1、聽(tīng)課評(píng)價(jià)表聽(tīng)課人任課教師講授科目授課班級(jí)上課地點(diǎn)時(shí)間課程名稱或 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課題評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)教學(xué) 準(zhǔn)備 10%執(zhí)行 計(jì) 劃看授課計(jì)劃，比對(duì)實(shí)際所講內(nèi)容A 與授課計(jì)劃相符； B 不符，差 1-2 次課；C 不符，差異大； D 未執(zhí)行計(jì)劃教案看教案 A 有，紙質(zhì)； B 有，電子； C有，待查； D課件替代； E 沒(méi)有課件看課件 A 有，恰當(dāng)，效果突出； B 無(wú)，但不影響教學(xué)效果； C 有，課件制作水平一般， 效果不突 出；D有，電子板書(shū)； E 沒(méi)課件，但按課程及內(nèi)容難易程度應(yīng)該有課件。教學(xué) 實(shí)施 50%教學(xué) 引 入教師對(duì)學(xué)生常規(guī)及教學(xué)環(huán)境 A有提示有檢查有記錄有點(diǎn)評(píng)，效果好； B 效果較好；

2、C 效果一般； D 效果較差； E 沒(méi)有關(guān)注教師復(fù)習(xí)引課階段 A復(fù)習(xí)、新課連接自然，教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)明確， 很好；B 較好； C 一般； D 較差； E 很差教法 手 段A 符合行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式； B 傳統(tǒng)方法，但也注意對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)，且有一定的效 果；C效果一般； D效果較差； E 效果很差A(yù) 注意利用各種教學(xué)資源及教學(xué)媒體，且能夠科學(xué)合理使用，效果好；B 效果較好；C 效果一般； D 效果較差； E 根本不用德育 教 育A 教學(xué)中注意將對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育有機(jī)融入學(xué)習(xí)內(nèi)容中，且效果好；B 效果較好；C 效果一般； D 沒(méi)有關(guān)注這個(gè)問(wèn)題教學(xué) 組 織A 關(guān)注為每個(gè)學(xué)生提供平等參與機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)

3、習(xí)活動(dòng)有針對(duì)性的指導(dǎo)；B 較好； C 一般；D 較差； E 很差A(yù) 課堂控制力較強(qiáng)，能很好控制學(xué)生實(shí)施進(jìn)程，很好的把握學(xué)生完成任務(wù)的步驟與節(jié)奏；B 較好；C一般；D 較差；E 很差教學(xué) 評(píng) 價(jià)A 注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)到位，面向全體，實(shí)事求是且能以此激 發(fā)學(xué)生興趣； B 較好；C 一般；D 較差； E很差作業(yè)A 使用課業(yè)或工單，任務(wù)明確，注意提升學(xué)生能力；B 課業(yè)或工單設(shè)計(jì)水平一般；C 書(shū)本問(wèn)、答，要求規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容有選擇和設(shè)計(jì)； D 僅能做到有作業(yè)； E 無(wú)作業(yè)教師 能力 20%語(yǔ)言A 衣著、發(fā)式得體；說(shuō)話有親和力，音調(diào)清晰；語(yǔ)言表達(dá)流利，且有幽默感， 引人入勝； B 較好；

4、C 一般； D 較差； E 很差教態(tài) A教態(tài)自然，肢體語(yǔ)言適當(dāng) ，注意關(guān)注所有學(xué)生； B較好；C 一般；D 較差；E 很差應(yīng)變 A反應(yīng)機(jī)敏，能妥當(dāng)處理偶發(fā)或突發(fā)事件；B 較好； C一般； D較差； E很差板書(shū)講授課 A 課件與板書(shū)有機(jī)結(jié)合，且能發(fā)揮各自的長(zhǎng)處； B 板書(shū)有設(shè)計(jì)，規(guī)范、整潔 ；C 有板書(shū)，缺乏設(shè)計(jì)不美觀； D 無(wú)板書(shū)活動(dòng)課 A 教師的演示和示范規(guī)范，教具使用適時(shí)適度，效果好； B 較好；C 一般；D 較差；E 很差教學(xué) 效果 20%興趣 提 高聽(tīng)課者能感受到 A老師調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氣氛熱烈，學(xué)生參與度高，課堂 互動(dòng)性好； B 較好；C 一般；D 較差； E很差目標(biāo) 達(dá) 成聽(tīng)課者認(rèn)為本次課 A 實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生完成了教學(xué)任務(wù)，對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本 知識(shí)、基本技 能掌握良好；B 較好；C 一般；D 較差；E 很差筆記查看學(xué)生毛記 A 有，且教師對(duì)如何記毛記一貫有要求，有批改； B 有，但整體要求不 夠規(guī)范；C 少部分學(xué)生沒(méi)有筆記；D 少部分學(xué)生有筆記； E 教師對(duì)筆記沒(méi)有要求作業(yè) A有紙質(zhì)作業(yè)，次