1、2014-2015學年下學期班主任工作總結寧江五中 王常影2014-2015學年下學期班主任工作總結寧江五中 王常影本學期我繼續(xù)擔任七年級（5）班班主任職務。經過上個學期的磨合，學生和班主任之間已經建立了一定感情，學生也愿意接受班主任的教育。這學期，我一方面要做好教學工作，另一方面也要繼續(xù)做好本班學生的思想教育工作。經過了一個學期的努力，有很多原來不適應中學的學習生活的同學，原本底子薄、學習跟不上，經過轉化，現在大多同學已經有了學習的信心，學習氛圍加濃了，效果比較明顯?，F在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結。本學期我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：一、加強班級管理增強班級的凝聚

2、力。努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。二、繼續(xù)發(fā)揮班委自主管理的的作用。班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力

3、有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。三、強化學校自主學習、分組管理的教育模式。為了落實學校自主學習、分組管理的教育模式，按照學校的統(tǒng)一要求，成立了學生學習小組，把全班學生每6人分成1個學習小組，小組內成員按不同層次、不同性別搭配，做到科學、合理。這樣就使每一小組內的學生之間在能力、個性、性別等方面是不同而且是互補的，便于他們互相學習、互相幫助，發(fā)揮小組合作學習的作用，而且保證了每小組站在同一起跑線上進行公平競爭，既有力促進了學習，又互相監(jiān)督維護了班級紀律。四、貫徹落實每周的班會課實效。利用班會課總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。通過

4、班會課，及時傳達學校的各項任務要求，及時進行德育教育，特別是安全教育。例如，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育，防溺水安全教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。在主題班會課中，學生不僅學習了知識，更學會了做人。五、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，經常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些

5、學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。六、繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系?，F在的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯(lián)系，向家長通報學生在學校的表現。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫，追逐打鬧的依然存在，對表現好的同學沒