1、西師大版六年級語文上學期文言文閱讀與理解同步練習班級：_ 姓名：_1. 閱讀短文，完成練習。曾子殺豬曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（注釋）女：同“汝”，你。反：同“返”。彘（zhì）：豬。1寫出下面句子中“之”字的不同含義。曾子之（_）妻之（_）市，其子隨之（_）而泣。2下面加點詞解釋錯誤的一項是（   ）A.其子隨之而泣。泣：哭。B.妻止之曰。止：制止。C

2、.特與嬰兒戲耳。特：特別。3翻譯句子。（1）妻適市來，曾子欲捕彘殺之。_（2）今子欺之，是教子欺也。_4你是怎樣看待曾子的做法的？_2. 課內閱讀。（選文一）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。（選文二）我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，

3、用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。1解釋（選文一）中加點的詞語。鼓：_   善哉：_   少選：_   足：_2讀（選文一），用“   ”畫出表明鍾子期聽懂了伯牙的琴聲的句子；用“”畫出表現(xiàn)伯牙推動知音后悲痛欲絕的心情的句子。3讀（選文二），用“   ”畫出描寫閏土外貌的句子，從閏土的外貌中，你看出閏土是一個 的孩子；用“”畫出敘寫閏土和“我”一見如故的句子；   這些詞

4、語準確地寫出了“我”急切在想見到閏土的心情。4出自（選文一）的成語是_；（選文二）寫了“我”與閏土_的情景。5這兩段選文的共同話題是_，請你以此寫一排比句。_3. 文言文閱讀。管仲夷吾者，穎上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸候，一匡天下，管仲之謀也。史記·管晏列傳1下列加點詞語解釋有誤的一項是（  ）A.飽叔知其賢 其：他B.飽叔終善遇之， 之：代詞，指管仲C.齊桓公以霸 以：以后D.任政于齊 于：在2

5、下列對文意的敘述和分析正確的一項是（  ）A.管仲家境貧困，常常欺騙鮑叔，做買賣常占便宜。鮑叔起初不和他說話，后來終于諒解了他。B.管仲被囚禁的原因是青年時期經常欺負鮑叔，后來鮑叔服侍的齊國公子小白立為恒公的時候，鮑叔知道復仇的機會來了。C.選文寫出了管仲與鮑叔牙兩人的交誼，我們能感受到鮑叔的知賢、薦賢。D.我們學習的伯牙絕弦一文，寫了伯牙和鐘子期之間的友誼變化，伯牙因為有一次鐘子期沒聽出他彈的是什么曲子而把琴摔碎了。4. 閱讀下面的古文，完成練習。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！币粌涸唬?/p>

6、“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋下面加點詞的意思。（1）問其故_ （2）及日中則如盤盂_（3）及其日中如探湯_  （4）孰為汝多知乎_2用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃分兩處）孰 為 汝 多 知 乎？3根據(jù)古文內容填空。一兒覺得太陽剛出來的時候離得人近，因為_；中午的時候離得人遠，因為_。一兒覺得太陽剛出來的時候離得人遠，因為_；中午的時候離得人近，因為_。4讀了這則短文，我們可以獲得很多啟示，如：（1）_（2）_5. 閱讀

7、文言文，回答問題。 鐵杵磨成針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。（注）媼（o）：年老的婦人。杵（ch）：棒槌。卒業(yè)：完成學業(yè)。1解釋文中劃線字的意思。 去：_方：_欲：_還：_2給多音字注音、組詞。 磨 _   _     _   _還 _   _    

8、; _   _3判斷下面句子的劃線字意思是否相同。 醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？過小溪，逢老媼方磨鐵杵。_4翻譯下面的句子。 世傳李太白讀書山中，未成，棄去。_太白感其意，還卒業(yè)。_5用一個成語來概括這段文字的中心，并且說說本文給你的啟示。  _6. 閱讀文言文,完成練習。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒日:“我以日始出時去人近,而日中時遠也?！币粌喝?“我以日初出遠，而日中時近也?！币粌喝?“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”一兒日:“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯,此不為

9、近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑日:“孰為汝多知乎?”1理解句意，說說“我以日始出時去人近，而日中時遠也”的意思。_2兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”聽了兩小兒的話，孔子會怎么回答？_3學習了兩小兒辯日，你明白了什么道理？_7. 閱讀熟讀精思（節(jié)選），完成習題。凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，子細分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。古人云，“讀書千遍，其義自見。”謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，則

10、眼不看子細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？注：詳緩：仔細從容。子：通“仔”，仔細。下同。牽強暗記：勉強硬記。漫浪：隨隨便便。急：要緊。1“讀書千遍，其義自見”中的“見”字的讀音為（_）。2在我們學過的文言詞語中，還有哪些詞與文中加點的“余”字意思相同？請任寫一個。_3根據(jù)上下文，在文中甲、乙兩個括號內各填一個字。4寫出畫線句子的大意。_5讀書要善于積累。古人關于讀書有許多名言名句，你積累過嗎？請任意寫一句。_8. 讀課文，完成練習。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，

11、有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也!斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然之。 古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。1解釋下列加括號的詞。(好)書畫：_一日(曝)書畫：_處士笑而(然)之：_古語(云)：_2下列句子中，括號里補出的省略成分錯誤的兩項是(  ) （多選）A.(杜處士)所寶以百數(shù)B.(戴嵩)尤所愛C.(牧童)拊掌大笑D.(杜處士)不可改也3翻譯句子。斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!_4引用古文的作用是什么?最后引用古語的作用是什么?_9. 閱讀與理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝

