1、 我對多媒體在英語教學(xué)的一點(diǎn)心得體會 我是一名來自東北的女孩，來到勒流中學(xué)成為一名英語教師已經(jīng)快一年的時間了，在這一年的教學(xué)中，我學(xué)到了太多太多的東西，這其中有學(xué)校指導(dǎo)教師的循循善誘，也有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心，真的使自己感到這是大學(xué)生活中從來沒有體會到的，沒有學(xué)習(xí)到的，在大學(xué)中，我們試講的模式還是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是老師在前面講，學(xué)生在下面聽，偶爾也會用到多媒體的教學(xué)模式，但是很少，所以自己只是一知半解，來到勒流中學(xué)后，我看到這的課堂全都是多媒體教學(xué)的，剛開始我有些怕了，“怎么辦??！我還不太會了，”而且自己當(dāng)時還覺的也沒有必要每天都用多媒體吧，那樣效果真的會好嗎？可是自己真的上課用到多媒體的

2、時候，不到幾天的時間，我的思想完全改變了，當(dāng)然這其中有我剛開始的時候?qū)σ恍┱n件制作的不熟悉到熟悉，我終于明白了，多媒體真的是那么的重要，利用多媒體教學(xué)不僅可以使課堂容量多一些，而且學(xué)生也覺得課堂印象更加深刻，有圖畫，聲音更直觀，更有興趣。以下是我的一點(diǎn)體會：一、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 “興趣是最好的老師”，可見學(xué)生學(xué)習(xí)的注意和興趣是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。對低高一的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動因。而“多媒體”的合理運(yùn)用能使這些因素得到優(yōu)化，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)lesson3 -Solar Car Racing時，學(xué)生根本就不知道什么才是太陽能汽車，它的外形是什么樣子

3、的，所以在上課之前我利用多媒體的手段播放了一些有關(guān)于太陽能汽車比賽的短片和圖片，學(xué)生看后都覺的這種汽車很有趣??！所以不僅讓他們了解了太陽能汽車，而且也促使他們更加的想去讀課文，理解課文，在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上既保證了學(xué)習(xí)過程的積極進(jìn)行，又能讓學(xué)生明白其中的道理。二、運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)，可以使學(xué)生鞏固新學(xué)的單詞和短語，及時反饋信息，有效提高學(xué)生的記憶能力。 英語中的單詞、短語也是英語教學(xué)中的一個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對單詞、斷語的掌握是理解課文的重要手段，利用“多媒體”教學(xué)，不但能讓學(xué)生看著屏幕就能認(rèn)識單詞，還能利用鼠標(biāo)的特殊功能知道單詞的讀音、意思、范句等，既清楚又生動，掌握率效高。

4、信息“反饋”也是教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)，學(xué)生到底掌握了些什么?能吃透所傳授的知識嗎?傳統(tǒng)教學(xué)中一般采用老師念學(xué)生用本子聽寫或給出生字讓學(xué)生組詞，這種枯燥無味的教學(xué)，不但使讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而且信息得不到及時的反饋，教師掌握不到具體情況，學(xué)生是愛動不愛靜的，利用多媒體教學(xué)，就能邊學(xué)單詞、短語，邊在計算機(jī)上輸入，這種口、腦、手并用的教學(xué)過程既符合學(xué)生的心理，又鮮明靈活，學(xué)生會面對著由自己親自操作而掌握的知識當(dāng)作一種愉快的享受。如學(xué)習(xí) lesson3 -Solar Car Racing 時，我要求學(xué)生邊聽邊輸入單詞，提高他們的記憶能力，再利用多媒體的廣播功能直接反饋給學(xué)生，激勵了部分學(xué)生積極開展課外閱讀

5、，通過自學(xué)的實(shí)踐活動提高閱讀的能力。這樣，學(xué)生學(xué)的知識無疑是“活”而又“實(shí)”了。三、用多媒體教學(xué)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 教學(xué)過程中，教師能否合理地處理教材，也是影響教學(xué)效果的重要因素。其中如何突出教材重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是至關(guān)重要。而多媒體教學(xué)手段就成為教師在教學(xué)過程中突出教材重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)的有效手段。 但是，利用多媒體進(jìn)行政治教學(xué)時，也要注意以下幾點(diǎn)：首先，在選材上，教師要選取學(xué)生感興趣的、有代表性的素材，挖掘材料中的德育成分，正面教育，積極疏導(dǎo)。運(yùn)用典型示范，以他們的先進(jìn)事跡和模范行為去感染學(xué)生，去影響教育學(xué)生，說服力強(qiáng)且令人信服。對學(xué)生想不通的問題，或者錯誤的認(rèn)識要進(jìn)行啟發(fā)和開導(dǎo)。多從正面以

