1、2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)2.4我國(guó)的珍惜植物教案1翼教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)性目標(biāo)說(shuō)出我國(guó)珍稀植物的種類和分布及多樣性的原因；分析我國(guó)珍稀植物瀕危的原因；闡明我國(guó)珍稀植物保護(hù)法的重要意義。技能性目標(biāo)嘗試從圖書(shū)、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集資料，提高收集和處理信息的能力。運(yùn)用文字、圖片表達(dá)自己的成果。情感性目標(biāo)關(guān)注我國(guó)珍稀瀕危植物的現(xiàn)狀；確立熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)；課時(shí)安排1課時(shí)組織教學(xué)1978年，鄧小平同志到尼泊爾王國(guó)訪問(wèn)時(shí)，把中國(guó)的水杉樹(shù)種植在尼泊爾皇家植物園；尼克松任美國(guó)總統(tǒng)期間， 把他心愛(ài)的游艇命名為“水杉號(hào)”，水杉好似友好的使者把我國(guó)人民的友誼傳播到世界各地；而對(duì)北美鵝掌楸與我國(guó)鵝掌

2、楸的研究則揭開(kāi)了北美洲與亞洲大陸原來(lái) 是相連接的這個(gè)謎底。同學(xué)們知道我國(guó)還有哪些值得我們驕傲的珍稀植物嗎？本節(jié)課我們通 過(guò)查閱相關(guān)資料來(lái)認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)的珍稀植物。（板書(shū)）1.認(rèn)識(shí)我國(guó)特有的珍稀植物銀杉：別名：衫公子。地位：中國(guó)特有的世界珍稀物種，和水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“國(guó)寶”，國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物。被稱為“植物中的大熊貓”。銀杉是松科的常綠喬木，主干 高大通直，挺拔秀麗，枝葉茂密，尤其是在其碧綠的線形葉背面有兩條銀白色的氣孔帶，每 當(dāng)微風(fēng)吹拂，便銀光閃閃，更加誘人，銀杉的美稱便由此而來(lái)！桫欏：保護(hù)級(jí)別：一級(jí)，名稱：樹(shù)蕨，別名：桫欏、臺(tái)灣桫欏、蛇木。桫欏由于地質(zhì)變遷 和氣候變化，特別是第四紀(jì)

3、冰期的影響，加之大量森林被破壞，種類瀕臨絕滅，分布區(qū)也大幅度收縮，僅殘存于熱帶、亞熱帶。脆弱環(huán)境中“避難”引起我國(guó)植物學(xué)家及各界有識(shí)之士 的重視和焦慮。根據(jù)專家們?cè)囼?yàn)和觀察，桫欏瀕危的原因主要有以下幾方面：1、桫欏成年株每年產(chǎn)生孢子數(shù)量多，但死亡也多。2、在自然界，有幸存活的孢子，從萌發(fā)至形成幼孢子體這一過(guò)程，費(fèi)時(shí)達(dá) 1年以上，濕度、溫度等生態(tài)因子的變化，都可能影響萌發(fā)孢子的生死存亡或延遲以后的發(fā)育進(jìn)程。3、適宜生長(zhǎng)的區(qū)域小。4、生殖周期很長(zhǎng)，生殖過(guò)程在離體情況下進(jìn)行，發(fā)育進(jìn)程完全受變化的環(huán)境控制，不利于生存發(fā)展。5、桫欏無(wú)完善的根系，很難適應(yīng)現(xiàn)存變化較大的生態(tài)環(huán)境。6、由于原始森林逐年破壞，

4、桫欏賴以生存的溫暖、潮濕、蔭蔽、水分充足、土層肥厚和排水良好的環(huán)境受到毀壞或消失，桫欏本身 也就受到威脅或毀滅。水杉：落葉喬木，高達(dá) 35 一 41 . 5米，胸徑達(dá)1.6 2.4米；樹(shù)皮灰褐色或深灰色，裂成條 片狀脫落；小枝對(duì)生或近對(duì)生，下垂。葉交互對(duì)生，在綠色脫落的側(cè)生小枝上排成羽狀二列， 線形，柔軟，幾無(wú)柄，通常長(zhǎng) 1.3 一 2厘米，寬1.5 一 2毫米，上面中脈凹下，下面沿中脈 兩側(cè)有4 8條氣孔線。雌雄同株水杉素有“活化石”之稱。它對(duì)于古植物、古氣候、古地理和地質(zhì)學(xué)，以及裸子植物系統(tǒng)發(fā)育的研究均有重要的意義。此外，樹(shù)形優(yōu)美，樹(shù)干高大通直，生長(zhǎng)快，是亞熱帶地區(qū)平原綠 化的優(yōu)良樹(shù)種，也

