1、太陽能教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)通過對太陽能及其轉(zhuǎn)化情況的討論，培養(yǎng)用能量轉(zhuǎn)化觀點(diǎn)分析問題的習(xí)慣； 初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，初步了解太陽能利用的現(xiàn)狀；培養(yǎng)對科學(xué)的求 知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活巾的物理學(xué)道理， 有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常 生活、社會實(shí)踐的意識.形成高效利用太陽能的意識。一、教學(xué)目標(biāo)1 .知道太陽能的由來及其優(yōu)點(diǎn)，是地球巨大的天然能源，也是一種重要的 新能源。2.大致了解利用太陽能的方式及其新進(jìn)展。教、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解太陽能，結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際知道利用太陽能的方式。難點(diǎn)：太陽能利用中的能量轉(zhuǎn)化。三、教具多媒體課件、太陽能轉(zhuǎn)化器、溫度計(jì)、黑白玻璃瓶、太陽能計(jì)算器等四、教學(xué)過程：優(yōu)教

2、提示：課前教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)， 反饋預(yù)習(xí)情況，目的在于了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，針對性聽課。（情景導(dǎo)入）（優(yōu)教提示：請打開素材 物理大師：太陽能”）活動一：做一做 太陽能計(jì)算器 太陽能電池給發(fā)光二極管供電人類使用的很多能源，如化石能源、風(fēng)能、光能等都是來自于太陽，美麗的 景色、多彩的世界都離不開太陽！下面我們對太陽能進(jìn)行一個(gè)初步的了解。（合作探究：）（一）、太陽巨大的“核能火爐”活動二：看一看 播放科教片宇宙與人中有關(guān)太陽的介紹。（優(yōu)教提示：請打開素材 演示視頻：太陽能的利用 ”）活動三：讀一讀看過短片后，同學(xué)們對太陽有了一定的了解，下面大家結(jié)合閱讀提綱

3、閱讀課本中的內(nèi)容，加深對知識的理解:1 .太陽的結(jié)構(gòu)是怎樣的？2 .地球距離太陽有多遠(yuǎn)？3 .太陽有多大？4 .太陽有多熱？5 .太陽的能量來源是什么？6 .太陽的年齡是多少？它還能燃燒多少年？（由太陽大氣、對流層、輻射層、太陽核心。2.太陽距地球約 1. 5X108km； 3.太陽的直徑約是地球的110倍,它的質(zhì)量約是地球的33萬倍；4.太 陽表面的溫度約6000C,內(nèi)核的溫度高達(dá)1. 5X107 C；5,在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變，釋放出巨大的核能；6.太陽像一個(gè)巨大的“核能火爐”，它已經(jīng)燃燒了近50億年，它還能再燃燒約50億年）結(jié)論：太陽核心的原子核發(fā)生的聚變反應(yīng)， 使太陽核

4、心釋放的巨大核能向外 擴(kuò)散，傳送到太陽表面，大部分太陽能以熱和光的形式向四周輻射。（二卜太陽是人類能源的寶庫活動四：說一說太陽就是一個(gè)巨大的核聚變的能量庫，人類常用的能源，如風(fēng)能、生物質(zhì)能、 化石能源等都是來源于太陽，你能說出它們的大致形成過程嗎？請根據(jù)下圖所示，說明太陽能輻射到地球的能量的利用，轉(zhuǎn)化和守恒的情況。 看看哪位同學(xué)說的好。學(xué)生：太陽與風(fēng)能：地球上任何地方都在吸收太陽的熱能量，但是由于地 面每個(gè)部位受熱的不均勻性，空氣的冷暖程度就不一樣，于是，暖空氣膨脹變輕 后上升；冷空氣冷卻變重后下降，這樣冷暖空氣便產(chǎn)生流動，形成了風(fēng)。太陽與水能：地球表面的一部分水吸收太陽的能量經(jīng)過蒸發(fā)形成水蒸

5、氣，暖濕氣流從地面升起，因絕熱達(dá)到過飽和而凝結(jié)成云，遇到冷空氣就形成雨。太陽與生物質(zhì)能：植物通過光合作用從太陽獲取能量，以化學(xué)能的形式存儲 在植物體內(nèi)，人類和動物從植物或其他動物獲取生物質(zhì)能以維持生命。太陽與化石能源 我們今天使用的最主要的一次能源煤炭、石油、天然氣， 它們的“年齡”都已有上億年了，它們的形成都來源于太陽能。遠(yuǎn)古時(shí)期的植物 通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體內(nèi)的化學(xué)能。（光化轉(zhuǎn)化）經(jīng)過地殼的不斷運(yùn)動，死后的動植物軀體埋在地下和海底。 經(jīng)過幾百萬年的 復(fù)雜變化，變成了煤、石油、天然氣。（地球上的能量大都來源于太陽能。人類除了間接利用存儲在化石燃料中的 太陽能外，還設(shè)法 直接利用 太

