1、驀山溪汪莘閱讀答案做閱讀題要弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通 讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過初步的思考，確定 解決問題的閱讀空間。下面是XX整理的驀山溪汪莘閱讀答 案，僅供參考希望能夠幫助到大家。驀山溪汪莘閱讀答案金風(fēng)玉露，洗出乾坤體。乘興到前村，見一片、清溪無 底。竹籬茅舍，雞犬兩三家，尋漁父，問湘靈，拄杖斜 陽里。青春誤我，白發(fā)今如此。幸自識(shí)方壺，有個(gè)人、神通游 戲。澗邊野鶴，巖上忽孤云，傾濁酒，對(duì)黃花，又似東籬子?！咀ⅰ客糨罚耗纤稳?。布衣，隱居黃山。他曾三次上書 朝廷，陳述時(shí)弊，沒有得到答復(fù)。徐誼想把他作為遁世隱士 向朝廷薦舉，但未成。漁父：屈原漁父中的形象。 湘靈：湘水之神

2、。1. 下列對(duì)本詞有關(guān)內(nèi)容的解說和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（4 分）.A “金風(fēng)玉露”指秋天的景象，常用來比喻人世間可貴 且短暫的事物。B. “漁父”作為古代詩歌中的重要意象，常出現(xiàn)在古詩 中，成為隱逸情感的載體。C. “澗邊野鶴，巖上忽孤云”將個(gè)人情感融入對(duì)鶴的描 寫之中，突出了鶴的沉穩(wěn)和意氣風(fēng)發(fā)。D. 詞的上、下片都運(yùn)用了典故，上片用了屈原漁父 中的典故，下片用了陶淵明詩歌中的典故。2. 有人認(rèn)為這首詞表達(dá)了詞人矛盾的心理，請(qǐng)結(jié)合具 體詞句加以分析。（7分）答案1C（ “沉穩(wěn)和意氣風(fēng)發(fā)”錯(cuò)，“沉穩(wěn)”與“巖上忽孤 云”不符，“意氣風(fēng)發(fā)"與詞的整依格調(diào)不符）2.這首詞表達(dá)了詞人既向往自由

3、自在無為的田園生 活，又感嘆自己的青春已去，年事已高，功業(yè)無成的矛盾心 理。（3分）詞人在金秋時(shí)節(jié)乘興徜徉于驀山溪水邊，陶醉于竹 籬茅舍、雞犬相鳴的鄉(xiāng)野之間，滿足于清靜無為、遠(yuǎn)離世俗 的高潔之中，（2分）然而，在這大好秋光之中，詞人卻又感到 了自己美好年華的逝去，徒生白發(fā)，感嘆自己的一事無成， 突生孤獨(dú)愁緒。（2分）詞語理解題如何答題辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句。聯(lián)系上下文體會(huì)，要死 摳字眼。對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)。將解釋的含意放在被解 釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)。尋求稱代詞與稱代 內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解。聯(lián)系全文的傾向 性，檢查該解釋是否與全文保持一致。表達(dá)方式解題方法1、在說明是哪種表達(dá)方式時(shí)，應(yīng)該用專業(yè)的術(shù)語而避 免其他不規(guī)范的說法。常見的表達(dá)方式有五種：記敘、描 寫、說明、議論、抒情。2、需要“舉例”說明時(shí)，要先說明，后列舉：要列舉簡(jiǎn) 潔明了的句子；要用“如？ ”這樣的格式進(jìn)行舉例