1、托班班務工作方案范文格式五篇 幼兒園要進一步鞏固班級常規(guī)，不斷完善各個活動規(guī)章與要求，創(chuàng)立更好的班級常規(guī)與氛圍。以下是整理的托班班務工作方案，盼望可以供應給大家進行參考和借鑒。 托班班務工作方案.一 一、班級情景分析： 本學期我們托班有男生15名，_13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生必需的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的心情。幼兒經(jīng)過上學期的學習與生活，各方面都有了必需的進展，我們從中也積累了許多閱歷，發(fā)覺了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠潔凈，還需老師幫忙等。很多仍沒有必需的規(guī)

2、章意識，不能掌握自我的行為。個別孩子不能進取參與團體活動，不能主動與人交往;由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會依據(jù)園務方案、保教方案、教研組方案要求，切合本班的實際情景，擬訂本學期更為完善的工作方案。 二、本學期訓練教學目標 健康領域 1、身體健康，在團體生活中心情穩(wěn)定、開心。 2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理本領。 3、明白必要的平安保健學問，學習愛護自我。 4、喜愛參與體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。 語言領域 1、情愿與人交談，講話禮貌。 2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。 3、能清晰地說出自我想說的事。 4、喜愛聽故事、看圖書。 5、能聽懂和會說一般話。 .領域 1、

3、能主動地參加各項活動，有自信念。 2、愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。 3、理解并遵守日常生活中基本的.行為規(guī)章。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。 5、愛父母長輩、老師和同伴，愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 科學領域 1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。 3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。 4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和趣味。 5、愛惜動植物，關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 藝術領域 1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美。2、喜愛參與藝

4、術活動，并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。 3、能用自我喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。 三、詳細工作要求和措施： 1、新學期開頭，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。復習上學期學習的資料，回憶過年的情景，逐步納入新的教學方案。 2、常規(guī)和自理本領的培育： (1)訓練幼兒高興奮興入園、離園，會主動用法禮貌用語，不任憑帶玩具和吃的。 (2)把握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪番洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，用法完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自我的毛巾擦手。提示男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。 (3

5、)寧靜就座，開心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。 (4)午睡時，進出午睡室要排隊，自我脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自我學脫外套放在腳頭，寧靜入睡，起床時自我穿鞋，學穿外套。 (5)學會自我愛護自我，正確搬凳、上下樓梯、用法體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做嬉戲。 (7)學習收放玩具。 3、提高保育質(zhì)量 加強傳染病的預防工作，協(xié)作保健醫(yī)做好定期用法預防藥、檢查身體、每一天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度相宜的開水，留意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春

6、季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新奇空氣，加強戶外體育熬煉，每一天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇趣味的戶外體育嬉戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動愛好，鼓舞每個幼兒都參與團體活動。準時為幼兒增減衣服和被子，提示家長準時更換幼兒的被子。每一天對室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆潔凈無異味，堅持桌面、凳面、地面、柜子潔凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間和運動量。 四、家長工作 老師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，準時溝通孩子的健康狀況、睡眠情景、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務工作方案，征求家長的看法和提議，取得家長的協(xié)作與支持：請家

7、長幫忙孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培育孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確用法餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每一天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理本領。訓練孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提示家長每一天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情景、學習資料、需家長協(xié)作的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子供應交往的機會，關懷孩子結交新伴侶的情景，鼓舞孩子獨立解決問題。帶孩子多參加一些.活動，給孩子一些自主的空間，愛護孩子的自主性。提示家長周末帶孩子去郊游

8、留意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，準時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。 托班班務工作方案.二 一、班況分析 我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。經(jīng)過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女，是家里的小皇帝、小公主，平常都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理本領的培育大多是實行包辦代替，所以大部分孩子這方面的本領不夠。孩子們雖然對幼兒園布滿了奇怪，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、擔心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托 也有著種種顧慮和擔憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們老師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的心情，消退家長的顧慮。我們還將逐步培育幼

