1、pep 六年級上 unit 5 what does he do？第二課時說課稿尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，大家上午好！一、說教材今天我說課的內(nèi)容是 :人教 pep 版小學英語六年級上冊unit 5 what does he do ？的第一課時 a lets learn 和 a listen match and say. 教材內(nèi)容是一個句型：“what dose he do? he is a ”的問答，以及四個表示職業(yè)的名詞：factory worker, postman, businessman, police officer。本節(jié)課主要學習的就是這幾個職業(yè)的詞匯和相關(guān)的句型 ,讓學生運用句型

2、is your father a postman? no, he isn t. what does he do? he is a businessman. 與別人進行溝通交流。為的是給下面幾個課時打好基礎(chǔ)。二、說學情本課時的教學對象是已經(jīng)學了三年英語的六年級學生,此階段學生天真活潑 ,好奇心極強 ,有較強的模仿能力,邏輯思維能力和求知欲望,而且有一定的詞匯積累. 學生是學習的主體 ,在教學中 ,教師要為學生創(chuàng)設生動 ,活潑,和諧的英語氛圍 ,讓學生積極主動參與學習,敢于展示自己 ,成為學習的主人 . 三、說教學法本課時為第五單元的第一課時,主要目標是學習與職業(yè)相關(guān)的幾個詞匯以及句型 ,旨在為下

3、面幾課時的學習打好基礎(chǔ),因此我就我的教學目標設計了以下教學法：1.教學方法 :合作交流法、多媒體輔助法。2.學法指導 :在學習過程中， 從學生的學習興趣、 生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與和交流的學習方式，培養(yǎng)學生的英語的語言綜合運用能力， 主動思維，大膽實踐，形成自主學習的能力。a. 能 夠 聽 .說 .讀 .寫 單 詞 ： factory worker 、 postman、businessman 、police officer。b.能夠聽、說、認讀：“ what does your mother/father /do? he/she is a/an ”并能在情景中正確使用。c.

4、樹立正確的職業(yè)觀。四、說教學重難點1. 重 點 ： 掌 握 四 會 單 詞 ： factory worker 、 postman、businessman、police officer ，學習 句子： what does your father/mother/he do? he/she is a/an. 2.難點：factory 的發(fā)音和拼讀。五、說教學準備1.準備本課時的錄音。2.準備多媒體課件。六、說教學過程step1.warm-up( 熱身) 1.greeting and free talk 2.listen and do 學生聽老師的口號，快速做動作。step2.lead-in 游戲：演

5、一演，猜一猜活動方式：復習有關(guān)職業(yè)的單詞，操練句子。step 3 ：presentation let s learn 1.學習本課的單詞和詞組。2.課件再次出示本課新單詞，進行單詞的操練。3.教學句子： what does he/she do? hes/she s a. 學生小組合作通過問答的形式操練所學句型。4.教師出示本課所學職業(yè)單詞之前所學職業(yè)單詞（課件展示）師生進行問答操練。 (設計這個環(huán)節(jié)是為了加深單詞的印象,并與句子相聯(lián)系起來，進行鞏固訓練 ,我可采用競爭的方式讓學生的積極性更高.) 5.以 lets learn 對話為模板，討論父母的職業(yè)，練說句型。step4:consolidation and extension 1.listen,match and say （1）要求學生瀏覽文本，找出關(guān)鍵詞，如何抓聽重點。（2）找出正確答案進行連線。（3）答案核對。2.游戲活動：鞏固練習。七、說板書 b 1 . c o m unit5 what does he do? post office-postman busin