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文檔簡介
1、大班語言一封信教案活動(dòng)目標(biāo):1、能夠根據(jù)信件中所提供的信息,理解圖的含義,體驗(yàn)獲取信息的快樂與成功。2、知道寫信所需的工具信紙、信封、郵票等。3、了解信及信封的根本格式,能用文字加繪畫的方式寫回信,體驗(yàn)寫信的快樂。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。2活動(dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)信已經(jīng)有了初步的了解,知道信有傳遞信息的功能。2、情境準(zhǔn)備:將活動(dòng)室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號(hào),表示這就是小狗的家。3、教師自制的ppt課件?一封信?,錄制好小熊讀信的錄音。4、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一封與教師ppt課件內(nèi)容相同的信,準(zhǔn)備一個(gè)相同內(nèi)
2、容的大信及信封給教師。5、為幼兒準(zhǔn)備寫回信所需的:信紙、信封、筆鉛筆和水彩筆、郵票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人小熊的頭像、膠水等假設(shè)干。6、小狗的頭飾假設(shè)干。3活動(dòng)過程:一、組織教學(xué)。玩游戲?開火車?,激發(fā)幼兒的興趣。教師先組織幼兒在室外玩?開火車?的游戲,活動(dòng)室內(nèi)另一名教師那么在幼兒的椅子上放上事先準(zhǔn)備好的信。待信放好后,教師就可以將幼兒帶入活動(dòng)室了。教師拿出小狗的頭飾并請(qǐng)幼兒戴上,告知幼兒游戲的玩法以及自己所扮演的角色。游戲玩法:教師扮小狗的媽媽,幼兒扮小狗。師:寶寶們,媽媽今天要帶你們一起去旅行,好嗎?幼兒一個(gè)跟在一個(gè)的后面,隨媽媽玩游戲。教師帶著幼兒自由的行走,邊走邊念mp
3、3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌:小乖乖,快快來!我們的火車就要開。嗚-幼:開哪里?師:開北京。幼:誰來開?師:我來開。教師更換不同地點(diǎn),游戲反復(fù)進(jìn)行。二、導(dǎo)入活動(dòng)。1、進(jìn)入故事情境,引出信。師:寶寶們,我們的旅程已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在,媽媽帶你們回家吧!教師將幼兒帶入活動(dòng)室。在進(jìn)入活動(dòng)室時(shí),教師要引導(dǎo)幼兒觀察門上的頭像、地址和門牌號(hào)。師:寶寶們,我們已經(jīng)到家了?,F(xiàn)在,我們各自找個(gè)位置坐下吧!幼兒找座位坐下,發(fā)現(xiàn)了問題。幼:老師!你看,這是什么?師:這是一封信,我也收到了一封信。幼1:怎么會(huì)有信呢?幼2:這是誰的信呀?幼兒自由討論2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,搜尋
4、信封上所反響的信息,體驗(yàn)收到信的快樂。師:你們看,信封中間有一個(gè)頭像還有一個(gè)"收"字,這表示什么意思呢?幼1:是小狗的頭像。師:誰是小狗呀?幼2:我知道了,這表示是給我的信。師:對(duì)了,這就是一封給我們的信。 三、引導(dǎo)幼兒讀信。1、激發(fā)幼兒讀信的興趣。師:這封信是誰寫的呢?讓我們翻開信封,一起來看看吧!幼兒和教師一起翻開各自的信封幼:老師,信封里有張紙。師:這個(gè)叫信紙,是寫信用的。讓我們看看信上是怎么說的?幼1:老師,紙上什么都沒寫,只有圖。幼2:老師,信上怎么沒有字呢?2、引導(dǎo)幼兒對(duì)信件內(nèi)容進(jìn)行探索、討論的活動(dòng)。開展它們的想象思維,培養(yǎng)他們的探索精神。師:這些畫是什么意思呢?你能看懂嗎?這些畫想要告訴我們什么?你能猜出來嗎?你能讀懂它的意思嗎?讓我們來一起仔細(xì)的看看吧!給幼兒探索、猜測、討論的空間3、鼓勵(lì)幼兒將自己的探索結(jié)果大膽地表述出來。師:誰來說說,你都看到些什么?又知道些什么?把你看到的和知道的講給大家聽聽。請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)自己的理解進(jìn)行表述四、教師播放幻燈片,帶著幼兒共同觀看閱讀,幫助幼兒理解信的內(nèi)容。1、教師播放幻燈片2,將
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