2019-2020學(xué)年魯教版(五四制)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章相交線與平行線單元測(cè)試題及答案_第1頁(yè)
2019-2020學(xué)年魯教版(五四制)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章相交線與平行線單元測(cè)試題及答案_第2頁(yè)
2019-2020學(xué)年魯教版(五四制)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章相交線與平行線單元測(cè)試題及答案_第3頁(yè)
2019-2020學(xué)年魯教版(五四制)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章相交線與平行線單元測(cè)試題及答案_第4頁(yè)
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1、第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)第七章相交線與平行線綜合測(cè)評(píng)一、選擇題(本大題共10 小題,每小題3 分,共 30 分)1.如圖 1,直線 a,b 被直線 c 所截, 1 與 2 的位置關(guān)系是()a同位角b內(nèi)錯(cuò)角c同旁內(nèi)角d對(duì)頂角圖 1 圖 2 2.有下列說(shuō)法:對(duì)頂角相等;在同一平面內(nèi),垂直于同一條直線的兩直線平行;有且只有一條直線平行于已知直線;同位角相等. 其中錯(cuò)誤的有()a1 個(gè)b2 個(gè)c3 個(gè)d4 個(gè)3.如圖 2,已知 oa ob,若 1=40 ,則 2 的度數(shù)是()a.20 b.40 c.50 d.60 4.已知直線ab,cb ,l 在同一平面內(nèi),若abl,垂足為點(diǎn)b,cbl,垂足也為點(diǎn)b,則

2、符合題意的圖形可以是()a b c d 5.如圖 3,網(wǎng)格中的兩個(gè)圖形可以互相平移而得到,它們平移的距離是()a.3 格b.4 格c.5 格d.6 格圖 3 圖 4 6.如圖 4,在三角形abc 中,已知 acb=90,cdab,若 acd=40 ,則 b 的度數(shù)為()a40b 50c60d707. 圖 5 是我們學(xué)過(guò)的用直尺和三角尺畫(huà)平行線的方法示意圖,畫(huà)圖的原理是()a同位角相等,兩直線平行b內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行c兩直線平行,同位角相等d.兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè)圖圖8.若 l=2,下列選項(xiàng)中可以使ab cd 的是()9.如圖,已知be 平分 abc,debc,圖中相

3、等的角共有()a.3 對(duì)b.4 對(duì)c.5 對(duì)d.6 對(duì)10.小明、小亮、小剛、小穎一起研究一道數(shù)學(xué)題如圖,已知efab ,cdab小明說(shuō):“如果還知道cdg=bfe,則能得到agd= acb ”小亮說(shuō):“把小明的已知和結(jié)論倒過(guò)來(lái),即由agd= acb ,可得到cdg=bfe”小剛說(shuō):“ agd 一定大于 bfe”小穎說(shuō):“如果連接gf,則 gf 一定平行于ab ”他們四人中,說(shuō)法正確的有()a1 人b2 人c3 人d4 人圖二、填空題(本大題共8 小題,每小題4 分,共 32 分)11. 如圖 8,當(dāng)剪子口aob 增大 15 時(shí), cod 增大度,其根據(jù)是. 圖 8 圖 9 12.已知 a 與

4、 b 互余,若 a=20 15,則 b 的度數(shù)為. 13.如圖 9,直線 ab ,cd 相交于點(diǎn)o,omab,若 mod=45 ,則 cob = 度. 14.如圖 10,在 4 6 的正方形網(wǎng)格中,點(diǎn)a,b,c,d,e,f 都在格點(diǎn)上,連接c,d,e,f 中任意第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè)兩點(diǎn)得到的所有線段中,與線段ab 平行的線段是. 圖 10 圖 11 15.已知 abcd,直線 ef 分別交 ab,cd 于點(diǎn) m,n,將一個(gè)含有45 角的直角三角尺按圖11 所示的方式擺放,若emb=75 ,則 pnm= . 16.圖 12 是運(yùn)動(dòng)員的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),最高處的高為 1 m,底邊寬為2 m,為了美觀要在上

