(cuò)。 4.回憶典型作文題,作文素材每日積累 要把已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的作文材料結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的典型問(wèn)題再看一看,吃透提示語(yǔ),并劃出要點(diǎn);要注意選引材料不要照抄,尤其要注意是否點(diǎn)題、扣題。同時(shí),擬題防止擬怪題,要一目了然;開(kāi)頭不必標(biāo)新立異,實(shí)際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底,句末要加句號(hào);字?jǐn)?shù)不能

4、少于800字,也不要超太多;不會(huì)寫(xiě)的字換個(gè)字塞進(jìn)去,不留空格,更不要在卷面上涂改。此外,盡管高考日益臨近,但仍要堅(jiān)持作文素材的每日積累。 我們要始終堅(jiān)信,不去看遠(yuǎn)方模糊的,而是做好手邊清楚的,每天按方案有序進(jìn)行,備考的每一天就會(huì)有滋有味,就會(huì)信心無(wú)限,就會(huì)走向成功。 數(shù)學(xué):找好支點(diǎn),抓住增分點(diǎn), 把握好重點(diǎn),突破難點(diǎn) (衡中老師:褚艷春) 針對(duì)高考的新形勢(shì)和新特點(diǎn),對(duì)于高三數(shù)學(xué)的后期備考,必須大膽變革和創(chuàng)新,以思想方法、解題策略和應(yīng)試技巧為主線(xiàn),打破知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后順序,打破守舊的數(shù)學(xué)備考策略,真正把方法學(xué)到手,提高學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,沉著走好復(fù)習(xí)備考之路。 1.小題專(zhuān)練防超時(shí) 我們知道,

5、數(shù)學(xué)試卷占據(jù)“半壁江山”的選擇題和填空題,自然是三種題型(選擇題、填空題、解答題)中的“大哥大”,能否在這兩類(lèi)題型上獲取高分,對(duì)高考數(shù)學(xué)成績(jī)影響重大。 因此,考生后期定時(shí)、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的。要?jiǎng)?wù)必在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度,強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間,防止“省時(shí)出錯(cuò)”、“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。 2.回歸根底重梳理 在數(shù)學(xué)高考試卷中,四道根底題根本定型,即三選一、三角數(shù)列、概率問(wèn)題、立體幾何,這幾道大題是高考解答題得分的主陣地。 縱觀往屆考生,相當(dāng)一局部同學(xué)考試分?jǐn)?shù)低,他們丟分不是丟在難題上,而是根底題丟分太多,導(dǎo)致最后的考試分?jǐn)?shù)不理想。 所以,在后期復(fù)習(xí)過(guò)程中,要通過(guò)疏理知識(shí),盡量地回歸

6、根底,再現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)和根本的數(shù)學(xué)方法。每天保證做一定量的根底題,不斷加大根底解答題訓(xùn)練力度,讓學(xué)生對(duì)這一局部根底題做對(duì)、做全,得總分值。 3.重點(diǎn)題型?!霸L(fǎng)談” 后期復(fù)習(xí)時(shí),要在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益,必須針對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),并且能夠做到“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”。 對(duì)于數(shù)學(xué)的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計(jì)概率等幾大板塊,要做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí),舍得花時(shí)間和下功夫。 在復(fù)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生要能夠查找自己在知識(shí)或解決問(wèn)題的能力上是否存在缺陷。如果發(fā)現(xiàn)缺陷,就要根據(jù)解決問(wèn)題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容,形成知識(shí)與方法的經(jīng)緯圖。 4.后期復(fù)習(xí)絕不是簡(jiǎn)單重復(fù)的過(guò)程 我們要找好提分的最正

7、確“支點(diǎn)”組題的質(zhì)量,抓住高考的“增分點(diǎn)”根底題,把握好知識(shí)的“重點(diǎn)”重點(diǎn)模塊,突破知識(shí)的“難點(diǎn)”解析幾何及導(dǎo)數(shù)問(wèn)題,使復(fù)習(xí)備考不留任何“盲點(diǎn)”。 英語(yǔ):梳理把握知識(shí)重點(diǎn), 科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)試技能 (衡中老師:李京華) 1.最后這一個(gè)時(shí)期,是英語(yǔ)高考備考的關(guān)鍵階段 主要針對(duì)高考各試題類(lèi)型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,重在方法指導(dǎo),系統(tǒng)歸納題目類(lèi)型特點(diǎn),優(yōu)化提升解題得分能力,提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力,注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。 2.再次梳理,把握知識(shí)重點(diǎn) 在后期備考中,要對(duì)詞匯、語(yǔ)法等根底知識(shí)進(jìn)行再次梳理,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位,關(guān)注語(yǔ)境和應(yīng)用,帶動(dòng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的提升。 另外,要重

