1、湍水頭 學(xué) 校 教 學(xué) 案 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（幾分之一）第 1課時作課教師教學(xué)重難點重點：初步認(rèn)識幾分之一，會讀寫幾分之一難點：能正確理解幾分之一的含義批注課時學(xué)習(xí)目標(biāo)一、 能結(jié)合具體情境初步認(rèn)識幾分之一，能用實際操作的結(jié)果表示幾分之一，能正確讀寫幾分之一，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。二、 通過經(jīng)歷幾分之一的形成過程，理解幾分之一的含義。三、 體會數(shù)學(xué)來自實際生活的需要，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)對數(shù)學(xué)的好奇心?！皩W(xué)”“教”流程學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成過程與方法一、 情境導(dǎo)入，揭示課題。由分月餅引入。分四個月餅，給兩個小朋友，在分兩個月餅給兩個小朋友，分一個月餅給兩個小朋友。每個小朋友分半個，

2、“半個”這個能不能用一個數(shù)來表示？揭示課題：一般不會用我們以前學(xué)過的數(shù)來表示，真就需要用一種新的數(shù)分?jǐn)?shù)來表示。（板書課題：分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識）出示教學(xué)目標(biāo)二、 探究體驗（1）認(rèn)識出示“分月餅”的情境圖。把一塊月餅品均分成兩塊，每塊就是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一，寫作：。（2）結(jié)合二分之一的含義，你認(rèn)為里的“”“2”“1”分別表示什么呢？（3）示范寫二分之一在寫二分之一時，先畫一條短橫線，表示平均分，我們稱它為分?jǐn)?shù)線然后再短橫線的下邊寫數(shù)字2，我們把它叫做分母，最后在短橫線上寫數(shù)字1，我們把它叫做分子，整個分?jǐn)?shù)就讀作：二分之一。齊讀，再讀。伸出食指跟老師寫一遍。（4）折一折從準(zhǔn)備的圖形中選取

3、最喜歡的進(jìn)行折紙活動，找出并標(biāo)明它的，說一說你是怎么想的？展示。小結(jié)（5） 練習(xí)：判斷涂色部分是不是整圖的二分之一。（6）認(rèn)識幾分之一通過剛才的活動我們明確了的意義。如果老師把一塊月餅平均分成4份，每份是它的多少呢？（填書上90頁）師小結(jié)：經(jīng)過大家的共同努力我們知道了，一個幾分之一的分?jǐn)?shù)表示的意義是：把一個物體平均分成好幾份，取出其中的1份就用幾分之一來表示。（7）找一找實際上像這樣的分?jǐn)?shù)在我們的生活中有很多，你能找出幾個嗎？剛才同學(xué)們從生活中找出了那么多的分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在有一個學(xué)校的同學(xué)們正在郊游，他們的活動中有沒有我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)呢？請同學(xué)們幫他們找一找。三、練一練1.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰

4、影部分（課本91頁“做一做”中的第1題）。2.判斷下圖表示的涂色部分是否正確，說說為什么？3.動腦筋“？”所表示的圖形占大長方形的幾分之幾？四、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？設(shè)計意圖：利用貼近學(xué)生生活實際得分月餅情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時也體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)與生活的理念“。明確各部分的意義，完善對意義的理解，為進(jìn)一步理解幾分之一的意義打下基礎(chǔ)。通過動手折，說出自己的折法，學(xué)生在實踐活動中直觀的理解了的意義。在充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對幾分之一這類分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和理解，同時進(jìn)一步鞏固讀寫方法。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實際舉例。找出身邊幾分之一的分?jǐn)?shù)，體驗幾分之一與實際生活的聯(lián)系。靈活運用課本情景圖，引導(dǎo)學(xué)生找出幾分之一的分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步體