9、兒生活自理、與人相處等方面的本領，并加強情感培育： 1.與老師間建立良好的感情，讓每個孩子每天都高興奮興來上幼兒園。 2.與小伴侶之間學習友好相處，讓他們交好伴侶，培育孩子初步的.交往。 二、幼兒進展目標 (一)動作進展 1.單足站立3秒。 2.獨立上樓，雙腿替一步一級，下樓兩步一級。 3.能后退、側身走和跑步。 4.能把空心的小球扔出一米。 5.會用大油畫棒涂涂畫畫。 6.把握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。 (二)認知進展 1.明白7-8種常見物品的用途。 2.區(qū)分3以內(nèi)的多、少和一樣多，能從1數(shù)到10，點數(shù)1-4。 3.區(qū)分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。 4.能

10、分別根據(jù)外形、大小、顏色等進行一維簡潔分類。 5.能以正確的發(fā)生挨次來記憶大事，開頭構成更為持續(xù)的記憶。 6.隨音樂節(jié)拍而動，仿照聽到的音調(diào)，重復一小段歌曲，用法小的打擊樂器。 7.命名3-4種顏色，利用不一樣的材料和顏色進行造型。 (三)語言進展 1.用簡潔的語言和手勢進行有效的溝通。 2.能說出完整的簡潔句，并在句子中用法形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。 3.會說我，會介紹自我和父母的姓名，開頭嘗試用法你。 4.能背誦短小或循環(huán)性兒歌。 5.會一頁一頁地翻書。能區(qū)分文字和圖片，明白書的方向，情愿看書，情愿聽成人念書。 (四)情感和.性進展 1.向熟識的成人自然地表達自我的情感：興奮、可怕

11、、生氣、哀痛等。 2.開頭出現(xiàn)復雜情感：慚愧、尷尬和驕傲等，自我意識增加。 3.開頭出現(xiàn)憐憫心，獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮) 4.開頭學習掌握心情的有效方法，如對可怕和生氣的心情的掌握)。 5.開頭關注別人的情感和看法，并學習以此調(diào)整自我的行為。 6.獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會灑出，會洗手、穿脫單褲。 7.能進行假裝嬉戲。 8.能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。 三、訓練、實施 (一)動作進展 1.在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握本領。 2.經(jīng)過娃娃家的活動，學習正確用法小勺。 3.經(jīng)過戶外活動，教幼兒初步學習自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳動，鉆爬的本領。 4.在美工區(qū)

12、給孩子供應紙、筆讓他們自由畫畫。 (二)認知進展 1.經(jīng)過主題活動熟悉季節(jié)的特點。 2.戶外活動中熟悉大自然，感受大自然。 3.利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習觀賞簡短的樂曲。經(jīng)過熟悉打擊樂器，感受音樂的魅力。 4.經(jīng)過玩橡皮泥來鞏固對顏色的熟悉以及提高自我的造型本領。 5.經(jīng)過訓練教學和區(qū)域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。 (三)語言進展 1.能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。喜愛仿照成人說話，個別幼兒能提出簡潔問題。 2.能夠集中留意力聽故事或兒歌，能夠理解故事資料，會說短小兒歌、唱短歌，情愿表演和仿照。 3.把握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自我

13、的意愿。 4.學會翻看圖書，并珍惜圖書。 (四)情感和.性進展 1.在成人的提示下能用法禮貌用語：老師好、再見、多謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中，引導幼兒學習用法：您好、多謝、再見等簡潔的禮貌用語。 2.多組織一些幼兒與老師溝通的活動，讓幼兒盡早熟識四周的環(huán)境調(diào)整好心情。 3.在活動區(qū)中，引導幼兒學習簡潔的交往技能，體驗與伙伴共享的快樂。 托班班務工作方案.三 一、班況分析 1.班級人數(shù) 本學期來了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特別兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布勻稱。 2.班級氛圍 上學期以構建“平安、舒適、暖和、美好”的班團體為核心，營造一種溫馨、和諧的班

