zql-公開課《第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂啤穇第1頁
zql-公開課《第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂啤穇第2頁
zql-公開課《第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂啤穇第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、基因?qū)π誀畹目刂埔?、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、說出中心法則的發(fā)展歷程,明確中心法則遺傳信息流向的途徑。2、舉例說明基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系。3、舉例說明基因間的相互作用及對(duì)生物性狀的精細(xì)調(diào)控。4、了解細(xì)胞質(zhì)遺傳。過程與方法:運(yùn)用教材中的資料分析,讓學(xué)生了解中心法則;由遺傳現(xiàn)象的事例入手,得出基因與性狀的關(guān)系情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)  通過中心法則的修改,基因、蛋白質(zhì)與性狀三者關(guān)系的確立,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)是一個(gè)逐步完善的過程,同時(shí)科學(xué)發(fā)展是永無止境的,樹立科學(xué)的發(fā)展觀二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1、明確中心法則遺傳信息流向的途徑     2.基因、蛋白質(zhì)與性狀

2、的關(guān)系。難點(diǎn):基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系。三、教學(xué)過程3.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】播放轉(zhuǎn)錄及翻譯視頻復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.播放轉(zhuǎn)錄及翻譯動(dòng)畫2.學(xué)生根據(jù)DNA的復(fù)制和基因的表達(dá),繪制流程圖,表示遺傳信息的傳遞方向,導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容。_?;顒?dòng)2【講授】探究一、中心法則的提出及其發(fā)展1、閱讀P69 “資料分析”, 討論并分別寫出遺傳信息的傳遞方向。資料1:_。資料2:_。資料3:_。2、學(xué)生根據(jù)以上討論,完善中心法則內(nèi)容,用圖示寫出_?;顒?dòng)3【活動(dòng)】知識(shí)拓展1.寫出以下對(duì)象的遺傳信息流動(dòng)方向:細(xì)胞生物、DNA病毒:_。RNA復(fù)制病毒(如H1N1病毒):_。逆轉(zhuǎn)錄病毒(如HIV病毒):_。2.討論:從信息流的角度來

3、看,在治療艾滋病的研究中能得到什么啟示?活動(dòng)4【講授】探究二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系閱讀課本P69-70,分析并討論下列問題:1、用流程圖圖解出豌豆的圓粒和皺粒、白化病、囊性纖維病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥等形成的原因(參照P70圖),并明確各自形成的根本原因和直接原因分別是什么?從而說明基因?qū)π誀畹目刂品绞接心男?2、構(gòu)建基因、蛋白質(zhì)、性狀三者關(guān)系的概念圖,并說出直接途徑和間接途徑?;顒?dòng)5【講授】探究三、影響性狀的因素閱讀材料,分析并討論,簡要總結(jié)基因、環(huán)境、性狀之間的關(guān)系是什么?材料一、P71練習(xí)二拓展1材料二、水稻的矮生性基因常有多效現(xiàn)象,它除表現(xiàn)矮化外,還常有提高分蘗力、增加葉綠素含量和增大

4、柵欄細(xì)胞等效應(yīng)。為什么會(huì)有一因多效現(xiàn)象?這是因?yàn)橐粋€(gè)基因控制一個(gè)生化步驟,而一個(gè)生化步驟又可影響與其有聯(lián)系的其它生化步驟,進(jìn)而影響多個(gè)性狀的發(fā)育。材料三、一種常見的性狀遺傳性禿發(fā),也是由單基因控制的。但該基因的表達(dá)以及禿發(fā)的程度還受特定的雄性和雌性激素的影響,因此這一性狀屬于限性性狀。攜帶有顯性禿發(fā)等位基因(一個(gè)或兩個(gè))的男性是禿頂?shù)?。而在女?即使攜帶兩個(gè)該顯性基因,也只是表現(xiàn)為頭發(fā)的稀少,禿頂?shù)那闆r十分罕見。這個(gè)例子也說明細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)對(duì)基因的表達(dá)是有作用的。材料四、P68問題探討,P71技能訓(xùn)練結(jié)論:_?;顒?dòng)6【講授】探究四、細(xì)胞質(zhì)基因閱讀課本P70小字部分:思考:細(xì)胞質(zhì)基因有什么特點(diǎn)

5、?1、細(xì)胞質(zhì)基因的遺傳信息傳遞遵循中心法則嗎?2、細(xì)胞質(zhì)基因遺傳遵守孟德爾遺傳定律嗎?3、細(xì)胞質(zhì)基因和細(xì)胞核基因有何關(guān)系?活動(dòng)7【練習(xí)】課堂反饋1、關(guān)于遺傳的“中心法則”是指( )A.遺傳信息的表達(dá)過程 B.遺傳信息的解讀過程 C.遺傳信息的遺傳規(guī)律 D.遺傳信息傳遞途徑2、下圖所示的過程,正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是(   )A.     B.       C.    D.3、白化病患者的毛發(fā)呈白色,皮膚呈淡紅色。其患病的根本原因是 (    )A.皮膚和毛發(fā)等處細(xì)胞中缺少黑色素     B.皮膚和毛發(fā)等處細(xì)胞中缺少酪氨酸C.皮膚和毛發(fā)等處細(xì)胞中缺少酪氨酸酶   D.皮膚和毛發(fā)等全身細(xì)胞中的基因不正常4、下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述中,不正確的是(      )A、生物體的性狀完全由基因控制 B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀C、蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀   D、基因可控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論