1、第二節(jié)電功率教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與技能 知道電功率表示消耗電能快慢，知道電功率的單位是瓦或千瓦。 會(huì)用功率的計(jì)算公式 P=W/t和P=UI進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 理解額定電壓和額定功率。 能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問題。2過(guò)程和方法 觀察體驗(yàn)電能表表盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系。 觀察體驗(yàn)用電器的額定功率與實(shí)際功率的關(guān)系。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)電功率和用電器的額定功率.教學(xué)難點(diǎn)正確理解電功率。.教學(xué)方法演示法、觀察法、討論法.教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1. P41 演示實(shí)驗(yàn)2. P43 演示實(shí)驗(yàn).學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察家中電能表表盤轉(zhuǎn)動(dòng)情況及收集常見家用電器的電功率值。

2、教材分析為幫助學(xué)生理解電功率的物理意義，教材從比較兩種用電器在相等時(shí)間內(nèi)消耗電能的多少引入電功率的概念，再根據(jù)電功率的定義導(dǎo)出電功率的計(jì)算公式。然后從電功率的單位引出電能的單位千瓦時(shí)的來(lái)歷。教材接著安排了一個(gè)例題，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。例題中電功率的單位是瓦特，有助于引起學(xué)生解題時(shí)對(duì)統(tǒng)一單位的重視?？紤]到學(xué)生不熟悉額定功率， 教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示實(shí)驗(yàn)，以幫助學(xué)生了解額定電壓和額定功率。 由于額定電壓、額定功率是用電器的兩個(gè)重要指標(biāo)，教材接著對(duì)用電器的額定電壓和額定功率作了進(jìn)一步的說(shuō)明，并列出了一些電器設(shè)備的功率，以使學(xué)生對(duì)常見電器設(shè)備的功 率有所了解。電功率的測(cè)量直接給

3、出公式，并安排例題加深學(xué)生對(duì)該公式的理解。 課時(shí)安排2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程（1） 、引入新課師我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)過(guò)電能表后，同學(xué)們一定觀察了同學(xué)家或自己家的電能表. 是不是可以把觀察的結(jié)果和大家交流一下呢？生電能表有時(shí)候轉(zhuǎn)得快，有時(shí)候轉(zhuǎn)得就比較慢.生一般是晚上轉(zhuǎn)得快一些，白天轉(zhuǎn)得較慢.生有時(shí)候白天轉(zhuǎn)得也很快，中午用電飯鍋?zhàn)鲲垥r(shí)，就比晚上只開一盞燈轉(zhuǎn)得快.生電能表轉(zhuǎn)得快慢和用電器的多少及用電器的種類有關(guān)系.師現(xiàn)在我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)求證他們觀察的準(zhǔn)不準(zhǔn).（2） 、進(jìn)行新課一電功率演示P41 演示實(shí)驗(yàn)不同的燈泡接入電路中，電能表轉(zhuǎn)動(dòng)的情況.（考慮到操作的安全性，不建議學(xué)生操作，教師可提醒學(xué)生，電能表連接時(shí)應(yīng)串

4、聯(lián)在電源上）（ 1 ）先將15 W 的電燈接入電路，合上開關(guān)，燈發(fā)光，同學(xué)們觀察電能表轉(zhuǎn)動(dòng)情況.（2）將15 W的燈泡取下，換上 100 W的燈重復(fù)第一步實(shí)驗(yàn).同學(xué)們觀察并比較兩次轉(zhuǎn)動(dòng)快慢情況 .生電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動(dòng)得快. 燈也是第二次比第一次亮.投影兩只燈泡銘牌。師同學(xué)們?cè)儆^察這兩只燈泡，有什么發(fā)現(xiàn)？.生兩只燈泡不一樣，一只標(biāo)著“220 V, 15 W',另一只燈泡標(biāo)著“ 220 V, 100 W” .師 通過(guò)我們的實(shí)驗(yàn)證明了同學(xué)們?cè)谡n后的觀察非常準(zhǔn)確. 我們已經(jīng)能準(zhǔn)確地觀察電能表轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢了. 還記得電能表有什么作用？接入電路的目的是什么嗎？生電能表是用來(lái)測(cè)量用電器消耗電能的