12、。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1“之”在文言文中多用來代替事物，文中三個帶點的“之”字分別指代什么呢？請選擇正確答案，寫在橫線上。A李子B李樹C王戎不取道旁李這件事D小兒諸兒競走取之_人問之_取之，信然_2聯(lián)系上下文理解字詞，為加點字詞選擇正確解釋，將序號寫在括號里。嘗：吃一點；辨別滋味。經歷；體驗。曾經。信：確實。信用。隨意。信奉。（1）嘗與諸小兒游（_）   （2）取之，信然。（_）3王戎為什么說“樹在道邊而多子，此必苦李”？由此可以看出王戎是個怎樣的孩子？_10. 閱讀芳草地。書戴嵩畫牛片段一日曝書畫，有一牧童見之，

13、拊掌大笑，曰:“此畫斗牛也！斗牛，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。 古語有云:“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病?解釋下列加點詞。（1）一日曝書畫（_） （2）處士笑而然之（_） （3）古語有云（_）2下列句子中，括號里補出的省略成分錯誤的一項是（ ）。A.（戴嵩）一日曝書畫 B.（牧童）拊掌大笑 C.（杜處士）不可改也3用自己的話說說下面句子的意思。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_4文章最后引用古文的作用是什么？_11. 閱讀文言文，完成練習。北人食菱北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱

14、須去殼?！逼淙俗宰o其短，曰:“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰£北土亦有此物否£答曰：“前山后山，何地不有?！狈蛄馍谒煌廉a，此坐強不知以為知也。（注釋）菱:俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。坐:因為。1解釋加點的詞語。 （1）或曰:“食菱須去殼?！被颍篲（2）其人自護其短。短：_2給文中£處加上標點符號3用現(xiàn)代漢語翻譯句子。并殼者，欲以去熱也。_4本文給人多方面的啟示，請你選擇一個方面，用自己的話簡要回答。_12. 閱讀下面的文言文，完成練習。永之氓咸善游唐柳宗元永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不

15、能尋常。其侶曰:“汝善游最也，今何后為?”曰:“吾腰千錢，重，是以后?！痹?“何不去之?”不應，搖其首。有頃，益怠。已濟者立岸上，呼且號曰:“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以貨為?”又搖其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎?于是作哀溺。（注釋）氓(méng):古代指百姓。暴:突然。中濟:渡到河的中間。尋常:平常。侶:同伴。有頃，益怠:一會兒就疲乏了。蔽:蒙蔽，指為金錢所迷惑。貨:這里指錢。吾哀之:為動用法，我為他感到悲哀。1下面加點字的意思不正確的一項是()。A.永之氓咸善游(都) B.有五六氓乘小船絕湘水(渡過)C.何不去之(丟棄，放棄) D.身且

16、死，何以貨為(并且)2結合注釋，說說下面句子的意思。汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以貨為？_3下面對畫線句子理解不正確的一項是()。A.“哀溺”是哀嘆溺水者的意思。B.這句話是說如果像這樣，難道會有大利淹死大人物的事情嗎？于是寫下了哀溺。C.作者替被淹死的人感到悲哀、惋惜，因為這個人很愚蠢，要錢不要命。D.溺水者對錢財?shù)呢澙肥顾麊适Я藢ι念櫦?，引起了作者“大利淹死大人物”的感想，從而表達了作者對貪圖名利者的擔憂與諷刺。4本文講述了一個_的故事，作者借這個故事，諷刺了那些_的人。13. 課內閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“   ，

17、0;?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰： “ ，   ?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1將原文補充完整。2解釋下面的詞語：方： _。  復：_。3文中哪一句話最能體現(xiàn)鍾子期堪稱伯牙的知音?用“ ”畫出來。4從這兩句話中我們可以感受到伯牙_高,鍾子期_高。通過反復吟誦,我們也可以從中想象到鍾子期發(fā)自內心的_以及伯牙遇到知音時_的心情。5伯牙絕弦是因為_。我們可以深切地感受到伯牙當時的心情是_(用一個成語概括)。由此可見,伯牙把鍾子期當作知音。由于這個傳說,人們把真正了解自己的人叫作&#

18、39;'“_”,也用“高山流水”來比喻_。6面對如此傷心、絕望的伯牙,我想說：“_?！?伯牙鼓琴這個故事贊揚了( )A.朋友間相互理解和欣賞的友情。 B.伯牙精湛的琴藝和鍾子期高超的音樂鑒賞力。C.伯牙和鍾子期志趣高遠,情操高尚。 D.伯牙和鍾子期志趣高遠，情操高尚。8解釋文中畫波浪線的句子的意思。_。9寫2句有關交友的古詩名句。_。14. 文言文閱讀。梟將東徙梟逢鳩。鳩曰:“子將安之？”梟曰:“吾將東徙。”鳩曰:“何故？”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰:“子能更鳴，可矣。不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！保ㄗ⑨專n:一種兇猛的鳥。鳩:一種鳥，形狀像鴿，有斑鳩、山鳩等。子:你。徙:遷移。1翻譯文中畫線的句子。_2鳩對梟東徙持什