5、是速生用材樹(shù)種。銀杏：俗稱白果，公孫樹(shù)、鵝（鴨）掌子，屬裸子植物。最早出現(xiàn)于3.45億年前的石炭紀(jì)，曾廣泛分布于北半球的歐、亞、美洲，中生代侏羅紀(jì)銀杏曾廣泛分布于北半球，白堊紀(jì)晚期開(kāi)始衰退。至50萬(wàn)年前，發(fā)生了第四紀(jì)冰川運(yùn)動(dòng)，地球突然變冷，絕大多數(shù)銀杏類植物 瀕于絕種，只有在中國(guó)才奇跡般的保存下來(lái)。所以，科學(xué)家稱它為“活化石”，目前，浙江天目山，湖北大別山、神農(nóng)架等地都有野生、半野生狀態(tài)的銀杏群落。毫無(wú)疑問(wèn)，國(guó)外的銀 杏都是直接或間接從中國(guó)傳入的。銀杏為著名的“活化石”。與動(dòng)物界的恐龍一樣稱王稱霸于世，第四紀(jì)冰川降臨，在歐洲、北美和亞洲絕大部分地區(qū)滅絕，野生狀態(tài)的銀杏殘存于中國(guó)山東南部臨沂地區(qū)

6、浙江西部山區(qū)。銀杏為銀杏科唯一生存的種類，是著名的活化石植物， 又是珍貴的用材和干果樹(shù)種，由于具有許多原始性狀，對(duì)研究裸子植物系統(tǒng)發(fā)育、古植物區(qū)系、古地理及第四紀(jì)冰川氣候有重要 價(jià)值。葉形奇特而古雅，是優(yōu)美的庭園觀賞樹(shù)。對(duì)煙塵和二氧化硫有特殘的抵抗能力，為優(yōu)良的抗污染樹(shù)種。種子作干果。葉、種子還可作藥用。望天樹(shù)：是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)植物。一般高達(dá) 60多米，胸徑100厘米左右，最粗的可達(dá) 300 厘米。高聳挺拔的樹(shù)干豎立于森林綠樹(shù)叢中，比周圍高3040米的大樹(shù)還要高出 2030米，真是直通九霄，大有刺破青天的架式?；ㄆ跒?3-4月。如果說(shuō)望天樹(shù)只是長(zhǎng)得高，那當(dāng)然不見(jiàn)得有那么珍貴，當(dāng)然也無(wú)指望被列為

7、國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物了。它的名貴還在于它是龍腦香科植物，是熱帶雨林中的一個(gè)優(yōu)勢(shì)科。在東南亞，這個(gè)科 的植物是熱帶雨林的代表樹(shù)種之一，是熱帶雨林的重要標(biāo)志之一。過(guò)去某些外國(guó)學(xué)者曾斷言"中國(guó)十分缺乏龍腦香科植物 ”、"中國(guó)沒(méi)有熱帶雨林”。然而，望天樹(shù)的發(fā)現(xiàn)，不僅使得這些 結(jié)論被徹底推翻，而且還證實(shí)了中國(guó)存在真正意義上的熱帶雨林。珙桐：別名：水梨子、鴿子樹(shù)、鴿子花樹(shù)，落葉喬木?；ㄆ嫔溃?000萬(wàn)年前新生代第三紀(jì)留下的孑遺植物， 在第四紀(jì)冰川時(shí)期， 大部分地區(qū)的珙桐相繼滅絕，只有在我國(guó)南方的一些地區(qū)幸存下來(lái)，成為了植物界今天的“活化石”。有“植物活化石”之稱，是國(guó)家8種一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)

8、植物中的珍品，為我國(guó)獨(dú)有的珍稀名貴觀賞植物，又是制作細(xì)木雕刻、 名貴家具的優(yōu)質(zhì)木材，因其花形酷似展翅飛翔的白鴿而被西方植物學(xué)家命名為“中國(guó)鴿子樹(shù)”。珙桐為世界著名的珍貴觀賞樹(shù)，常植于池畔、溪旁及療養(yǎng)所、賓館、展覽館附近，并有和平的象征意義。材質(zhì)沉重，是建筑的上等用材，可制作家具和作雕刻材料。人參：瀕危種。人參為第三紀(jì)孑遺植物， 也是珍貴的中藥材，以“東北三寶”之首馳名中外， 在我國(guó)藥用歷史悠久。長(zhǎng)期以來(lái)，由于過(guò)度采挖，資源枯竭，人參賴以生存的森林生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，因此古代的山西上黨參早已絕滅，目前東北參也處于瀕臨絕滅的邊緣。人參是名貴補(bǔ)藥，久服健身延年，有很大的醫(yī)療價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，在我國(guó)藥