5、多少的.師電能表轉(zhuǎn)得快說(shuō)明了什么？轉(zhuǎn)得慢又說(shuō)明了什么呢？師大家同意這種說(shuō)法嗎?（同學(xué)們思考、討論. 教師注意引導(dǎo)）剛才的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們注意到第一盞燈亮?xí)r電能表比第二盞燈亮?xí)r轉(zhuǎn)得慢. 假如電能表在第一盞燈亮?xí)r，1 min 轉(zhuǎn) 10 圈；在第二盞燈亮?xí)r，1 min能轉(zhuǎn) 20 圈 .問第一盞燈工作4 min ，電能表轉(zhuǎn)幾圈？生1 min 轉(zhuǎn) 10 圈， 4 min 40 圈 .師如果是第二盞燈工作2 min ，電能表轉(zhuǎn)幾圈？生電能表也是轉(zhuǎn)過(guò)40 圈 .生都轉(zhuǎn)40 圈時(shí)，消耗的電能一樣多.（學(xué)生充分討論、思考）生消耗一樣多的電能. 第一盞燈用4 min 第二盞燈用了2 min ，說(shuō)明消耗電能的快慢不一

6、樣 .生不能說(shuō)“電能表轉(zhuǎn)動(dòng)越快；用電器消耗電能越多”，而是電能表轉(zhuǎn)動(dòng)得越快，用電器消耗電能越快；電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)得越慢，用電器消耗電能越慢.師同學(xué)們分析得非常有理. 原來(lái)電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同，表示了用電器消耗電能的快慢不同.請(qǐng)同學(xué)們看書，了解在物理學(xué)中用什么物理量來(lái)表示消耗電能的快慢.生物理學(xué)中用“電功率（ electric power ） ”表示消耗電能的快慢，符號(hào)是“P” , 單位是“瓦特”，簡(jiǎn)稱“瓦”，單位符號(hào)是“W” .生還有一個(gè)更大的單位是千瓦（kW） .31 kW=103 W板書：一電功率1 意義：消耗電能的快慢2單位：瓦（W） 、千瓦（kW）1 kW=103 W請(qǐng)同學(xué)們觀察P4

7、2 “小資料”.你能告訴大家一些什么信息呢？生這些都是家用電器的電功率，但有的不用接入家庭電路使用，裝電池就行.生 空調(diào)的電功率較大，電扇的電功率較小，空調(diào)工作時(shí)，肯定比電風(fēng)扇工作時(shí)電能表轉(zhuǎn)得快 .師能不能說(shuō)空調(diào)比電風(fēng)扇消耗得能量多？生不能，還要看工作時(shí)間的長(zhǎng)短.師 老師還要補(bǔ)充一點(diǎn)，從空調(diào)到電扇這些家用電器都是在家庭電路中使用的，家庭電路的電壓大家一定記得（學(xué)生答：220 V）,也就是說(shuō)這些家電的額定電壓是220 V,列出的這些數(shù)據(jù)是家電在額定電壓下工作時(shí)的電功率，叫做額定功率. 不論是在家用電器還是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用電器，說(shuō)明書或銘牌上都會(huì)標(biāo)注用電器的電壓值和電功率的值，那些就是用電器的額定

8、電壓和額定功率值.同學(xué)們?cè)賮?lái)觀察我們剛才實(shí)驗(yàn)用的兩只燈泡的銘牌，說(shuō)說(shuō)你的理解.生“220 V, 15 W'指的是電燈的額定工作電壓是220 V,額定功率是15 W.生“220 V, 100 W'說(shuō)明這只燈泡額定電壓是220 V,額定功率是100 W.師 誰(shuí)能說(shuō)明我們演示實(shí)驗(yàn)中哪只燈是第一次接入電路的？哪一只是第二次接入電路的？為什么？生“15 W的燈是第一次接入電路的，“100 W的燈是第二次被接入電路的.因?yàn)榈谝淮坞娔鼙磙D(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)得較慢，電功率小，第二次電功率大.師誰(shuí)能用電功率符號(hào)表示燈的電功率？生板演P=15 W P=100 W.師通過(guò)大家的努力，同學(xué)們已明白電功率是表示電流做

9、功快慢的物理量，接著請(qǐng)大家來(lái)做判斷.投影例 1： 電流通過(guò)電扇工作1 min ，消耗的電能是2400 J ；電流通過(guò)洗衣機(jī)工作1 min 時(shí)消耗的電能是6000 J ；哪個(gè)用電器消耗電能多？哪個(gè)用電器消耗電能快？為什么？例 2： 上題中，如果電風(fēng)扇和洗衣機(jī)都消耗4000 J 的電能 . 電風(fēng)扇要工作100 s ，洗衣機(jī)工作 40 s ，哪臺(tái)電器功率大？為什么？例 3： 某臺(tái)電風(fēng)扇和洗衣機(jī)，電風(fēng)扇通電工作半小時(shí)，消耗電能72000 J ；洗衣機(jī)通電工作2 min ，消耗電能12000 J. 問：哪臺(tái)電器消耗的電能多？哪臺(tái)電器的功率較大？為什么？學(xué)生思考后回答（可以分組，每組思考一題）生例1 中，