14、級與心理環(huán)境，讓幼兒每天快樂地生活在暖和舒適的小五班這個團體里。 3.本領現(xiàn)狀 經(jīng)過小班上學期的專心教養(yǎng)，孩子們的生活自理、動手本領、動作進展以及語言表達本領等都有很大的提高。孩子們從剛入園時的不適應團體生活，不懂得遵守團體常規(guī)到此刻都能在老師的引導下聽從指令學習與操作，就是團體生活應有的效果。經(jīng)過一個學期的教養(yǎng)，小伴侶們把握了很多生活與學習技能，學會了自理，學會了跟著老師一齊學習與嬉戲。 綜觀孩子們的綜合本領，發(fā)此刻獨立用餐、寧靜傾聽本領與習慣上有待進一步培育，尤其是獨立用餐本領。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏熬煉，為此我們加強室內(nèi)外活動熬煉，幫忙幼兒增加體質(zhì)，提高班級出勤率。上學期我們重點提高幼

15、兒的動手本領，鼓舞與引導幼兒自我的事情自我做，還每天進行繪畫、折紙、涂色和剪紙訓練，此刻小手敏捷很多，尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀，餐前飯后都能主動閱讀，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現(xiàn)象，以后會對孩子進行愛惜圖書的訓練與引導。 二、教養(yǎng)重點 結合上學期教養(yǎng)資料與要求，依據(jù)小班下學期新的教養(yǎng)目標，以進一步提升孩子的各個本領，養(yǎng)成好的習慣為主要目標，開展好教養(yǎng)活動，著重對以下資料進行有效開展： 1.進一步提高幼兒的自理本領，克服依靠性，提高獨立用餐本領。 2.進一步鞏固班級常規(guī)，不斷完善各個活動規(guī)章與要求，創(chuàng)立更好的班級常規(guī)與氛圍。 3.進一步加強班級特色活動開展，以特色促進師生本領的進

16、展。 4.進一步提高幼兒的語言表達本領，能清晰、連貫地表達，會說完整話。 5.結合幼兒園陽完體育特色，進一步加強幼兒的體育熬煉，增加其體質(zhì)，教養(yǎng)健康兒童。 6.進一步提高幼兒的動手本領，連續(xù)每一天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動。 三、班級特色 “特色”是班級的“形象大使”，“特色”凸現(xiàn)“班級亮點”。上學期的班級特色不是非常明顯，由于班級教養(yǎng)與管理以“一切從頭開頭”的教養(yǎng)理念，以初步建立班級常規(guī)，適應團體生活，養(yǎng)成良好的學習與嬉戲習慣為主要目標。所以，本學期特色將在幼兒已有本領和愛好點上創(chuàng)立，主要顯此刻幼兒本領提升與班級家長工作兩方面，詳細資料為： 1.我有一雙“巧巧手”，主要開展折

17、紙和泥工活動。 2.進一步以“幼兒成長冊”與“班級群”為載體，做好“訓練家長”和“家園溝通”工作，凸現(xiàn)高效而新奇的家長工作理念與方法。 四、詳細策略 (一)班級教養(yǎng)與管理策略 1.依據(jù)下學期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點，耐煩、細致地做好每一件事情。 2.進一步統(tǒng)一班級三位教人員的教養(yǎng)思想與行為，協(xié)調(diào)全都做好教養(yǎng)工作。 3.不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改善教養(yǎng)策略，使教養(yǎng)效果更有效。 4.踏踏實實開展好主題教學，促進幼兒在主題活動的學習中獲得豐富的生活與學問閱歷。 5.保教人員不斷加強專業(yè)學習，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平，以更好地勝任本職工作。 6.

18、加強對班級“特別”兒童的關愛與幫忙，促使他們在原由基礎上有提高。 (二)班級特色教學或管理策略 1.“我有一雙巧巧手”指導策略 (1)進一步培育幼兒的折紙愛好，折紙資料從簡潔到復雜，堅持每天折紙。 (2)采納“小組指導”或“強教弱”方式，鼓舞幼兒仔細學折紙或相互幫忙學習折紙。 (3)創(chuàng)設泥工作品展覽區(qū)，引導幼兒觀賞老師的泥工作品，進一步增加泥工愛好。 (4)開展一周三次的泥工活動，多鼓舞、多表揚、多展現(xiàn)，提高泥工水平與愛好。 2.進一步創(chuàng)立“溫馨家園溝通平臺”管理策略 (1)老師樹立以“小班的家長也需訓練”管理理念，指導與幫忙家長重視家教技能的提高，訓練理念的更新，從而和老師一齊共同訓練好孩子