5、面鋪上紅地毯(圖12 中的陰影處) ,則至少需要紅地毯m. 圖 12 圖 13 17.將一副三角尺和一張對(duì)邊平行的紙條按圖13 所示的方式擺放, 兩個(gè)三角尺的一直角邊重合,含 30角的直角三角尺的斜邊與紙條一邊重合,含45 角的三角尺的一個(gè)頂點(diǎn)在紙條的另一邊上,則1 的度數(shù)是18.在同一平面內(nèi)有2017 條直線 a1,a2, a2017,若 a1a2,a2a3,a3a4,a4a5,則a1與a2017的位置關(guān)系是. 三、解答題(本大題共5 小題,共 58 分)19.如圖 14 所示,已知 aed= c, 1=b,說(shuō)明: efab. 請(qǐng)結(jié)合圖形,補(bǔ)全下面說(shuō)理過(guò)程因?yàn)?aed= c,根據(jù)“”,所以

6、de . 根據(jù)“”,所以 1=. 又因?yàn)?1=b,所以 b= . 根據(jù)“”,所以 efab. 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)20.( 10 分)一輛汽車(chē)在筆直的公路上由a 向 b 行駛, m,n 分別是位于公路ab 兩側(cè)的學(xué)校,如圖15 所示 . (1)汽車(chē)在公路上行駛時(shí),會(huì)對(duì)兩所學(xué)校的教學(xué)都造成影響,當(dāng)汽車(chē)行駛到何處時(shí),分別對(duì)兩所學(xué)校的影響最大?在圖上標(biāo)出來(lái). (2)當(dāng)汽車(chē)從a 向 b 行駛時(shí),在哪一段上對(duì)兩個(gè)學(xué)校的影響越來(lái)越大?哪一段上對(duì)m 學(xué)校的影響逐漸減小,而對(duì)n 學(xué)校的影響逐漸增大? 圖 15 21. (12 分)如圖 16,已知 1 2,試說(shuō)明 debf 的理由 . 22.( 12 分)如

7、圖17,直線,相交于點(diǎn)若21,90,求的度數(shù)22.( 14 分)一張四邊形紙片abcd , b= d=90,把紙片按圖18 所示折疊,使點(diǎn)b 落在 ad 邊上的 b點(diǎn), ae 是折痕( 1)試判斷be 與 dc 的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由. ( 2)若 c=130,求 aeb 的度數(shù)第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè)圖 18 附加題( 15 分,不計(jì)入總分)已知直線,且與,分別交于,兩點(diǎn),點(diǎn)在上如圖 9,試找出,之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由. (廣東龍海平)第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 1.b2.b3.c4.c5.c6.b7.a8.c 9.c10. b 二、 11. 15 對(duì)頂角相等12. 兩個(gè)角是同一個(gè)

8、角的補(bǔ)角這兩個(gè)角相等13. 135 14. fd 15. 30 164 17. 1518. a1 a2017 三、 19. 同位角相等,兩直線平行bc 兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等efc efc 同位角相等,兩直線平行20. 解: (1)如圖 1,過(guò)點(diǎn) m 作 mcab 于點(diǎn) c,過(guò)點(diǎn) n 作 ndab 于點(diǎn) d,根據(jù)垂線段最短,可得在點(diǎn) c 處對(duì) m 學(xué)校的影響最大,在點(diǎn)d 處對(duì) n 學(xué)校的影響最大. 圖 1 (2)由點(diǎn) a 向點(diǎn) c 行駛時(shí),對(duì)兩個(gè)學(xué)校的影響逐漸增大;由點(diǎn)c 向點(diǎn) d 行駛時(shí),對(duì)m 學(xué)校的影響逐漸減小,對(duì)n 學(xué)校的影響逐漸增大. 1 解:根據(jù)“對(duì)頂角相等”可得1=dmc. 因?yàn)?1=2,所以 2=dmc. 根據(jù)“同位角相等,兩直線平行”,所以 de bf. 22 解:由與互為補(bǔ)角,得因?yàn)?,且,所?131所以由與互為對(duì)頂角,得23. 解: (1) bedc.理由如下:由折疊前后對(duì)應(yīng)角相等,得ab e=b=90.

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