10、洗衣機(jī)消耗電能6000 J ，電扇消耗電能2400 J ，所以洗衣機(jī)消耗電能多，又因?yàn)樗鼈兊墓ぷ鲿r(shí)間相同，消耗電能多的就是消耗得比較快快，所以洗衣機(jī)消耗電能快.生例2 中，洗衣機(jī)的功率大. 因?yàn)橄匆聶C(jī)和電扇消耗相同的電能，洗衣機(jī)用的時(shí)間短.生例3 中，電風(fēng)扇消耗的電能多.師哪臺(tái)電器的功率大呢？（引導(dǎo)同學(xué)們思考： 時(shí)間相同時(shí)，可以比較誰(shuí)消耗能量多；消耗能量相同時(shí)，可以比較誰(shuí)用的時(shí)間短；時(shí)間和消耗能量都不相同時(shí)，該怎么辦呢？）生可以算電風(fēng)扇 2 min消耗的電能，或者求洗衣機(jī)半小時(shí)消耗的電能 生也可以看看洗衣機(jī)如果消耗72000 J電能用多少時(shí)間或者看電扇消耗12000 J電能用多長(zhǎng)時(shí)間.生還能比

11、較它們各自工作1 min消耗的電能.師同學(xué)們能否計(jì)算它們各自工作1 s消耗的電能呢？全體同學(xué)計(jì)算，請(qǐng)一名同學(xué)板演 .72000 J電風(fēng)扇每秒消耗的電能：1800 s =40 J/s12000 J洗衣機(jī)每秒消耗的電能：120 s =100 J/s洗衣機(jī)的功率大.師同學(xué)們想出的辦法都很好，都可以比較出功率的大小.只是為了大家互相交流、溝通方便，我們統(tǒng)一用“用電器1 s內(nèi)消耗的電能”來(lái)表示用電器的功率.板書：3 .定義：用電器1 s內(nèi)消耗的電能W4 .公式 P= t這就是功率的定義式.一定要注意各符號(hào)的意義及單位.投影1W-消耗的電能一一焦耳（J）t 消耗這些電能所用時(shí)間一一秒（s）P用電器的功率一

12、一瓦特（W公式在使用過(guò)程中單位要統(tǒng)一，只有用電器在1 s內(nèi)消耗的電能是1J時(shí)，其電功率才是1W. （1 W=1 J/s ）投影1例4：某用電器20 min消耗的電能是1 kW h.此用電器的功率是多少？解:t=20 min=1200 sW=1 kW h=3.6 x 106 JW 3.6 106J所以 p= t = 1200 s =3X103 W=3 kW二.“千瓦時(shí)”的來(lái)歷師請(qǐng)同學(xué)們看書 P42, 了解“ kW-h”的來(lái)歷，說(shuō)說(shuō)自己的理解 .W生功率的單位還可以用千瓦（kW,如果時(shí)間的單位取小時(shí)（h）,由公式 P= t變形后得到 W=Pt這時(shí)電能 W勺單位就是“ kW-h” .生1 kWh就是

13、功率為1 kW的用電器使用1 h所消耗的電能.投影1例5:某電視機(jī)的電功率是 250 W,每天使用3 h. 一個(gè)月用電多少kW - h?（按30天計(jì)算） 如果時(shí)間單位用秒，1個(gè)月電能消耗多少焦耳？（鼓勵(lì)同學(xué)們靈活應(yīng)用不同的方法板演）解:P=250 W=0.25 kWt=3 h X 30=90 h=3.24 X 105 sW由 P= t 得 W=Pt所以一個(gè)月內(nèi)消耗電能是W=Pt=0.25 kWX 90 h=22.5 kW - h=8.1 X 107 J或 W=Pt=250 W 3.24 X 105 s=8.1 X 107 J=22.5 kW - h強(qiáng)調(diào)kW和kWh是兩個(gè)不同的物理量的單位，一定

14、要注意區(qū)分師從公式 W= Pt中你想到了節(jié)能的辦法嗎？請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)分析一下，要節(jié)能可以從哪些方面著手？生（經(jīng)過(guò)討論）根據(jù) W=Pt可以在不改變用電時(shí)間的情況下，盡可能的減小用電器的功率，也可以在不減小用電功率的情況下，減少用電時(shí)間，如養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣，能不用空調(diào)機(jī)的情況下就不開空調(diào)機(jī)。當(dāng)然可以雙管齊下。P44 想想議議第2題師請(qǐng)同學(xué)們分析這位記者錯(cuò)在何處，你能不能給他一個(gè)建議生“kw-h”是電能的單位，"W和“ kW是電功率的單位，這位記者把電功率和電能混淆了.生他可以說(shuō)：節(jié)約的電能可以使10000個(gè)這樣的電吹風(fēng)同時(shí)工作 1 h.師類似這位記者的例子，同學(xué)們肯定不是第一次碰