19、。 (2)定期進行家教學問講座，主講者班主任。 (3)利用家長會，更新家長會的開展模式，讓家長成為家長會的仆人，邀請個別家長介紹家教閱歷。 (4)進一步利用“幼兒成長冊”構建家園溝通的橋梁。 (5)利用班級群隨時與家進步行溝通與溝通，準時解答家長在家教中的“疑難雜癥”。 (6)利用幼兒成長冊和家長園地，定期進行家教學問宣揚，幫忙家長了解幼兒訓練的各種信息。 托班班務工作方案.四 一、班級情景 作為一名幼兒園老師，我明白這是多么圣神和不易的一個職業(yè)。所以，我必根據(jù)一名優(yōu)秀的幼兒老師的標準來要求自我。用愛心去愛惜他們，用細心去照料他們，用誠意感動他們。讓可愛的孩子們擁有更多完善的童年記憶。 我班現(xiàn)

20、有托兒21名。這一學期，我會專心觀看每個孩子的生活習性，盡快把握孩子們的生活學習習慣。經(jīng)過第一個星期在園的學習、嬉戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的提高。孩子們從剛開學時觀察幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿_服都要老師幫忙到能自我入廁、自我穿脫褲子;從話都講不清晰到如今能自由表達心情.孩子們的提高是自不待言的，他們已經(jīng)開頭適應幼兒園的學習生活。 同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依靠性強，動作進展不協(xié)調(diào)走路簡單摔跤。而家長們也往往把對孩子的培育重點放在智力的進展上，讓孩子學這學那卻忽視了本領、習慣、情感的培育，

21、以至很多孩子都是高智商底本領。 二、詳細工作及措施 目標1：在老師的幫忙下，開心參與各類活動。 措施： (1)組織幼兒參與各種活動，在活動中老師指導幼兒玩的方法，體驗活動的快樂。 (2)保證每一天的戶外活動時間，為幼兒供應各種活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。 (3)經(jīng)過做操、律動、體育嬉戲、進展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調(diào)本領。 目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，進展幼兒的動手本領，逐步增加身體的適應本領。 措施： (1)經(jīng)過各種體育嬉戲和幼兒學習仿照操來進展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在平衡積木上行走，身體盡量堅持平衡，不再可怕走平衡積木。 (2)在日?；顒又校?jīng)過各種嬉戲

22、對幼兒進行搭積木的訓練，以進展幼兒的雙手敏捷性。 (3)人手一份活動器械做到室內(nèi)室外都適用。 (4)經(jīng)過各種體育活動和嬉戲，增加幼兒身體的適應本領和反抗本領。 (5)在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。 (6)能單手連拍球三個到四個。 目標3：在活動中留意平安，不做危急的動作。 措施： (1)經(jīng)過故事、爭論、情景表演等形式明白玩的時候不能奔跑，不能推擠別人，不能和小伴侶爭搶玩具，要共享自我的玩具。 (2)活動中提示幼兒排隊走路、玩滑梯。 目標4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能依據(jù)自身需要準時入廁，養(yǎng)成入廁洗手的好習慣。 措施： (1)經(jīng)過平常的生活活動，讓幼兒進一步熟識自我的毛

23、巾、茶杯標簽，能用自我的毛巾擦手擦臉，用自我的茶杯喝水。、 (2)經(jīng)過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗潔凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。 (3)利用生活活動時間經(jīng)過各種形式，讓幼兒明白想要小便就要去，小好便后要自我拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。 目標5：開心的進餐，基本上能獨立吃完自我一份飯菜，堅持桌面、地面、身上的干凈。 托班班務工作方案.五 一、狀況分析 這學期我班有30名老生，新增8名新生，上學期就入托的孩子，經(jīng)過一個學期的培育在學習、生活、嬉戲等方面的行為習慣已有

