1、貿易經濟專業(yè)實踐教學體系改革的與實踐論文    導讀：本論文是一篇關于貿易經濟專業(yè)實踐教學體系改革的與實踐的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關于實踐論文的寫作者有一定的參考和指導作用,論文片段：聯系，在實踐教學基地建設方面，河北經貿大學與黃驊市的信譽樓商場、石家莊的祥隆泰超市、北國商城等單位建立起了緊密的聯系，分別作為同學們的畢業(yè)實習和課程實踐教學的基地。同時，與石家莊藥業(yè)集團、河北三利集團、金利來家具城、河北省商務廳、河北省物價局、石家莊市物價局以及上海浦東新區(qū)保安服務總公司保稅區(qū)分公司建立摘要：目前，貿易經濟專業(yè)實踐教學活動取得了一定成效，但仍存在理論教學模

2、式為主，實踐教學考核與評價體系尚未形成等不足，因此，貿易經濟專業(yè)實踐教學體系應堅持理論教學和實踐教學并重、圍繞核心考核評價體系、組織體系和質量保障體系四方面進行改革。關鍵詞：貿易經濟專業(yè)；實踐教學體系內容；體系改革策略16731573（12）01104-05貿易經濟專業(yè)實踐教學體系改革是為了滿足流通產業(yè)對流通專業(yè)人才的需要。隨著流通產業(yè)的快速發(fā)展，其在國民經濟中先導性和基礎性地位已經確定。但在流通產業(yè)快速發(fā)展過程中，流通業(yè)專業(yè)人才匱乏理由日益凸現。高校貿易經濟專業(yè)承擔著流通領域人才培養(yǎng)的重任，其人才培養(yǎng)目標大多定位于培養(yǎng)具有貿經理論基礎、創(chuàng)新能力、操作能力的應用型人才。根據培養(yǎng)目標，貿經專業(yè)必

3、須在強化貿經理論的同時加強實踐教學體系的建設。實踐教學體系改革是建設高水平教學團隊的重要內容。建設一支高水平的教學團隊是提高本科教育的重要保障。實踐教學體系建設是衡量教學團隊質量的重要條件之一。實踐教學體系改革是貿易經濟專業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。貿易經濟專業(yè)是我國恢復高考以來開設最早的經濟類專業(yè)之一。但在1998年，教育部對高等院校專業(yè)目錄調整時將其列為目錄外專業(yè)，僅在少數高校保留，直到近年才在一些高校得以恢復或新建。貿經專業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，必須轉變原有的以課堂教學為主、只注重理論教學的模式，朝著理論教學和實踐教學并重的模式轉變。一、貿易經濟專業(yè)實踐教學模式的嘗試與推廣從貿易經濟專業(yè)實踐教學體系建設情

4、況看，大部分高校貿易經濟專業(yè)實踐教學活動在20世紀80年代就已開始，但至今實踐教學體系還不夠完善。河北經貿大學貿易經濟專業(yè)經教育部同意得以保留，從專業(yè)建立初期就開始對實踐教學進行研究和實踐，取得一定成效。（一）積極探索實踐教學新模式1. 創(chuàng)建了“六、一、一”實踐教學模式。在20世紀90年代，為了適應社會對貿易經濟人才的需要，河北經貿大學校貿易經濟專業(yè)開始探尋實踐教學模式。不僅在一些課程上增加了實踐教學的內容，增加了實踐教學的總課時，而且根據社會的需要調整了教學計劃，確定了“六、一、一”實踐教學模式，即：六個學期的理論教學，一個學期的集中實習，一個學期的畢業(yè)論文寫作。通過實踐活動，讓學生提前了解

5、社會。實習安排學生到上海、浙江等流通業(yè)發(fā)達地區(qū)參觀學習。“六、一、一”模式實施后效果比較顯著，并在其他專業(yè)進行推廣，相關成果獲得河北省優(yōu)秀教學成果一等獎。2. 開展貿易經濟專業(yè)實踐教學試點工作。從2000年開始，我們對2000級、2001級貿易經濟班進行試點，主要從以下幾方面入手：（1）為了培養(yǎng)實踐能力，規(guī)定學生每學期進行為期2周4周的實際操作訓練；（2）為了培養(yǎng)創(chuàng)新能力，轉變原來四年一次的畢業(yè)論文為每學期寫一篇論文；（3）注重對學生的個性化培養(yǎng)，將學生劃分為理論、實務等不同方向組，以便學生根據自己喜好選擇實驗內容；（4）改革教學策略，減少傳授式講授的內容，增加啟發(fā)式教學的比重，通過熱點理由研

