1、幼師讀書(shū)筆記本文是關(guān)于幼師讀書(shū)筆記的文章,僅供參考,如果覺(jué)得很不錯(cuò),歡迎 點(diǎn)評(píng)和分享.幼師也是需要不斷地吸收知識(shí)來(lái)豐富自己的.下面是幼師讀書(shū)筆記,歡迎欣賞與借鑒.幼師讀書(shū)筆記【篇一】古人云：“師者,傳道,授業(yè),解惑也.可見(jiàn),作為一名教師并不容易,而作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)親 睞的教師更不容易,其肩負(fù)著是無(wú)數(shù)人的期望和重托.對(duì)新時(shí)代的教 師也無(wú)疑是一次對(duì)知識(shí)、教養(yǎng)潛質(zhì)、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn),其中教師對(duì)教 學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問(wèn)題.對(duì)一本教育類書(shū)籍的的閱讀方式有多少種可能性呢 安靜地進(jìn)入, 讓作者帶著你簡(jiǎn)單游弋在各種教育觀念間, 尋覓著教育中的清風(fēng)明月, 陳震老師的?做溫暖的教育者?一書(shū)做到了.陳

2、震老師是一名普通的教育工作者, 他的語(yǔ)言功底深厚,善于敏 感把握身邊事物,對(duì)各種話題,信手拈來(lái),皆從教育的角度進(jìn)行表達(dá), 日積月累,堅(jiān)持書(shū)寫,構(gòu)成了二十七萬(wàn)余字的教育類著作.幼師讀書(shū)筆記【篇二】教育的本體性是育人.如何在教育的過(guò)程中讓一個(gè)人具備品德的高尚我想:一個(gè)品德高尚的人,不管他為 金錢去奮斗還是為理想奮斗,只要是正常的奮斗,正當(dāng)?shù)臓?zhēng)取.在奮 斗的過(guò)程中不忘父母,不忘時(shí)時(shí)去幫助別人,他都可以說(shuō)是品德高尚 的人.在教育學(xué)生的同時(shí),新教育也教育了我,是新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校讓我 伎頰餉炊瞰恰督淌0宋畝簾盡啡夢(mèng)宜伎頰餉炊嗜 N倚老駁胤(11)?我進(jìn)步了 .謝謝新教育給了我成長(zhǎng)的舞臺(tái).我喜歡我現(xiàn)在擁有的一

3、切： 學(xué)生、工作、家人、孩子.?教師人文讀本?同時(shí)也為我們指明了新的教學(xué)觀.這就是教師 不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的水平,提升學(xué)生的品德,更主要 的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平.注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考、 鼓勵(lì)探索的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn) 題,使學(xué)生獲得知識(shí)信息的過(guò)程真正成為學(xué)生心智開(kāi)展的過(guò)程.與此同時(shí),作為“傳道、授業(yè)、解惑的教育者也應(yīng)成為實(shí)踐“終身學(xué)習(xí) 理念的楷模.重視和增強(qiáng)繼續(xù)教育,這是時(shí)代開(kāi)展的必然要求.總之, 終身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時(shí)代前列必不可少的前提.?教師人文讀本?給了我很多新的啟示,我將在自己平凡的崗位 上盡職盡責(zé)、努力向上.最后,讓我用徐

4、匡迪先生的一句話來(lái)結(jié)束此 文吧!一一教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià) 值在于求真；教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新.幼師讀書(shū)筆記【篇三】在當(dāng)今形勢(shì)下,我們應(yīng)該怎樣做教師怎樣做一個(gè)合格的教師然而好多人都覺(jué)得現(xiàn)在當(dāng)老師太難了,常常 內(nèi)心茫然,手足無(wú)措.讀了?今天怎樣做教師?這本書(shū),自感獲益非 淺.有的的教師盲目相信師愛(ài)的力量,以為教師只要愛(ài)學(xué)生,一切就 好了.針對(duì)這種傾向,作者王曉春老師鋒利指出：“很多教師都是這 樣,想用關(guān)愛(ài)換來(lái)學(xué)生的感謝.教師一廂情愿地以為,學(xué)生一感謝,就會(huì)改正缺點(diǎn).可是現(xiàn)在的孩子由于家庭的溺愛(ài),感恩心態(tài) 越來(lái)越淡薄.你想,你關(guān)愛(ài)再多,能超過(guò)家長(zhǎng)嗎家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)了那

5、么長(zhǎng)時(shí)間,那 么大的力度,都沒(méi)能使孩子聽(tīng)話.您的愛(ài)怎么就那么靈呢汗萬(wàn)不要以為愛(ài)能包治百病,愛(ài)不屬于專業(yè)水平雖然它對(duì)于教師是必須的, 非常重要.他們?nèi)鄙俚牟皇菒?ài),而是理智,是智慧,是科學(xué)的教育 觀念和方法.可見(jiàn)在這本書(shū)里,王老師對(duì)案例中老師行為的評(píng)價(jià),很 現(xiàn)實(shí),沒(méi)有像其他所謂專家那樣高談?wù)撻?空談義理,也沒(méi)有像有些 所謂知名教授那樣逃避現(xiàn)實(shí),不敢對(duì)現(xiàn)實(shí)做出評(píng)論.而是做到了對(duì)現(xiàn) 實(shí)的披露.家長(zhǎng)和老師的“愛(ài),孩子實(shí)在是不敢享受,而校長(zhǎng)們天 天掛在嘴邊的“師愛(ài),也已經(jīng)變成了懸在教師頭上的一把寶劍了.為什么你教不好你的學(xué)生由于你愛(ài)的不夠,愛(ài)的濃度和劑量不夠, 只要你的愛(ài)到達(dá)最高溫度,石頭也能融化.-這幾

6、乎成了教育的廣告詞了.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),應(yīng)該主要是職業(yè)的愛(ài).教師的愛(ài)是一種關(guān)心、 一種關(guān)切、一種理解、一種寬容、一種幫助.教師是可以 而且應(yīng)該 把這樣的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的. 職業(yè)的愛(ài)是必須做到的,私人感情是無(wú)法 強(qiáng)求的.比愛(ài)更重要的是尊重. 現(xiàn)在許多老師一提“師愛(ài)頭就大.他 發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何也無(wú)法愛(ài)上一個(gè)說(shuō)謊成性的, 就疑心自己師德不夠告訴, 就很焦慮.我想這完全是多余的顧慮.如果你竟然喜歡一個(gè)說(shuō)謊成性 的人,我看你是有問(wèn)題的了.學(xué)生說(shuō)謊我當(dāng)然反感,但這并不阻礙我關(guān)心她、幫助他-就像幫助一個(gè)病人一樣.這就是師愛(ài).這篇寫的 特別好,幫我理清了職業(yè)的愛(ài)和私人的愛(ài).我應(yīng)該做到理解學(xué)生、尊 重學(xué)生、盡力愛(ài)學(xué)生.心里坦蕩,其他的就不必去多管了.最重要的 是我最近也把職業(yè)和事業(yè)兩個(gè)概念理清了, 自己