1、數(shù)學(xué)教案比擬 數(shù)學(xué)教案比擬一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案例江陰市花園小學(xué)俞昊教學(xué)思路：通過(guò)觀察、操作，能按照指定的目的或者自定的目的對(duì)物品進(jìn)展分類，并會(huì)比擬事物的多少、大小、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。在分一分、比一比的活動(dòng)中讓學(xué)生形成初步的觀察、分析p 比擬才能。在老師的引導(dǎo)下，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比擬的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能初步匯報(bào)和交流自己的想法。經(jīng)歷分類和比擬的過(guò)程感受數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。但是專門讓孩子被動(dòng)的認(rèn)知讓整個(gè)課堂很枯燥，孩子也沒(méi)有興趣。所以在設(shè)計(jì)本課的時(shí)候，我想采用一系列游戲的方式和方法讓孩子在玩中學(xué)在學(xué)中玩，如小組找家男女小朋友找家小小

2、花果山美麗的大海邊，一環(huán)接一環(huán)，讓孩子在新奇的時(shí)候就完畢，意猶為盡，既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性又保證了孩子在玩中所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)目的：1、通過(guò)觀察、操作、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)展分類并會(huì)比擬事物的大小多少輕重高矮長(zhǎng)短遠(yuǎn)近寬窄粗細(xì)后薄等。2、在分一分、比一比的活動(dòng)中，讓學(xué)生形成初步的觀察、分析p 、比擬才能。3、在老師的指導(dǎo)下，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比擬的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。4、經(jīng)歷分類、比擬的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。教材分析p ：本單元教材選取學(xué)生習(xí)慣的生活環(huán)境場(chǎng)景為根本素材。通過(guò)幫媽媽整理衣服和存放衣服的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)歷，在

3、動(dòng)手理論與合作交流中學(xué)習(xí)分類和比擬，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來(lái)。信息窗是幫媽媽分類放衣服，通過(guò)媽媽和小朋友的談話啟發(fā)學(xué)生利用經(jīng)歷，學(xué)習(xí)比擬多少、大小、輕重、粗細(xì)、高矮等，在我學(xué)會(huì)了么欄目中比擬遠(yuǎn)近寬窄，到達(dá)寬展穩(wěn)固的目的。學(xué)校學(xué)生情況分析p ：學(xué)校處于城市，教室里設(shè)有多媒體，利用課件讓學(xué)生投入這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生在家也有一些生活經(jīng)歷，和教材的生活場(chǎng)景根本差不多，所以對(duì)于孩子的已有的生活經(jīng)歷對(duì)大小多少輕重高矮的分類不是太難。教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)手游戲?qū)胝n題比擬小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個(gè)老師說(shuō)你們做的游戲。老師說(shuō)學(xué)生邊說(shuō)邊做大小，高矮，長(zhǎng)短，胖瘦，粗細(xì)。二、新授1、小朋友，

4、你們?cè)诩以覆辉敢鈳椭鷭寢屖岸藜覄?wù)？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)拾掇好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說(shuō)“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？出示課件圖片2、學(xué)生自由發(fā)言因?yàn)槲铱吹綃寢尩囊路B的最厚了。3、看到老師的圖片，你還能比擬什么？媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長(zhǎng)，所以小明的衣服最短；還能比擬花瓶，欣賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高。4、同學(xué)們觀察的真細(xì)致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們到哪兒了?。炕ü侥隳茉谶@兒比擬什么？學(xué)生盡情發(fā)揮，數(shù)，猴子，比擬多少接著去旅游出示課件我們又來(lái)到哪兒了?。亢＿呂覀兡鼙葦M什么?。繉W(xué)生自由說(shuō)5

5、、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進(jìn)展比擬呢？把你們課前搜集的資料拿出來(lái)和大家分享一下，告訴大家你比擬的是什么。礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙?？纯次覀兘淌依锬鼙葦M什么？生活中我們還能比擬什么？學(xué)生自由答復(fù)，老師隨機(jī)鼓勵(lì)肯定其想象力和觀察才能6、游戲小組找家出示課件讓學(xué)生比擬完書(shū)的厚和書(shū)的多少之后，分組，聽(tīng)老師口令找家。7、游戲男女找家出示課件，輕重的比擬，然后男生女生分組找家。8、小貓看到我們玩的這么開(kāi)心，也來(lái)參加我們的游戲，但是它帶來(lái)一只小貓和兩團(tuán)線球，它要問(wèn)問(wèn)我們小朋友哪團(tuán)線球長(zhǎng)？學(xué)生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。你還能比擬什么？9、動(dòng)手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么

6、？我們小朋友可不要象他這樣，要保護(hù)樹(shù)木下面把你認(rèn)為是大樹(shù)的涂上深綠色，小樹(shù)涂上淺綠色，動(dòng)手涂一涂，比一比誰(shuí)涂的又快又好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇哥。學(xué)生動(dòng)手老師巡視。二、小結(jié)我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了比擬，以后在生活中就可以運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)展比擬。下面我們就到大自然中看一看還能比擬什么？男女排隊(duì)走出教室。教學(xué)反思：比擬是上一節(jié)課分類的延續(xù)，是小朋友在幫媽媽整理完衣服后，與媽媽一起放衣服的情景，通過(guò)媽媽和小朋友的談話提出比擬厚薄的問(wèn)題，以此引導(dǎo)學(xué)生討論問(wèn)題研究問(wèn)題比擬事物的方法。這節(jié)課在設(shè)計(jì)上能吸引學(xué)生，上課實(shí)際效果中學(xué)生能主動(dòng)積極參與到新知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，但游戲的運(yùn)用還可以設(shè)計(jì)的更吸引孩子又能把本節(jié)課的知識(shí)讓孩子在玩中掌握。環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也注意了對(duì)教材的知識(shí)的比擬和補(bǔ)充，還浸透了保護(hù)環(huán)境的教育。但是環(huán)節(jié)的巧妙并不能代表課堂的成功。在真正上課時(shí)，沒(méi)有想象中的預(yù)期效果。首先在備學(xué)生中準(zhǔn)備的不充分，對(duì)學(xué)生的答復(fù)老師沒(méi)有很巧妙的答復(fù)，需要進(jìn)一步進(jìn)步調(diào)空才能和語(yǔ)言藝術(shù)。