1、幼兒園骨干教師培訓學習總結幼兒園骨干教師培訓學習總結2019 年3月至7月期間, 教師培訓工程第三期培訓?；貞浗肽甑呐嘤柺斋@頗多，作實踐上都獲益匪淺。核心提示：我有幸參加了天津市幼兒園骨干使我在思想上、業(yè)務理論上、工通過培訓班的學習， 讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習2019年3月至7月期間，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓工程第三期培訓?；貞浗肽甑呐嘤柺斋@頗多， 使我在思想上、 業(yè)務理論上、 工 作實踐上都獲益匪淺。通過培訓班的學習， 讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習 與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過專題講座、參與式培訓、小組研修等

2、形式又 讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。我在學習專業(yè)理論的同時， 老師們的敬業(yè)、 謙虛、樂觀、樸 實的精神與品質， 深深地感染了我。通過培訓主要有以下幾方面收獲。一、更新了思想， 更新了觀念， 體會了素質教育的內(nèi)涵。這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉變 二、通過學習，我明確了骨干 教師應該具備的素質及應發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。一名骨干教師， 要有高尚的師德， 較高的專業(yè)素質， 相對的 學科知識；要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風格、有特色；能研究、善思考；勤 學習、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師

3、，對比之下我有很多差距， 我會積極發(fā)揮自己的作用， 不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。三、通過學習，更堅定了我對幼兒教師這個職業(yè)的熱愛， 我 要努力工作，成為一名合格的幼兒教師。四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術，形成自己的教學風格。作為一名骨干教師， 要在教學方面深入研究，有獨到的教學風格。五、通過這次培訓，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學習的理念。通過學習，我才知道，我們一天不學習， 就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。

4、使自己永遠充實。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜志，虛心地向專家、同 行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、 教學理論豐富的骨干教 師。積極在教育教學工作中， 做出自己的貢獻。這次骨干教師崗位培訓，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標， 反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的 知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學水平進一步得到更新， 真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、教師要轉變角色。首先教師應樹立新的師幼關系觀，即轉變傳統(tǒng)教育工作者中唯師是從 的專制型師幼觀， 構建教學雙主體之間相互理解、 相互尊重、 相互信任的新型的

5、平等、民主、合作關系。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和 兒童交流、 合作，在平等互動中促進兒童的個性發(fā)展， 主動和兒 童交流、 合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程， 分析自己的某種行為、 決 策以及所產(chǎn)生的結果的過程，是一種通過提高自我觀察察水平來促進能力發(fā)展的手段。二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平， 注重個體差異我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子， 忽視個體差異教育。如在觀摩活動中， 我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的

6、機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足， 才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩 子有表現(xiàn)自己的機會， 不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展 水平與個體差異教育的統(tǒng)一。三、教師應注重綜合性和課程的整合。兒童的多個發(fā)展領域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出 來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學科結構來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。因此，幼兒園的教學內(nèi)容應是綜合的，盡可能

7、使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系， 以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。四、教師要理解孩子、 尊重孩子。孩子是獨立人格的人， 他有自己的興趣、 愛好、要 求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門； 盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好，讓孩子明白這樣做的理由和益處， 這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子， 應給于他們更多的獨立和自由， 關愛和接納每一個孩子， 使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的 關注、喜

8、愛、鼓勵和支持。五、教師要學會終身學習。新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學 結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時， 廣泛涉獵各種社會科學 和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要， 通過總結經(jīng)驗， 提高自身，向更完善的目標努力。習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)， 注重與 其他教師和專家的合作探討，要秉承終身學習和教育理念，以適應 教育改革的浪潮?？傊?，這次學習，收獲很多，我會繼續(xù)努力， 成為一 名名副其實

9、的骨干教師。C29C91AFE4CED1B6C8795 AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1 B6C87D1 B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8 795AD91AFE4CED1 B6C8 795AD9C91 FE4CED1B6C87Q91AFE4CED1B6C8795AD9D95AD29C91AF95AD9C91AFE4CED1B6 1B6C8795AD9C91AFE4CEDBC8795A1AFE4CEB6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE

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