1、    幼兒園音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀和改善策略    【摘要】幼兒園階段，有效開展音樂(lè)教學(xué)，向幼兒充分開展實(shí)施美育教學(xué)的重要途徑，是一門充滿靈性色彩和智慧的藝術(shù)課程，不僅能夠豐富學(xué)生們的心靈，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。本文介紹了幼兒園開展音樂(lè)教學(xué)的意義，分析了幼兒園音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，探討教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的改善策略。【關(guān)鍵詞】幼兒園;音樂(lè)教學(xué);改善策略g623                      

2、60;   a一、幼兒園開展音樂(lè)教學(xué)的重要性幼兒園開展音樂(lè)教學(xué)，不僅能培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)感，還能充發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。比如學(xué)習(xí)蝸牛這節(jié)課程時(shí)，教師可以組織幼兒觀察蝸牛的鉆和爬的動(dòng)作，還可以進(jìn)行游戲分組讓幼兒跟著音樂(lè)慢慢地鉆進(jìn)和爬出，在這期間既能培養(yǎng)學(xué)生的觀察模仿能力，還能培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，使幼兒可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)這首高高興興跳起來(lái)歌曲時(shí)，活動(dòng)中幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編不同的動(dòng)作，既培養(yǎng)了孩子的節(jié)奏感，又發(fā)展了孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒階段可以說(shuō)是音樂(lè)教育的啟蒙階段，學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還能幫助學(xué)生陶冶情操，從而能夠?qū)W會(huì)觀察和聆聽，發(fā)現(xiàn)更

3、多生活中美好的事物，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)。二、幼兒園音樂(lè)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析幼兒園開展音樂(lè)教學(xué)，不僅能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有力地推動(dòng)孩子全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。從當(dāng)前幼兒音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)代來(lái)看，很多幼兒機(jī)構(gòu)對(duì)于音樂(lè)課程的重視力度不夠，音樂(lè)課教學(xué)多是作為一種娛樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行。孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)過(guò)程中主要還是學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，音樂(lè)教學(xué)還有待進(jìn)一步發(fā)展和完善。除此之外，音樂(lè)教學(xué)模式比較單調(diào)，很多幼兒的音樂(lè)教師在進(jìn)行授課時(shí)沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。音樂(lè)素養(yǎng)的提高，重點(diǎn)在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以飽滿的熱情去練習(xí)。綜合當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，音樂(lè)教學(xué)的方式還有待提高。很多幼兒的音樂(lè)教

4、師，其中仍然存在一部分老師是兼職的問(wèn)題，他們本身并不是專業(yè)的聲樂(lè)老師，然而由于學(xué)校的需要使他們充當(dāng)起了音樂(lè)教師。這種情況下，很多教師并不具備較高的音樂(lè)素養(yǎng)，他們對(duì)音樂(lè)的理解就是教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)唱歌，并不能給孩子們以優(yōu)良的指導(dǎo)，這在很大程度上影響了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。因此，幼兒機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)注重引進(jìn)一些專業(yè)水平比較高的音樂(lè)教師，來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，幫助孩子們打下堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)，從而推動(dòng)他們?cè)谝魳?lè)的道路上走的更遠(yuǎn)。幼兒園還可以通過(guò)彈唱技能比賽，給音樂(lè)教師一次自我提高、展示自我的機(jī)會(huì)，從而對(duì)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開展以及教師自身音樂(lè)素養(yǎng)的提高起到了推波助瀾的作用。三、提高幼兒園音樂(lè)教學(xué)水平的建議（一）靈活選擇教學(xué)方式，

5、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍為了有效提高幼兒音樂(lè)教學(xué)水平，促使學(xué)生可以快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受音樂(lè)。幼兒音樂(lè)教師在教學(xué)過(guò)程中，要靈活采用多種教學(xué)方式，營(yíng)造出優(yōu)良的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。在音樂(lè)教學(xué)中，教師可以靈活選擇音樂(lè)教學(xué)的方式，不要總是一成不變的讓學(xué)生門在課堂上聆聽音樂(lè)，要進(jìn)行創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生們更加認(rèn)識(shí)音樂(lè)，理解音樂(lè)、音樂(lè)游戲這種教學(xué)方式，對(duì)于年齡較小、心智不成熟的幼兒來(lái)說(shuō)，有時(shí)能夠發(fā)揮出比課堂學(xué)習(xí)更加好的學(xué)習(xí)效率。比如教師可以根據(jù)學(xué)生音樂(lè)內(nèi)容的特點(diǎn)，有效組織和安排音樂(lè)教學(xué)游戲，很多歌曲都是比較適合活潑、靈動(dòng)的音樂(lè)教學(xué)模式的，如何家公雞何家猜快樂(lè)的拉祜以及母雞蘿絲去散步，教師靈活運(yùn)音樂(lè)教學(xué)方式，不僅能讓學(xué)生更快的記住和理