9、用歷史約四千年。但是，由于長(zhǎng)期過(guò)度采挖，天然分布區(qū)縮小，以“上黨參”為代表的中原產(chǎn)區(qū)即山西南部、 河北南部、河南、山東西部）早已絕滅。目前，東北的野生人參也極罕見(jiàn)，因此，保護(hù)本種 的自然資源有其特殊的重要意義。鵝掌楸：我國(guó)特有的珍稀植物。被子植物。作業(yè)：能力測(cè)評(píng)2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)2.4我國(guó)的珍惜植物教案2冀教版教材分析在拓寬學(xué)生視野、我國(guó)珍稀植物本節(jié)內(nèi)容涉及我國(guó)的珍稀植物的種類、分布、保護(hù)現(xiàn)狀及保護(hù)意義等,提高學(xué)生對(duì)珍稀瀕危植物的保護(hù)意識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面具有重要意義。 相關(guān)資料的搜集較為困難，教師課前要做好充分準(zhǔn)備工作。學(xué)生分析我國(guó)珍稀植物多分布在南方，北方地區(qū)學(xué)生對(duì)珍稀

10、植物了解較少，認(rèn)識(shí)起來(lái)比較困難?？紤]到多數(shù)學(xué)生已基本掌握上網(wǎng)查閱資料的方法、 技能， 安排在多媒體教室上課為好， 條件 不具備的學(xué)?？商嵩绨才诺綀D書(shū)館、 閱覽室查閱書(shū)刊、 雜志等， 讓學(xué)生親自查閱并獲取資料。 同時(shí)，教師應(yīng)盡可能多給學(xué)生提供有關(guān)我國(guó)珍稀植物的資料， 以利于學(xué)生在課堂上的討論和 交流。教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)性目標(biāo) 說(shuō)出我國(guó)珍稀植物的種類和分布及多樣性的原因； 分析我國(guó)珍稀植物瀕危的原因； 闡明我國(guó)珍稀植物保護(hù)法的重要意義。2 技能性目標(biāo) 嘗試從圖書(shū)、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集資料，提高收集和處理信息的能力。 運(yùn)用文字、圖片表達(dá)自己的成果。3 情感性目標(biāo) 關(guān)注我國(guó)珍稀瀕危植物的現(xiàn)狀；確立熱愛(ài)

11、自然、保護(hù)自然的意識(shí)； 課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師查好相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址，如：“中國(guó)稀有植物” “中國(guó)稀有植物名錄” “關(guān)于公布我國(guó)第一批珍稀瀕危保護(hù)植物名錄” iso-china/iso14000/hjfagui/hifg131.htm“科技之光” 提供各種有關(guān)珍稀植物的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等資料； 最好安排在微機(jī)室上課，條件不具備的可到閱覽室、圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)刊、雜志。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入：在本章前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的植物種類，其 實(shí)，我國(guó)還有一類稀有的珍貴植物，例如水杉、鵝掌楸等。1978年，鄧小平同志到尼泊爾王國(guó)訪問(wèn)時(shí)，把中國(guó)的水杉 樹(shù)種植在尼泊爾皇家植物園；尼克松任美國(guó)總統(tǒng)期間，

12、把 他心愛(ài)的游艇命名為“水杉號(hào)”，水杉好似友好的使者把 我國(guó)人民的友誼傳播到世界各地；而對(duì)北美鵝掌楸與我國(guó) 鵝掌楸的研究則揭開(kāi)了北美洲與亞洲大陸原來(lái)是相連接的 這個(gè)謎底。設(shè)問(wèn)：同學(xué)們知道我國(guó)還有哪些值得我們驕傲的珍稀 植物嗎？本節(jié)課我們通過(guò)查閱相關(guān)資料來(lái)認(rèn)識(shí)和了解我國(guó) 的珍稀植物。教師將全班學(xué)生分成小組，3-5人為一組，各組選定一 名學(xué)生負(fù)責(zé)查找資料，一名學(xué)生負(fù)責(zé)做記錄，分組進(jìn)行上 網(wǎng)查找，并填寫課本上的表格。教師巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生查找和完成表格的情況。選取填寫較好的由該組代表宣讀給大家，并提學(xué)生未 查到的珍稀植物種類資料：教師：從以上獲得的資料中，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó) 的珍稀植物種類較多，而

