1、第二節(jié) 等高線與地形圖 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能1、使學(xué)生了解等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖以及地形剖面圖的繪制方法及使用，掌握海拔和相對高度兩個概念并學(xué)會在地形圖上識別地勢的高低起伏和坡度陡緩。2、能在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。過程與方法：1、注意培養(yǎng)學(xué)生動手做的能力。 2、多利用教具展示。情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖和繪圖能力，并養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真工作的良好習(xí)慣。重難點：等高線地形圖的地形判讀?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1 認(rèn)真閱讀課本及插圖，使用雙色筆把課本上的重難點勾畫出來并進(jìn)行記憶。2 獨立認(rèn)真完成學(xué)案，用紅筆做好疑難問題記錄，以備討論時做到

2、有的放矢和高效?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)：1、某個地點高出海平面的垂直距離叫_，高出另一個地點的垂直距離叫_。2、在等高線地形圖上，坡陡的地方，等高線就 ；坡緩的地方，等高線就 。3、海拔高度相同的各點，在地圖上連成的線，叫做_；海洋中深度相同的各點，在地圖上連成的線，叫做_·4、在分層設(shè)色地形圖上，海洋通常用_ 色表示，平原一般_ 色表示, 山地一般用_ 色表示.二、合作、探究、展示：1、怎樣在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。2、課本37、39頁活動。三、課堂檢測：1、四周高、中間相對低平的地形為 ( )a .平原 b. 山地 c .盆地 d. 高原2、甲地比海

3、平面高出1700米，乙地比海平面高出800米，甲、乙兩地的相對高度是：a 1700米 b 800米 c 900米 d 2500米3、等高線地形圖上，等高線重合的地方的地形為（ ）a、山頂 b、山谷 c、山脊 d、陡崖4、在中國地形圖上，珠穆朗瑪峰旁寫有8848，它是表示a、珠穆朗瑪峰頂高出峰下8848米 b、珠穆朗瑪峰頂高出青藏高原8848米c、珠穆朗瑪峰頂高出海平面的水平距離是8848米 d、珠穆朗瑪峰頂高出海平面的垂直距離是8848米5、在分層設(shè)色地形圖上，能用褐色表示的是（ ）a、剛果盆地 b、青藏高原 c、華北平原 d、西西伯利亞平原6、（1）請將五個地形部位的名稱（山頂、鞍部、山谷、山脊、陡崖）填寫到下表相應(yīng)的文字或字母代號所對應(yīng)的方格當(dāng)中：文字或字母代號甲丙丁efgh地形部位名稱（2）、甲地的海拔是： 米；甲地與乙地的相對高度是： 米。第6題圖第7題圖7、讀圖題：(1) 寫出圖中字母代表的地形名稱： abc de (2) 圖中f點的海拔是米。(3) 圖中、是登山路線，分別沿著這兩條路登山，有什么不同？_四、課堂小結(jié)：（這節(jié)