6、理說服人，以情感動人，以事實(shí)教育人。其次，課件制作上，忌簡單地把文字搬上屏幕，把課件變成“書本搬家”、“板書搬家”、“習(xí)題集搬家”；或者制作得過于花哨。太枯燥或太花哨都會影響教學(xué)效果。最后，課件各個部分要注意協(xié)調(diào)統(tǒng)一性，要有美感，教學(xué)時要注意把美育貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，不能因?yàn)檠菔具^程中的不協(xié)調(diào)而影響學(xué)生的注意力。但是，利用多媒體進(jìn)行政治教學(xué)時，也要注意以下幾點(diǎn)：由此，我認(rèn)為多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中的合理應(yīng)用，不僅促進(jìn)了學(xué)生智力因素和非智力因素的有機(jī)結(jié)合，而且培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和分析解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生能力的整體發(fā)展，是全面提高中學(xué)生英語能力素質(zhì)的有效手段。以下是我運(yùn)用多媒體教學(xué)的less

7、on3 -Solar Car Racing的教案：Teaching PlanTitle: Module 3 Unit 9 Lesson 3 - Clean MachinesTeacher: 勒流中學(xué) 張文文Duration: 40 minutes Teaching aims: To master the content of the text. To learn some useful vocabulary. To improve the students reading skills. Possible problems: Students may find it difficult to

8、understand the passage using a lot of Present Perfect Continuous tenses and to use the skills in an interview.Teaching Aids: Computer Main Activities: Listening, Reading & SpeakingTeaching Procedures:Step 1: Leading- in：1 How many different kinds of cars can you name? 2 Where do these cars get t

9、heir power from? - lead to pollution caused by fuels3 Introduce different kinds of energy sources.4 Introduce solar cars and enjoy a video about solar car races.Step 2: First readingStudents read the interview and decide the following statements are True or False.1. Marie Logan began designing cars

10、when she was a student. T2. She has won most of her races. F3. The team has already finished building a solar car. F4. Marie has written a book about solar cars. FStep 3: Detailed reading：1. Students read the first two questions and the answers, then answer the following questions。1. What is the mai

11、n topic of the first two questions? C A. The advantages of solar carsB. Solar racing cars and solar racesC. Introduction to Solar cars.2. Why are solar cars called clean machines or green machines? D A. Because they look clean and smart.B. Because they dont use petrol, gas or any other fuel.C. Becau

12、se they dont cause air pollution.D. both B and C2. Students read the next four questions and the answers, then answer the following questions(精讀練習(xí)).1. What is the main topic of the next four questions? B A. The advantages of solar carsB. Solar racing cars and solar racesC. Introduction to Solar cars

13、.2. Marie Logan has been interested in cars since kindergarten . When she was at university, she started designing her cars. She has designed 5 or 6 cars so far. She has won 2 of her 6 races. The race she like best crosses the whole of Australia from northwest to southeast . Its about 4,500 km long!

14、3. Students read the first two questions and the answers, then answer the following questions(精讀練習(xí)).1. What is the main topic of the last four questions? A A. The advantages of solar carsB. Solar racing cars and solar racesC. Introduction to Solar cars.2. It can be inferred from this text that B A.

15、there is no doubt that solar cars have been more and more popular.B. you can take a long trip by solar cars.C. solar cars are cheap, clean and safe.D. Marie Logan is a professor from Queensland University.Step 4：Listening （聽力練習(xí)）Students listen to the interview and fill in the blank.Solar cars are ca

16、rs that use the suns energy for power. They dont use petrol , _gas or any other fuel. People have been worried about pollution caused by fuels. Solar cars are clean and safe . A lot of people think that solar cars are slow , but they are getting better all the time. They have reached the speeds of n

17、early 80 k.p.h. They can even work in cloudy weather. Step 6: Speaking（口語）- Interview（采訪）1. Discussion: How to be well prepared as an interviewer and as an interviewee? （討論：作為采訪者和被采訪者應(yīng)如何準(zhǔn)備）2. Carry out an interview: (進(jìn)行采訪)Topic 1: Student A: You are the journalist. You are going to interview Marie L

18、ogan from Brisbane about all the advantages solar cars have. She has been writing a book about solar cars. Prepare at least 5 questions carefully. Remember to pay attention to the topic and be polite. Student B: You are Marie Logan from Brisbane. You have been writing a book about the advantages of solar cars. You may use these key words: solar energy, no pollution, safe and clean, renewabl