8、視生活詞匯的拼寫(xiě),注重熟詞新意,突出高考題對(duì)備考的引導(dǎo)。對(duì)于語(yǔ)法,提煉常見(jiàn)考點(diǎn)和重點(diǎn)考點(diǎn),幫助學(xué)生提升在語(yǔ)境中解題的能力,并針對(duì)上一輪復(fù)習(xí)中遺留的易錯(cuò)題,提高準(zhǔn)確辨析考點(diǎn)的能力,發(fā)現(xiàn)陷阱,做出正確判斷。 3.堅(jiān)持始終,提升綜合技能 提高綜合技能是后期備考的重中之重,尤其是聽(tīng)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能的提升,更要貫穿后期備考的始終。 首先,提升聽(tīng)力技能。要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練,足量訓(xùn)練,適當(dāng)進(jìn)行延時(shí)訓(xùn)練,即一次的訓(xùn)練量超過(guò)高考的題量,以延長(zhǎng)學(xué)生聽(tīng)力的疲憊期。 其次,提升閱讀技能。要重點(diǎn)提高學(xué)生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力,提升學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)獲取處理具體信息的速度和準(zhǔn)確度,同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)閱讀新題型的訓(xùn)練和指導(dǎo)

9、。 再次,提升寫(xiě)作技能。要切實(shí)過(guò)好“三關(guān)”,依次為卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語(yǔ)言關(guān)。 通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生作文要到達(dá)卷面整潔,語(yǔ)意連貫,內(nèi)容飽滿(mǎn),語(yǔ)言地道的新高度。 4.科學(xué)訓(xùn)練,訓(xùn)練應(yīng)試技能 時(shí)間越是接近高考,就越要進(jìn)行貼近高考的模擬訓(xùn)練,提高答題思維和習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)性,提高答題的速度和準(zhǔn)確度。當(dāng)然,在訓(xùn)練的同時(shí),更要注重歸納和反思,提升學(xué)生的應(yīng)試技能。 最后的沖刺,對(duì)于考生來(lái)說(shuō),蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的時(shí)機(jī),只要堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練,注重提高綜合能力,高考英語(yǔ)高分自是囊中之物。 化學(xué):精練高考真題,摸清問(wèn)題所在 (衡中老師:祖曉莉) 1.研究考試大綱,循綱務(wù)本 考綱和考試說(shuō)明是備考的指南針,認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明,可增強(qiáng)

10、日常復(fù)習(xí)的針對(duì)性和方向性,防止盲目備考,按方抓藥,弄清楚高考檢測(cè)什么,檢測(cè)的價(jià)值取向,高考的命題依據(jù)。對(duì)考綱的實(shí)際操作是考綱不要求的不復(fù)習(xí),考綱降低要求的不拓展,考綱所要求的大力復(fù)習(xí)。 2.精練高考真題,明確方向 考綱的要求是通過(guò)考題來(lái)表達(dá)的,所以,研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高考題,有利于更好的理解考綱,明確備考方向。 經(jīng)過(guò)對(duì)近幾年高考題的橫、縱向分析,可以得出以下三點(diǎn):一是主干知識(shí)考查“集中化”,二是根底知識(shí)新視角,推陳出新,三是能力考查“綜合化”。 3.摸清問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥 要提高后期的備考質(zhì)量,還要真正了解學(xué)生存在的問(wèn)題,只有如此,復(fù)習(xí)備考才能更加科學(xué)有效。所以,必須加大信息反應(yīng)

11、,深入總結(jié)學(xué)情,明確備考方向,對(duì)癥開(kāi)方下藥,才能使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加符合高考立體網(wǎng)絡(luò)化要求,才能實(shí)現(xiàn)根底能力分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。 4.切實(shí)回歸根底,提高能力 復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包括強(qiáng)化根底,突破難點(diǎn),標(biāo)準(zhǔn)作答,總結(jié)方法,通過(guò)這樣的總結(jié),學(xué)生印象深刻,應(yīng)用更加靈活。 在備考時(shí),要注意從以下五個(gè)方面找突破,一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會(huì)想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒(méi)有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度,還會(huì)變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題,可收到5 5>5的效果。 生物:精研考綱,精設(shè)專(zhuān)題, 精編習(xí)題,精心管理 (衡中老師:劉艷紅) 距離高