13、且研究?jī)r(jià)值很高，那么，這些珍 稀植物的保護(hù)現(xiàn)狀如何？某些植物瀕危和滅絕的主要原因 是什么呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論。教師對(duì)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)和歸納：保護(hù)現(xiàn)狀：我國(guó)歷來(lái)就對(duì)珍稀植物的保護(hù)非常重視。第一部由國(guó)務(wù)院發(fā)布的中華人民共和國(guó)野生植物保護(hù)條 例，于1997年7月1日起執(zhí)行，它從法律上明確了我過(guò)對(duì) 野生植物保護(hù)的政策，對(duì)擅自破壞的及采集、出售、收購(gòu)、 進(jìn)出口等違法活動(dòng)的處罰都作了相應(yīng)的規(guī)定，使我國(guó)野生 植物保護(hù)工作步入了法制化軌道。1984年，我國(guó)公布了第學(xué)生回答：略學(xué)生參照教師給出的網(wǎng) 址上網(wǎng)查找，同時(shí)填寫課本上 的46頁(yè)表格。各組對(duì)本組表格進(jìn)行表 達(dá)交流，并補(bǔ)充、修改；學(xué)生依

14、據(jù)課本上給出的 和自己查到的資料，各組展開(kāi) 討論：分析我國(guó)珍稀植物保護(hù) 現(xiàn)狀及某些植物瀕危和滅絕 的主要原因。各組對(duì)本組討論結(jié)果進(jìn)行表達(dá)：保護(hù)現(xiàn)狀：我國(guó)制定了相 關(guān)的法律、法規(guī)，禁止亂砍伐、 亂采挖，建立了自然保護(hù)區(qū)；某些植物瀕危和滅絕的一批“珍惜瀕危保護(hù)植物名錄”，金花茶等八種我國(guó)特有主要原因：人類對(duì)珍稀植物的的珍稀瀕危植物被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物；后來(lái)公布的“國(guó)破壞活動(dòng)，比如說(shuō)亂砍、亂伐、家重點(diǎn)保護(hù)野生植物名錄”中又有60多種植物被列入一級(jí)亂采、亂挖等；自然環(huán)境變化保護(hù)對(duì)象。的影響，比如說(shuō)地震、火山噴瀕危和滅絕原因：我國(guó)有許多地區(qū)由于沒(méi)有受到第四發(fā)、洪水等；還有的是因?yàn)橹布o(jì)冰川的嚴(yán)重影響，使

15、得保存下來(lái)的許多植物成為珍稀植物本身生命力弱；物，如水杉、銀杉、銀杏等；也有一部分植物是由于人為因素（亂砍、亂伐、亂采、亂挖）造成的，如人參、沙欏等；還有的是因?yàn)橹参锉旧恚òl(fā)芽率低、生長(zhǎng)緩慢）的原因造成的，如銀杉等。教師提問(wèn)：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)我國(guó)的珍稀植物？并學(xué)生分組討論和發(fā)言：建安排學(xué)生分組討論，然后發(fā)言。立自然保護(hù)區(qū)；制定保護(hù)法；教師評(píng)價(jià)學(xué)生回答情況，并請(qǐng)其他同學(xué)指出存在的問(wèn)搞宣傳活動(dòng)等，堅(jiān)決禁止砍題。伐、采挖珍稀植物；利用現(xiàn)代科技（如組織培養(yǎng)、建立種子教師評(píng)價(jià)和設(shè)冋：對(duì)！保護(hù)珍稀植物對(duì)人類生存和生庫(kù)）手段加快人工繁殖育苗工活有很大意義，那么，珍稀植物與人們的生活有什么關(guān)系作，使珍稀植物得到快速發(fā)呢？展。學(xué)生發(fā)言：堅(jiān)決禁止利教師評(píng)價(jià)并舉例：珍稀植物中的水杉、銀杉、銀杏、用，那人類保護(hù)它們還有什么鵝掌楸等屬于“活化石植物”；珙桐、銀杏、鵝掌楸等是意義呢？我們覺(jué)得在保護(hù)的著名的綠化樹(shù)種；臺(tái)灣杉、水杉、金錢松、望天樹(shù)等不僅前提下，可以合理開(kāi)發(fā)利用。是優(yōu)質(zhì)的木材，還是良好的綠化樹(shù)種；銀杏葉對(duì)高血壓、學(xué)生發(fā)言：第一，珍稀植冠心病有很高的醫(yī)用價(jià)值。物中的話化石植物，對(duì)研究植珍稀植物與人類的關(guān)系如此密切，保護(hù)好大自然賦予物的進(jìn)化和