1、秋季學(xué)校教學(xué)教研工作方案 堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測及評價、課題研究的開展。進一步增強“質(zhì)量意識、效勞意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)?；?、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，促進全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 （一）執(zhí)行國家課程，促進學(xué)生全面開展。 1、根據(jù)國家課程方案要求，開齊課程，開足課時。落實課程標準，完成課程標準規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。開展中小學(xué)教學(xué)科研專項檢查。 2、落實好地方課程的

2、開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。 3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生落伍。 4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、良好習(xí)慣和有效方法。 （二）抓好教學(xué)教研管理，提高日常管理效益。 1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學(xué)教研管理務(wù)實高效。 2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。學(xué)校一切工作務(wù)必服從和效勞于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求中小學(xué)校長每學(xué)期聽評課不少于25節(jié)，分管校長、教務(wù)主任不少于30節(jié)，教師

3、聽評課不少于20節(jié)。 3、加大對中小學(xué)教學(xué)檢查評估力度。對中小學(xué)教師進行綜合評價，建立中小學(xué)教務(wù)主任考核制度，完善中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)制度。 4、加大教學(xué)視導(dǎo)力度。更加關(guān)注薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作。 （三）切實抓好教學(xué)常規(guī)，逐步標準教學(xué)行為。 1、方案重落實。要認真制定教學(xué)工作方案，杜絕假、大、空。突出抓好方案的落實，力戒流于形式。 2、課標重解讀。加強對課程標準的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學(xué)實踐中。 3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何表達，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。 4、備課重實效。備課要準確定位學(xué)

4、生、定位教學(xué)目標、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫，做到“書寫整潔、條理清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。 建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平；結(jié)合教師自身特長和本班學(xué)生實際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計個性化，促進教師教學(xué)特色的形成。 5、課堂重效益。以推進課堂教學(xué)改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實提高教學(xué)的有效性。適時舉辦高效課堂教學(xué)模式研討活動。 6、作業(yè)重標準。作業(yè)設(shè)置既要表達根底性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作

5、業(yè)。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。 7、書寫重質(zhì)量。嚴格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式標準、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導(dǎo)學(xué)生習(xí)字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結(jié)合。 8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。 9、監(jiān)測評價重公平。加大對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)測力度，實施質(zhì)量跟蹤調(diào)查制、教學(xué)質(zhì)量問責制，確保對學(xué)科教師及對學(xué)校的評價公平公正。 （四）抓好教育教學(xué)科研，著力提高研究實效。 1、實行校際教研聯(lián)動制，建立鎮(zhèn)域?qū)W校、教師交流機制和平臺，召開教研交流暨教務(wù)主任學(xué)期例會制度。 2

6、、落實好學(xué)校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動，扎實推進校本教研。 3、利用好遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)共享，組織中小學(xué)骨干教師積極參加教研沙龍活動，不斷創(chuàng)新教研模式。 4、認真落實松滋市課題研究管理方案，不斷加強對課題研究的過程性指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實效。 5、組織好教師參加省、市教研活動，加強對教研組織網(wǎng)絡(luò)的管理，及時補充和調(diào)整，確保發(fā)揮作用。 （五）狠抓教師專業(yè)成長，壯大優(yōu)秀教師群體。 1、抓學(xué)習(xí)，推動教師專業(yè)化開展。積極組織中小學(xué)教師參加“上好課”集體培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，加強教師對現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，促進教師業(yè)務(wù)水平的快速提升。 2、抓機制，搭建教師成長平臺。 組織公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，促進教師在活動中成長，培養(yǎng)優(yōu)師、名師。 落實“名師工程”，建立完善骨干教師檔案，發(fā)揮他們的示范帶動作用。 加強青年教師視導(dǎo)力度，促進青年教師快速成長。 搭建中老年教師開展平