1、本文格式為Word版，下載可任意編輯PROFINET通訊的啟動機制 許多初次接觸PROFINET通訊網(wǎng)絡項目組態(tài)編程的用戶，往往會有這樣的困惑：為什么肯定要給PROFINET設備，起一個設備名稱呢？而且看起來這個名稱還很重要，由于假如事先沒有向PROFINET設備安排并下載名稱，那么就算是向其上位機PROFINET掌握器下載了全部項目的硬件組態(tài)信息并運行，還是無法與該設備進行正常的PROFINET通訊，為什么會這樣呢？為什么感覺和其它工業(yè)以太網(wǎng)協(xié)議的產品用起來有點不一樣呢？ 想要回答以上這些疑問，我們就必需對PROFINET協(xié)議自身的通訊啟動機制有比較清楚與深化的熟悉，當然事先要把握一些以太網(wǎng)

2、協(xié)議的專業(yè)學問，例如DNS、DCP、ARP等等。但是假如要做到讓一般用戶也能立刻聽懂這種啟動的工作機制，怎么辦？為此，我想了一個通俗易懂的解釋方案，如下所示。 角色扮演：新生入學報到上課 新生，扮演者：PROFINET設備（例如一些剛出廠的IO模塊產品） 班主任，扮演者：PROFINET掌握器（例如plc、機器人掌握器產品） 招生辦，扮演者：PROFINET編程者（例如項目工程師、電氣規(guī)劃等等） 角色扮演開頭了，各位看官，回想一下我們小時候上學報到的景象吧。 場景一：設備名稱安排與網(wǎng)絡規(guī)劃 招生辦匯總出本屆新生的信息登記表，主要關鍵詞就是每個新生的姓名（所以每個PROFINET設備都必需先保存

3、有一個名稱）。當然，招生辦手頭還有班主任信息表，主要關鍵詞也是老師的姓名（所以PROFINET掌握器也必需有設備名稱）。然后招生辦開頭規(guī)劃分班：每個班級內的同學，名字不得重復，由一名班主任管理。為了便于管理，招生辦還為每個新生安排了一個學號（相當于設備IP地址），不過新生剛報到，由于環(huán)境生疏一開頭還不知道這些事情。為了便于管理學校員工，班主任當然也要有學號工號，這里就不必贅述了。 場景二：網(wǎng)絡安裝與網(wǎng)絡組態(tài)下載 招生辦將分班信息通知每一名新生，支配新生找到各自的班級教室并入座（這就相當于PROFINET設備的網(wǎng)絡安裝）。與此同時，招生辦將每個班級的花名冊交給班主任，花名冊里包含了該班級同學的姓

4、名學號等信息（這就相當于將PROFINET網(wǎng)絡組態(tài)信息下載進上位機掌握器）。班主任熟讀了這本花名冊，等到全部新人都落座后，就預備開頭與自己班級的同學互動啦（預備開頭建立PROFINET網(wǎng)絡通訊）。 場景三：PROFINET網(wǎng)絡啟動流程 現(xiàn)在我們就可以開頭正常的開班上課了。班主任在開頭正式講課之前，先要點名以確認新同學都到齊沒有（這就相當于識別設備名稱）。在座的新生聽到班主任喊自己的名字后，會舉手回應，說到（這就相當于回應識別勝利）。班主任看了看這名新生，表示歡迎并告知該同學的學號是XXX（這就相當于設置設備IP地址）。新生表示他已經記住了（這就相當于確認設置設備IP勝利）。然后班主任表示感覺不錯，進一步和新同學聊了幾句了解相互間的狀態(tài)，并且要求這名新生去拿新課本預備上課（這就相當于建立連接并確認OK）。新生領完新課本并表示狀態(tài)良好預備上課（這就相當于寫入數(shù)據(jù)并確認OK）。此時班主任說先別急，我來再說說校規(guī)班規(guī)吧，新生聽完后表示完全遵守（這就相當于參數(shù)化并確認OK）。最終班主任特別滿足說，下面我們就開頭正式上課吧，同學們說老師好（這就相當于開頭通訊應用并確認預備好）。至此，上課就正式開頭了（這就相當于PROFINET網(wǎng)絡開頭正常工作）。 END 由此可見，老外當時開發(fā)PROFI