15、到.當(dāng)時(shí)你們也許想過(guò)他們說(shuō)得怎么和我學(xué)過(guò)的不一樣啊，可是人家是電臺(tái)、報(bào)紙或是老師家長(zhǎng)，他們都該是正確的.通過(guò)今天的這個(gè)例子，希望大家在今后再有這種情況時(shí)，能像今天一樣認(rèn)真分析、思考、不迷信、不盲目崇拜，能應(yīng)用自己掌握的知識(shí)，實(shí)事求是地處理問題三.電功率的測(cè)量師同學(xué)們已經(jīng)掌握了電能、電功率的知識(shí)，了解了它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，在上節(jié)課中也已經(jīng)知道用電能表可以來(lái)測(cè)量用電器消耗電能的多少.電功率能不能測(cè)，該如何測(cè)呢？生是不是有“功率表”，可以用功率表來(lái)測(cè).師想法不錯(cuò).可是我家什么表都沒有，只有鐘表和電路中連著的電能表，要讓同學(xué)們幫助我測(cè)我家電視的電功率，行嗎？W（引導(dǎo)同學(xué)們從電功率的定義 P= t考慮

16、）W生能測(cè)量.因?yàn)镻=t ,只要能測(cè)出電視機(jī)消耗的電能和消耗電能所用時(shí)間，就能算出它的電功率.師具體怎么操作呢？生先記下電能表的示數(shù)，然后讓電視機(jī)工作.工作一段時(shí)間后，再記錄電能表的示數(shù)，W記住工作了多長(zhǎng)時(shí)間，將單位統(tǒng)一，利用 P= t做計(jì)算就可以了 .師電視機(jī)工作時(shí)，冰箱啟動(dòng)了，還有一盞燈亮著，這樣測(cè)準(zhǔn)嗎？生（學(xué)生討論，然后回答）測(cè)量時(shí)，其他電器必須關(guān)掉，只能讓電視機(jī)工作，測(cè)出來(lái)的才是電視機(jī)消耗的電能，這樣才行.師這樣操作到底可不可行，希望同學(xué)們回去自己試驗(yàn)，并能找出說(shuō)明書，對(duì)照測(cè)量是否準(zhǔn)確.現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)另一種測(cè)量電功率的辦法.同學(xué)們看書P44 “電功率的測(cè)量”.師這種測(cè)量方法的測(cè)量依據(jù)或者

17、說(shuō)測(cè)量原理是什么呢？生測(cè)量原理就是公式 P=IU.根據(jù)此公式只要用電壓表測(cè)出用電器兩端電壓，用電流表測(cè)出流過(guò)用電器的電流，就能算出電功率.提醒同學(xué)們一定要注意符號(hào)的意義和單位，公式中電流、電壓、功率的單位都只能用安培、WW伏特和瓦特.兩個(gè)公式P= t、P=IU,都可以計(jì)算電功率.但P=UI只適用“電”功率，而P= t是功率的一般定義式，其他的功率也是適用的投影某家庭節(jié)能燈的額定功率為11 W,使用時(shí)通過(guò)的電流是多少毫安？解：家庭電路電壓 U=220 V; P=11 WP 11 W由 P=IU 得 I= U 220 V =0.05 A=50 mA強(qiáng)調(diào)解題時(shí)應(yīng)注意單位問題投影圖8.2-5節(jié)能燈討論

18、：家里的照明，你會(huì)建議家人選擇節(jié)能燈還是白熾燈呢？師課后請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，看看是使用節(jié)能燈還是白熾燈更經(jīng)濟(jì)。師哪位同學(xué)還記得額定電壓和額定功率？生用電器能正常工作時(shí)需要的電壓叫做額定電壓.用電器在額定電壓下工作時(shí)的功率叫額定功率.師從公式P=IU看，如果用電器兩端的電壓改變了，它的功率會(huì)變嗎？（同學(xué)們討論）P43演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)真觀察并討論師實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問題？生用電器的功率是會(huì)變的生加在燈泡兩端的電壓越大，燈就越亮 師所以我們不能說(shuō)一個(gè)用電器的功率有多大，而要指明電壓，如果用電器的電壓發(fā)生了變化，它消耗的功率就會(huì)改變。那用電器的額定功率會(huì)改變嗎？（學(xué)生討論）強(qiáng)調(diào)額定電壓和額定功率的意義投影用電器銘牌師同學(xué)們能從銘牌上得到哪些有用的信息？生額定電壓 220V生洗滌功率 330W師家里新買了一臺(tái)用電器，使用前一定要先觀察銘牌,如果使用不當(dāng)會(huì)有什么影響呢？學(xué)生閱讀P44內(nèi)容，并完成想想議議第一題.介紹穩(wěn)壓器的作用。（三）、小結(jié)同學(xué)們結(jié)合上節(jié)內(nèi)容，完