6、解歌曲本身的含義，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，還能使這些孩子在游戲中收獲友誼，變得更加陽(yáng)光樂(lè)觀，是一種非常值得提倡的音樂(lè)學(xué)習(xí)方法。 比如在學(xué)習(xí)母雞蘿絲去散步這個(gè)課程時(shí)，教師可以有效結(jié)合繪本圖冊(cè)、音樂(lè)、游戲三種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生理解這首歌曲所傳達(dá)出的含義。在學(xué)習(xí)這首音樂(lè)時(shí)，教師將游戲、音樂(lè)和圖畫這三種形式結(jié)合起來(lái)，學(xué)生可以更加直觀生動(dòng)地理解音樂(lè)傳達(dá)出的感受，這里的母雞展現(xiàn)出的是一種“狂妄自大”的感受，而狐貍則是一種陰險(xiǎn)狡詐的感覺(jué)，而且通過(guò)游戲的方式，也讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了思考，使孩子們陶醉其中。游戲教學(xué)，讓學(xué)生們體驗(yàn)到了音樂(lè)游戲的趣味性，對(duì)音樂(lè)游戲有了新的認(rèn)識(shí)，這樣的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)形式，可以

7、進(jìn)一步延伸到日常教學(xué)中，有效彌足幼兒在音樂(lè)學(xué)習(xí)這方面的缺失，有效提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，（二）注重提高教師音樂(lè)教學(xué)能力幼兒在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。音樂(lè)教師在開展音樂(lè)教學(xué)時(shí)，要結(jié)合學(xué)生們的喜好，了解他們感興趣的形象或者圖片，以這些為出發(fā)點(diǎn)科學(xué)選擇音樂(lè)教材，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。比如，孩子們喜歡樹木、花草、小鳥，教師選的教材一定要是充滿童趣的，這樣非常有助于學(xué)生理解和記憶，而且教材里面的歌曲，最好也選擇朗朗上口，比較容易理解和記憶的。提高幼兒音樂(lè)素養(yǎng)，音樂(lè)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，幼兒園可以定期組織這些音樂(lè)教師去學(xué)習(xí)新的音樂(lè)教學(xué)模式，提高自己的個(gè)人能力，從而更

8、好地開展音樂(lè)教學(xué)工作。為了有效提高幼兒園音樂(lè)教師的教學(xué)水平，學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷激勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新，更新音樂(lè)教學(xué)理念和教學(xué)方法。對(duì)于音樂(lè)教師本身來(lái)說(shuō)，在音樂(lè)課程開始前，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行備課，并且可以充分結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，針對(duì)要學(xué)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容科學(xué)有效的開展教學(xué)工作。幼兒園也可以舉辦一些音樂(lè)活動(dòng)，為音樂(lè)課教師提供一次良好的鍛煉和展示活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的優(yōu)秀的教學(xué)方式，及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足，從而為以后的發(fā)展指明了方向，使后續(xù)音樂(lè)課程的開展更加豐富多彩。（三）加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體性幼兒園階段的學(xué)生思想不成熟，注意力容易被其他東西所吸引，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。為了有效提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)效率，音樂(lè)教師在

9、教學(xué)過(guò)程中要注重和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，拉近師生之間的距離，使音樂(lè)課堂充滿歡聲笑語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一種積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了提高幼兒園教師整體音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。再教學(xué)過(guò)程中，教師可以將歌曲內(nèi)容、節(jié)奏旋律巧妙地融合到音樂(lè)教學(xué)中去，引導(dǎo)幼兒通過(guò)聲勢(shì)、動(dòng)作、樂(lè)器等教學(xué)用具有效理解音符，體會(huì)音樂(lè)中傳達(dá)的思想感情，孩子們對(duì)于音樂(lè)的感悟也會(huì)逐漸升華。比如在學(xué)習(xí)兩只老虎時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要營(yíng)造一種輕松愉悅額的學(xué)習(xí)氣氛，通過(guò)加強(qiáng)互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)這首語(yǔ)言活潑、節(jié)奏明快的音樂(lè)，從而為培養(yǎng)孩子的樂(lè)感打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、結(jié)束語(yǔ)幼兒階段開展音樂(lè)教學(xué)對(duì)于孩子全面的成長(zhǎng)和發(fā)展是一件非常有意義的事情。對(duì)于幼兒園機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)注重選擇聘用一些熱愛音樂(lè)熱愛幼兒教育的有責(zé)任感的教師，并且有效開展音樂(lè)課程培訓(xùn)工作，并且舉辦多種豐富多樣的音樂(lè)人活動(dòng)，在校園內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)當(dāng)注重不斷提高自身音樂(lè)水平，分析和探究生幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)方式，從而使孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)得到有效提高，為他們以后在音樂(lè)道路上走的更遠(yuǎn)奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)1栗秀芹.分析幼兒園音樂(lè)教學(xué)的有效策略j.