1、19 航天飛機丹陽市延陵學校 束江虹【課題（學科和年級）】蘇教版小學三年級語文 19 航天飛機 第一課時【教材簡析】本課是一篇科學童話。它既具備童話的各種特點，又具有一定的知識性。文章從普通飛機的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機的基本特點和相關知識，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術在航天事業(yè)上的新成果，從而激發(fā)學生從小學科學、愛科學的志趣，并且巧妙地借智慧老人之口說明了一個道理，即對于別人的長處不要有什么嫉妒心，任何人都有自己的長處，彼此是不可替代的。本課內容、結構較簡單，圖文并茂，能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。但有些句子離兒童生活較遠，不易理解，如“釋放、回收人造衛(wèi)星”等。本單元的訓練是“寫

2、清楚一件事物的特點和用途?！北菊鹿?jié)在語言文字的學習中，致力于培養(yǎng)學生對科學的向往。課堂教學策略：1、將學生的生活體驗帶進課堂，說說自己對航天飛機和普通飛機的了解。2、學生通過課前的研究、詢問、調查等活動，進一步了解普通飛機與航天飛機的相關知識，感受到科學的偉大與神奇。3、多媒體的運用引入相關資料，直觀地拓展學生視野，激發(fā)學生的興趣?！窘虒W目標】1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學會本課11個生字，理解由生字組成的詞語。3、 了解航天飛機的一般知識和基本特點，激發(fā)學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。4、 課內外結合，指導學生收集資料，豐富知識，擴大視野，為航天飛機制作一

3、張名片，做到讀寫結合?！窘虒W重點、難點】教學重點：1、能正確理解課文內容，掌握本課生字新詞。 2、了解航天飛機的一般知識和主要特征。教學難點：1、指導學生收集材料，為航天飛機制作一張名片，進行讀寫訓練。 2、學習課文利用作比較和列舉數(shù)字說明事物的方法。【設計理念】用生動、形象的方法引導學生研讀課文，以看圖、貼圖、補圖、比圖等學生的主體活動，力避研究性閱讀可能偏重理性認識的誤區(qū)，既充分體現(xiàn)閱讀教學的本質特征，又使研究活動富有情趣性?！窘虒W用具】多媒體課件、小黑板、生字卡片【教學過程】一、 猜謎導入，引入課題1、猜謎：說我像鷹像蜻蜓，我比他們有本領。請你坐進我肚里，飛上藍天去旅行。（飛機）2、是啊

4、，說起飛機，同學們并不陌生。但我們今天要學習的并不是大家常見的普通飛機，而是一種特殊的飛機，它叫航天飛機。3、板書課題：19 航天飛機，學生齊讀兩遍。（提醒學生注意“航”的筆順，“航、飛、機”這三個字中的橫折斜鉤、橫折彎鉤的不同寫法。）4、我們今天一起來學習課文，相信大家在學完課文之后肯定會對航天飛機有更多的了解。二、初讀課文，學習生字詞1、學生自由輕聲朗讀課文。 教師提出自讀要求：（1）讀準字音；（2）讀通句子；（3）標出自然段。（學生自由讀課文，教師巡視）2、檢查初讀情況。（1）出示本課生字、生詞。（生字卡片、小黑板）俯沖爬升翻筋斗呼嘯翅膀轉眼間無影無蹤智慧老人究竟帕米爾高原手臂（2）指明

5、讀，開火車讀，齊讀。教師相機正音。（“竟”是后鼻音，“筋”是前鼻音，“智”是翹舌音） 3、過渡：這些生字詞不光會讀，還要會理解。（1）（課件出示）聯(lián)系上下文或查字典，了解下列詞語的意思：呼嘯、龐然大物 、無影無蹤、究竟（2）（課件出示：究竟）“究竟”這個詞中，“竟”字很容易寫錯，你還見過哪一個字跟它長得特別像？（“競爭”的“競”）當表示“競爭、競賽”這個意思的時候，就是這個“競”（師指），而當表示“完畢”、“終于”或“出乎意料”這些意思的時候，就是這個“竟”（師指）?，F(xiàn)在能區(qū)分兩個字了嗎？好，現(xiàn)在老師就來考考你們。（3）（課件出示練習）口頭填空。競竟（ ）然( )相開放（ ）賽（ ）走有志者事

6、（ ）成究（ ）4、過渡：看來同學們把字詞學得真棒！現(xiàn)在就請你們再讀課文，爭取把課文讀通順，讀流利。5、指明分自然段朗讀課文，其余學生傾聽。設計意圖 能正確朗讀課文，讀通句子，初步了解課文內容。不理解的詞語查字典或聯(lián)系上下文嘗試解決。指導學生理解詞語的方法，培養(yǎng)學生的理解能力。做到讀通順課文，了解課文內容，知道航天飛機的一般知識和基本特點。三、梳理文脈，初知大意1、默讀課文，試著給課文劃分段落，并說說每段分別講了什么。（課件出示） 一（第1自然段）：講了普通飛機在天空中自由自在地飛著，很得意。 二（第2、3自然段）：介紹了航天飛機的外形、飛行特點、本領。 三（第4自然段）：講了普通飛機在智慧老

7、人的啟發(fā)下，認識到自己和航天飛機各有各的長處，誰也替代不了誰。2、再讀課文，請同學們勾畫出這些具體介紹航天飛機的語句。3、預設：生交流航天飛機外形龐大、奇特時課件出示： “突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。只見它三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便飛得無影無蹤了?！?、就是這個突然而來，轉眼而去的龐然大物引起了普通飛機的好奇。誰能用朗讀表現(xiàn)航天飛機外形大、速度快？ 除了用書上的文字介紹，你還想出用什么方式向大家介紹航天飛機呢？（可以畫畫、表演）5、請學生上來畫一畫，演一演。設計意圖興趣是小朋友學習最好的老師。讓他們讀一讀，演一演，畫一畫， 航天飛機的外形特點會更形象地刻在他們的腦海里，同時也引導學生較好地內化了課文的語言。四、設置懸念，引起興趣 航天飛機到底還有哪些引起飛機注意的特點呢？了解航天飛機后，飛機的心理發(fā)生了什么樣的變化？他會怎么想？下節(jié)課我們再來探究這些問題，好嗎？五、指導書寫（課件出示本課的9個生字） 1、你覺得哪個字難寫？2、師生合作：分析、記憶字形，說說生字的記憶方法。3、預設：重點 “慧”、“臂”。4、教師邊范寫邊講解。在學生練寫時教師做個別輔導。六、總結延伸 通過今天的學習，同學們肯定還想了解更多關于航天飛機的知識