12、考愈來(lái)愈近,生物后期的復(fù)習(xí)備考在本著回歸大綱的同時(shí)還應(yīng)“夯實(shí)根底,突出主干;突破疑點(diǎn),重復(fù)變換;重視訓(xùn)練,能力凸顯”為指導(dǎo)思想,完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò),達(dá)成知識(shí)重組,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)廣泛整合的目標(biāo)。 1.方略一:精研考綱 要認(rèn)真研讀新大綱,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)收集高考信息,關(guān)注專(zhuān)家的解讀和預(yù)測(cè)。要充分利用集體教研的時(shí)間,將最近五年新課程標(biāo)準(zhǔn)區(qū)的考題進(jìn)行分組研究,對(duì)歷年高考題的命題特點(diǎn)進(jìn)行回憶和。 2.方略二:精設(shè)專(zhuān)題 在專(zhuān)題的設(shè)置上,結(jié)合各模塊復(fù)習(xí)的同時(shí),要貫穿“生物圈生態(tài)系統(tǒng)生物群落種群個(gè)體細(xì)胞分子”的線(xiàn)索,將學(xué)科內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)重組。我校共設(shè)置了八大專(zhuān)題,即生命的根底、細(xì)胞的生命歷程、生物的新陳代

13、謝、遺傳變異與育種進(jìn)化、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、。生物與環(huán)境、現(xiàn)代生物技術(shù)以及實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。 3.方略三:精編習(xí)題 一方面要“題海撈金、精選精練”,另一方面要按照考綱要求做到考點(diǎn)細(xì)化聯(lián)系,防止遺漏相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。每套習(xí)題都要力求落實(shí)“三量”,即思考量、習(xí)題量、圖表量,抓好“三點(diǎn)”,即易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)和盲點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的缺乏,有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。 我們衡中共設(shè)置了六個(gè)題型專(zhuān)項(xiàng),即易錯(cuò)題再回首專(zhuān)項(xiàng)、圖表題專(zhuān)項(xiàng)、高考題專(zhuān)項(xiàng)、各地試題集錦專(zhuān)項(xiàng)、新增知識(shí)盤(pán)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)、課本小資料課后題專(zhuān)項(xiàng)等。 弊病1:喜歡鉆研偏難怪題 表現(xiàn): 許多同學(xué)認(rèn)為攻堅(jiān)階段就必須要有大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水平,才能拿下高考中的壓軸題。

14、 解藥:考試說(shuō)明明確提出,不考偏難、怪題,建議大家別做無(wú)用功。只有牢固掌握常規(guī)思維,常規(guī)方法,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,即使是一個(gè)尖子生,花費(fèi)很多的時(shí)間鉆研偏、難、怪題也是一個(gè)現(xiàn)象。 弊病2:題目做得越多越好 表現(xiàn): 許多同學(xué)漫無(wú)目的的做題,做得都麻木了,效果也就差了。有時(shí),根本的東西還是學(xué)得模棱兩可,沒(méi)有過(guò)關(guān),經(jīng)過(guò)大量做題以后,穩(wěn)固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí),反而有害無(wú)益。 解藥: 考試說(shuō)明中明確提出,注重根底,考查能力,只有對(duì)根底知識(shí)了如指掌,深刻理解,做題才是最有效的。要多做一些根底題,還要注意一些標(biāo)準(zhǔn)的表述。 弊病3:不注意知識(shí)系統(tǒng)化 表現(xiàn): 不把知識(shí)系統(tǒng)化,是復(fù)習(xí)效率低下的最根本原因之一,

15、沒(méi)有系統(tǒng)化就難有頭緒,各知識(shí)之間就彼此孤立,各局部?jī)?nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候,哪些地方過(guò)關(guān)了,那些地方自己沒(méi)有學(xué)好,心中無(wú)數(shù)。 解藥: 第一輪復(fù)習(xí)以后,應(yīng)在各知識(shí)點(diǎn)梳理的根底上,找出各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)歸納,不僅可以梳理這一局部知識(shí),更重要的是對(duì)今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。 弊病4:不注重抓住學(xué)科體系重點(diǎn) 表現(xiàn): 有些同學(xué)希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)得面面俱到,結(jié)果樣樣都抓,樣樣也沒(méi)有抓牢。 解藥: 當(dāng)根底知識(shí)和方法復(fù)習(xí)一輪以后,我們應(yīng)該抓住重點(diǎn)來(lái)學(xué)。這里的重點(diǎn)是一方面抓住重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí),差的學(xué)科上升空間大,應(yīng)予以重視,促進(jìn)學(xué)科之間的平衡。另一 方面要理清學(xué)科內(nèi)的終點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,力爭(zhēng)觸類(lèi)旁通,形成能力。各個(gè)知識(shí)的板塊內(nèi)容,要能夠在知識(shí)梳理過(guò)程中有所掌握,高質(zhì)量的訓(xùn)練好一些相關(guān)的題 目,不貪多、只求精。 弊病5:沒(méi)有找到適合自己的方法 表現(xiàn): 有些考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中,不可謂不努力,但是成績(jī)還是上不去,就是因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的方法。 解藥: 首先要明確看書(shū)和做題的三個(gè)境界: 看書(shū) 第一境界“記”,記住那些概念、定理、公式,明白有關(guān)知識(shí)

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