6、陽能。在生產(chǎn)生活中你見過利用太陽能的實(shí)例 嗎？）（三卜太陽能的利用活動五：比一比課前大家收集了一些利用太陽能的圖片， 請大家展示一下，太陽能汽車、太 陽灶、太陽能電池等?？偨Y(jié)人類直接利用太陽能的兩種方式是什么？一是直接利用太陽能加熱，（光熱轉(zhuǎn)化）（講解：例如用太陽灶、太陽能熱水器等裝置把太陽能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能來做飯、 燒水等等，也可用集熱器把水加熱，產(chǎn)生水蒸氣，輪推動汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電一一這 就叫太陽能熱電站）（優(yōu)教提示：請打開素材 視頻資料：太陽能熱水器 ”）（優(yōu)教提示：請打開素材 視頻資料：太陽灶凹面鏡 ”）二是利用太陽能轉(zhuǎn)化為電能（光電轉(zhuǎn)化）（講解：例如用硅光電池一一也叫太陽能電池，把太陽能直接轉(zhuǎn)

7、化成電能、 太陽能電池的應(yīng)用已很廣泛，像人造衛(wèi)星上的電源、太陽能汽車上的電源，小型 電視機(jī)、計(jì)算器上的電源，城市道路路燈的電源等等都可用太陽能電池， 我國還 用太陽能電池做航標(biāo)燈的電源，鐵路信號燈的電源等等 ）。（優(yōu)教提示：請打開素材 視頻資料：太陽能硅板、看電視 ”）小結(jié)人類利用太陽能的實(shí)質(zhì)，是將太陽能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。小實(shí)驗(yàn)：光壓風(fēng)車光壓風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)動起來？葉片一面是黑色一面是銀白色，黑色和白色對光能的吸收會有什么不同嗎？活動六：探一探 自制太陽集熱器【提出問題】黑色和白色對光能的吸收會有什么不同嗎?【探究實(shí)驗(yàn)匯報(bào)】1、將質(zhì)量、溫度相同的水分別倒入兩個(gè)相同瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶包起

8、來，然后將瓶子放在太陽光下，經(jīng)一小時(shí)后，觀察溫度計(jì)的變化。2、分析用哪種紙包著的瓶中水溫度高？3、自制太陽能熱水器集熱管，玻璃管內(nèi)表面為什么涂成黑色的？水箱的位置，將各構(gòu)件組圖發(fā)明創(chuàng)造（只有想不到?jīng)]有做不到）夏天來了，太陽能風(fēng)扇帽很涼爽，但到戶外去，我覺得還是有不足的地方， 你能否加以改進(jìn)呢？ 太陽能風(fēng)扇傘圖片介紹活動七：議一議利用太陽能的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？太陽能的優(yōu)點(diǎn)：(1)能源量大：僅一小時(shí)到達(dá)地球表面的太陽能就有 6.1X 1020焦，比目前 全世界一年能源生產(chǎn)的總量還多；(2)可持續(xù)性強(qiáng)：供應(yīng)時(shí)間長，是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源；(3)能源易獲取：分布廣闊，獲取方便；(4)安全性：安全清潔、無污染，不排放 CO2太陽能的不足：能源分散、受自然條件限制，不穩(wěn)定、轉(zhuǎn)化效率低、成本較 高。(知識總結(jié))活動八：談一談?wù)務(wù)劚竟?jié)收獲你能從能量轉(zhuǎn)化的角度給太陽能的利用進(jìn)行分類嗎？(利用太陽能的過程就是把太陽能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，主要有三個(gè)方面：光熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換和光化轉(zhuǎn)換。)近三四十年以來，能源消耗迅速增長，人類已經(jīng)認(rèn)識到了能源危機(jī)，這就迫 使人類節(jié)約能源和開發(fā)新能源，而太陽能對于人類來說是取之不盡、用之不竭的 清潔能源，是人類有待進(jìn)一步開發(fā)的新能源之一， 通過這節(jié)課，我們了解了太陽、 了解了太陽能、了解了人類對于太陽能的利用，希望我們有的同學(xué)將來能為開發(fā) 太陽能做出