6、討、實踐設計及前沿理論評介等開拓學生的思維，推廣案例教學、討論教學、課堂講授加案例分析、研討、調研法、全程導師制等教學策略改革，同時推進考試策略改革；（5）加強第二課堂活動，針對教學內容，采取邀請教授、學者做報告、支持學生進行科研活動（包括調研、參加學術競賽與社會實踐）等形式，以學生為主體，以自我組織活動為主要形式，開展各種生動活潑的課外活動，在日?；顒又信囵B(yǎng)鍛煉學生實踐能力。3. 根據貿經專業(yè)培養(yǎng)目標，逐步完善實踐教學體系。近年來，為了適應市場對貿經人才的需求，我們多次調整教學計劃，增加了實踐教學課時。從實現“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力”這一要求出發(fā)，在保證開足基礎性理論內容的基礎上，增

7、強實踐能力教學環(huán)節(jié)，將課程劃分為兩個模塊，即理論模塊和實踐模塊。配合理論講授，用1個學期的時間開設專業(yè)技能課程，專門培養(yǎng)學生的實踐操作能力。在教學計劃中，根據貿易經濟專業(yè)特點，把學生實踐活動分成四個階段，即認知實習、專業(yè)實習、崗位實習和畢業(yè)實習。認知實習安排在第一個暑期，是學生在開始學習專業(yè)基礎課和專業(yè)課之前進行的一次實踐活動，其目的是讓學生對流通產業(yè)及相關產業(yè)有感性認識，了解所學專業(yè)發(fā)展前景及對從業(yè)人員素質、技能的要求等。專業(yè)實習安排在第二個暑期，是在學生完成部分專業(yè)基礎課和少量專業(yè)課后，為熟悉流通領域具體活動而進行的，目的是根據學生已學的課程，了解貿易經濟活動過程。崗位實習安排在第三個暑期

8、，是在商貿企業(yè)和相關政府部門進行實習，以達到熟悉掌握貿易業(yè)務技能之目的。畢業(yè)實習安排在第八學期，是學生在系統地完成專業(yè)教學計劃所規(guī)定的其他教學環(huán)節(jié)和全部課程的基礎上進行的，目的是讓學生綜合運用所學專業(yè)理論和基本技能，去分析和解決實際工作中的一些具體理由，并為撰寫畢業(yè)論文搜集相關的資料。經過這一系列的實踐活動，使學生能夠比較全面地把握貿易經濟教學與實踐的全過程，更好地將貿經理論與實踐結合，提高學生分析理由、解決理由的能力，為他們邁向社會奠定基礎。經過45年的改革探索，初步形成適應市場經濟需要的實務型專業(yè)人才培養(yǎng)新模式。（二）總結并推廣實踐教學經驗，提高實踐教學質量1. 教學活動中貫穿著實踐的內容

9、。除采用多樣化的實踐教學策略外，教師們還利用節(jié)假日、暑期等時間帶領學生參加社會實踐，盡最大可能給學生提供參加實踐的機會。同時積極為學生的科研活動確定提綱、查找資料、修改文章、撰寫推薦材料等，為學生參加各種學術活動提供支持。通過教師的努力，學生積極參與課內外的討論、實踐和學術活動，取得了可喜的成效。2. 實行導師全程輔導制。從新生入學開始，學生和教師通過雙向選擇結對子，實行全程導師制。學生在導師的指導下，進行調查研究或進行理論研究，每學期都要提交一篇調查報告或某一理論理由的觀點綜述，總體分析調查和科研能力逐年提高。不少學生參加了包括省、市、學校等組織的各種學術活動或競賽，并獲取了好成績。一些學生

10、在報刊雜志上發(fā)表了社會調查與社會實踐的文章。3. 建設一批實踐教學基地和實驗室。為加強貿易經濟學的理論教學和社會實際部門的橫向聯系，在實踐教學基地建設方面，河北經貿大學與黃驊市的信譽樓商場、石家莊的祥隆泰超市、北國商城等單位建立起了緊密的聯系，分別作為同學們的畢業(yè)實習和課程實踐教學的基地。同時，與石家莊藥業(yè)集團、河北三利集團、金利來家具城、河北省商務廳、河北省物價局、石家莊市物價局以及上海浦東新區(qū)保安服務總公司保稅區(qū)分公司建立實習基地關系，并保持著密切的合作。貿易經濟專業(yè)實踐教學體系改革的與實踐由專注畢業(yè)論文與職稱論文的提供,轉載請保留網址.教學實踐基地建設增加了物流企業(yè)、現代倉儲商場、行業(yè)協

11、會等新興的商品流通組織作為實驗基地，以便讓學生更多地感受現代商品流通的氣息。在校內，學校投資建設了電子商務、物流、期貨交易等實驗室。貿易經濟活動運作模擬實驗室正在建設。實驗室的運用使學生在學校有更多的機會模擬貿易經濟實際活動，更好地了解流通產業(yè)的具體業(yè)務。4. 加強專業(yè)實習、崗位實習和畢業(yè)實習指導。學生實習的各個環(huán)節(jié)均按學校規(guī)定執(zhí)行，教研室精心組織、按時制訂實習計劃，報教務處及學校領導審批；適時巡回檢查，定期聽取實習匯報，批閱實習日記。教師帶隊赴外地考察，每次均至少組織聽報告23次，參觀企業(yè)34個，經費使用完全按照學校規(guī)定執(zhí)行，實習結束認真總結，效果較好。目前，針對實習中遇到的新理由進行研究，