24、所養(yǎng)成，這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用，新入園的孩子心情不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境尚未熟識，需要我們的個性關懷，以幫忙他們更快適應，就目前入園近兩周來看，適應還比較順當，盡管有時還哭，帶對組織的各項活動布滿愛好，喜愛聽故事、聽音樂、喜愛參加嬉戲，喜愛新奇的玩具。所以正常地開展各項活動對于孩子的適應是有幫忙的，這就需要班級工作人員對每個活動預備充分，多方位吸引幼兒留意力。消退對家人有劇烈的依戀， 本學期已是其次學期，孩子身體進展的方向處于快速進展時期，已能隨便獨立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自我動手、吃飯、穿衣褲等。所以，手眼協(xié)調(diào)潛力有了必需進展、

25、但動作仍不協(xié)調(diào)，由于他們身心進展處于初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識開頭建立，出現(xiàn)抵抗現(xiàn)象，喜愛與熟識的人交往，不滿意時出現(xiàn)攻擊性行為。依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，我們就應留意對幼兒的需要賜予滿意，使他們生活在一個和諧、相互賜予愛的環(huán)境之中，促使幼兒構成良好的行為習慣。 二、培育目標 1.情愿上托兒所或幼兒園，情愿親近老師或熟識的成人。 2.能跟隨老師參與群眾活動，愿意和同伴一齊嬉戲，嘗試與喜愛的同伴共享食物和玩具，體驗其中的快樂。 3.能覺察自我和他人明顯的心情表現(xiàn)，在成人的提示下愿意招呼他人，并能用法日常禮貌用語，能進行簡潔的應答。 4.明白自我的姓名、年齡、性別、班級名稱。 5.

26、有必需生活自理潛力，樂于幫忙家里成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。 6.學習在群眾生活中遵守簡潔的規(guī)章。 7.愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛幼兒園。 三、主要資料和要求 依據(jù)目標，我們主要任務是創(chuàng)設平安、衛(wèi)生、舒適、開心的環(huán)境，保證幼兒健康、開心成長;引導幼兒主動活動，促身體健康進展;引導他們感知四周環(huán)境，對環(huán)境有愛好，進展感知覺，促語言思維潛力進展;培育幼兒喜愛與人交往的看法，構成初步的獨立意識，交往潛力，促良好個性進展;在生活中培育他們良好的生活衛(wèi)生習慣，培育他們的基本生活潛力;激發(fā)他們發(fā)覺美、感愛美的心情，為了做好這些，我們的做法有以下幾個方面。 (一)生活：在簡潔開

27、心的環(huán)境里，培育幼兒健康的心情及個性，引導他們學會自我的事自我做，體驗做事樂趣，滿意生活的需要，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣。 1.培育幼兒勤盥洗愛好，養(yǎng)成勤盥洗習慣。熟悉自我常用物品及標記，樂在成人幫忙下清潔自我身體，會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣。 2.會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水;會剝果皮，樂于理解各種食物，養(yǎng)成餐前洗手，飯后擦嘴的習慣。 3.幫忙幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。 4.鼓舞幼兒多與他人溝通，漸漸適應群眾生活。 5.引導幼兒隨時留意平安，有初步的自我愛護意識，能聽從成人有關的平安提示，明白不獨自到在人關注不到的地方玩，不摸危急物品，不將異物放入口、耳里。 (二)學習嬉戲：引導幼兒專心感知四周環(huán)境，培育他們對四周事物愛好，促進多方面進展。 1.引導幼兒參加多種嬉戲，體驗嬉戲快樂，初步把握嬉戲技能;感知材料特點，會與同伴友好嬉戲，專心感知嬉戲材料外形、顏色、大小等明顯特點，懂得愛惜圖書和玩具。 2.引導幼兒感受群眾嬉戲快樂，培育良好的.情感，懂得愛自我，愛老師和小伴侶，愿與他人交往，體驗群眾活動樂趣。熟悉自我，感受節(jié)日快樂，學會做自我力所能及的事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及嬉戲規(guī)章，建立初步規(guī)章意識。 3.引導幼兒主動與人交往，學習用語言表達自