12、特別是學分制條件下如何搞好實習理由，已經作為教學組的立項課題進行研究。貿易經濟專業(yè)實踐教學體系改革的與實踐由專注畢業(yè)論文與職稱論文的提供,轉載請保留網址.3. 加強實踐教學策略和手段的研究與應運。應改善實踐教學策略，建立全程模擬、仿真實踐機制，充分利用網絡、電教等現代化手段，開展有效的仿真實驗、貿易實務，模擬價格聽證會、模擬期貨交易等模擬實踐教學活動，逐步建立和完善實踐課程的案例庫，并使其成為貿經教學的一個特色。4. 改善實踐教學環(huán)境。在不斷加強實驗室建設與管理等“硬件”的同時，還注重“軟件”的建設。積極調整實踐課程教學大綱，增加實驗課程的開課范圍，擴大主干課程實驗課時的比例，同時還要編寫主干

13、課程的實驗教學大綱及指導書，專門購進貿易操作軟件、ERP軟件以及相關模擬軟件，利用各類軟件進行模擬實驗，使其進一步掌握相關操作流程和技術。（二）構建完善的實踐教學考核和評價體系 導讀：本論文是一篇關于貿易經濟專業(yè)實踐教學體系改革的與實踐的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關于實踐論文的寫作者有一定的參考和指導作用,論文片段：學校應該建立由監(jiān)控組織系統、教學環(huán)節(jié)質量標準系統、監(jiān)控運轉系統、質量評價系統、信息反饋系統和獎懲系統等組成的實踐教學質量監(jiān)控體系。構建由學生、教學督導專家、教師同行、各級教學管理人員、用人單位參與的評價網絡。不斷改革實踐教學的考核形式，最好將實踐教學考核和理論教學考核結合起來，避開實

14、踐教學流于形式。注重過程考核和能力測評?？己诵问娇梢远鄻踊?，如采取實際操作、設計、綜合分析報告及現場答辯等形式。制定科學合理的評分標準，既要考核學生，更要考核教師。只有這樣，才能讓教師和學生都能重視實踐教學工作。（三）構建教學實踐體系的質量保障體系加強實踐教學師資隊伍建設，確保實踐教學質量，建立一支職稱結構、學歷結構、年齡結構合理，專任教師和少量外聘教師結合的師資隊伍；加強對青年教師的理論教學與實踐教學等方面的指導工作，鼓勵教師參加校外學術與社會兼職，成為雙師型教師；充分發(fā)揮學術帶頭人和老教師在教學科研中的學術帶頭作用和中青年教師的骨干作用；要以學院或教研室為單位，組織相關指導教師進行教學研討

15、，相互交流經驗；加快現有教師特別是中青年教師的培訓；積極利用校外資源，聘請有社會知名度和專業(yè)影響力的專家和商貿企業(yè)老總擔任兼職實踐教師任課、舉辦講座、培訓等；逐步完善實踐教學制度，如本科生導師制度、科研系列報告制度、實驗室開放制度、科研項目滾動制度、文獻檢索培訓制度、課貿易經濟專業(yè)實踐教學體系改革的與實踐相關范文由寫論文的好幫手提供,轉載請保留網址.程探究性教學制度和科研加分等制度；加大對實踐教學的投入，保證實踐教學活動的正常開展。（四）構建三位一體的垂直組織結構體系根據各高校的組織結構來構建實踐教學體系。我們認為應該建立學校學院貿經教研室垂直組織結構。學校應成立實踐教學管理領導小組與辦公室，

16、制訂與完善實踐教學的各項管理制度，編制實踐教學年度工作計劃，協調實踐教學管理各環(huán)節(jié)的關系。教務處負責對日常實踐教學進行宏觀管理，制訂相應的管理辦法和措施。各學院應根據工作需要指定專人負責本學院實踐教學工作的實施與管理，研究分析實踐教學全過程管理中存在的理由，協調各部門的關系，參加并督導實踐教學的各個環(huán)節(jié)，對實踐教學過程提出優(yōu)化措施和方案；負責本學院實踐教學年度績效考核和評價；收集匯總數據資料，對畢業(yè)生進行信息反饋追蹤，提交年度分析報告；負責設備資源和人力資源的信息傳遞、信息反饋與協調工作；進行實踐教學過程和學生學習過程調查，提出實踐教學改革方案。貿經教研室（系）負責實踐教學活動的具體開展，根據專業(yè)培養(yǎng)方案，制訂實踐類課程教學大綱，應對貿經專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的內容、目的與要求、時間安排、教學形式和手段、教學所需實施條件、考核策