1、雅思閱讀summary填空題是雅思閱讀題中常見題型, 在閱讀考試中占較大的比重. 同時(shí)也是眾多考生頭痛的一種題型. 因?yàn)榇祟}型不僅考查考生快速準(zhǔn)確理解閱讀文章的主旨能力, 也考查考生對定位,同義轉(zhuǎn)化以及語義間邏輯關(guān)系的靈敏度.總的來說, 雅思閱讀summary填空題主要有兩種形式:一種是單詞填空式, 這種形式主要針對文章全文或者部分段落寫出的一篇摘要, 空出若干空格, 要求考生從文章中尋找相應(yīng)的單詞進(jìn)行填空;另一種是單詞選擇式, 就是在第一種形式的基礎(chǔ)上, 額外提供了一個(gè)詞庫, 要求考生從詞庫中選詞填空.下面環(huán)球雅思的老師將詳細(xì)講解如何快速而有效的解答這兩種形式的summary填空題. 單詞填

2、空式解題策略對于單詞填空式題, 一般把握三個(gè)關(guān)鍵信息: 邏輯關(guān)系詞, 語法屬性, 定位. 首先, 觀察空格前后是否有語義間有邏輯關(guān)系的連接詞, 即邏輯關(guān)系詞推斷.這類表示空格前后內(nèi)容邏輯關(guān)系的連接詞主要包括:表示因果關(guān)系的詞, 如because, as, since, for, due to, thanks to, as a result of等. 在考試中, 在因果關(guān)系中除了一些連接詞的銜接外, 還有一些表示因果關(guān)系的大詞, 如trigger, breed, induce, engender, generate, be responsible for, affect, determine等,

3、 這些詞在語義中隱含了因果關(guān)系. 所以也是考生在解題中值得注意的.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞, 如but, however, while, yet, instead, rather, whereas等表示讓步關(guān)系的詞, 如despite, in spite of, although等表示并列關(guān)系的詞, 如and, bothand, neithernor等表示舉例關(guān)系的詞, 如such as, for example等觀察有無這類詞的目的在于為了回原文定位時(shí), 能縮小尋找范圍, 使定位更加準(zhǔn)確. 在文章閱讀中, 題目中的某些單詞會(huì)進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換而變得面目全非，但是句意不會(huì)變，語義關(guān)系不會(huì)變，這是最可靠的定位

4、依據(jù)。從而邏輯關(guān)系詞對于考生在解題中把握語義間的內(nèi)在關(guān)系起了關(guān)鍵作用.如劍橋4 Test 2 Passage 1 Lost for words 一篇中的summary 題中This great variety of languages came about largely as a result of geographical _Q1_. But in todays world, factors such as government initiatives and _Q2_ are contributing to a huge decrease in the number of languag

5、es. One factor which may help to ensure that some endangered languages do not die out completely is peoples increasing appreciation of their _Q3_.解題中, 對于Q1很多考生把geographical作為定位詞, 所以回到原文幾乎是大海撈針. 但是這一題中由 as a result of 這一層因果關(guān)系給出啟示: 空格處為原因. 前半句的great variety of language 表示結(jié)果. 所以從這一因果關(guān)系切入, 可以在文中找到定位句 “I

6、solation breeds linguistic diversity”, isolation 導(dǎo)致great variety of languages, 所以答案為isolation. 再看Q2, 這一題中體現(xiàn)出多層語義關(guān)系.首先空格處和government initiatives 構(gòu)成并列關(guān)系, 其次這一并列詞組隸屬于上義詞factors,即并列詞組是因素之一.最后這些因素是導(dǎo)致語言數(shù)量下降的原因. 所以結(jié)合這層層關(guān)系, 加以government initiatives 定位詞的輔助, 就可以找到定位句”the deadliest weapon is not government pol

7、icy but economic globalization”,即答案為economic globalization.對于Q3, 雖然沒有傳統(tǒng)的因果信號(hào)詞, 但是one factor 已經(jīng)給出因果關(guān)系的信號(hào), 要求考生所填的是使語言不至于消亡的因素, 所以只需回到原文找提到預(yù)防語言消亡的方法的出題處. 其次, 預(yù)測空格處所填的語法屬性. 即語法屬性判斷為了使所找的答案萬無一失, 還需要對空格處進(jìn)行語法判斷, 這樣一來, 可以縮小選擇的范圍, 使答案更加精確. 語法屬性大致包括空格的詞性, 單復(fù)數(shù)以及句子成分.如果空格前為形容詞, 那么空格處應(yīng)為名詞; 空格前為副詞, 那么空格處應(yīng)為動(dòng)詞或形容詞

8、; 如果空格后面是be動(dòng)詞, 那么空格應(yīng)為名詞復(fù)數(shù)或形容詞. 從這些小細(xì)節(jié)可以看出雅思閱讀考查的細(xì)膩.以Cambridge 5 Test 1 Passage 1 Johnsons Dictionary 中的summary 為例Having rented a garret he took on a number of _, who stood at a long central desk.根據(jù)預(yù)測, 空格處應(yīng)填復(fù)數(shù)名詞, 再根據(jù)后面的定語從句, 再次精確到填表示人的復(fù)數(shù)名詞. 很多考生回原文找到assistants. 的確, assistants s看似符合我們的預(yù)測, 但是卻忽略了定語從句中的

9、關(guān)鍵限制性的詞組stood at a long desk. 所以根據(jù)這個(gè)限定, 回原文找到對應(yīng)的the copying clerks would work standing up. 因此正確答案是copying clerks或clerks. 再者, 根據(jù)順序原則在空格前后找定位關(guān)鍵詞回原文定位總的來說, 摘要填空題有一定的順序原則, 即填空題的出題順序往往是按照文章段落的順序. 結(jié)合這一題型特點(diǎn), 考生可以通過定位關(guān)鍵詞回原文定位, 無需從頭至尾的閱讀完整篇文章.再以Cambridge 5 Test 1 Passage 1 Johnsons Dictionary 中的summary 為例Joh

10、nson did not have a _Q5_ available to him, but eventually produced definitions of in excess of 40,000 words written down in 80 large notebooks. On publication, the Dictionary was immediately hailed in many European countries as a landmark. According to his biographer, James Boswell, Johnsons princip

11、al achievement was to bring _Q6_ to the English language. As a reward for his hard work, he was granted a _Q7_ by the king.Q5中根據(jù)特殊定位詞40,000和80 ,直接回到原文鎖定定位句, 然后通過預(yù)測判斷出空格處所填的答案是一名詞, 而且離空格較近的地方有表示否定的概念 “did not have”, 因此找到數(shù)字定位詞后看定位句中是否有提到Johnson 沒有什么. 根據(jù)原文中的without a library to hand, 可以推斷出所填的答案應(yīng)是librar

12、y.再看Q6, 這一題中的定位詞很容易定位到人名 James Boswell, 再加上另一個(gè)獨(dú)特的名詞principal achievement, 能幫助考生較快鎖定到倒數(shù)第二段的最后一句 “It is the cornerstone of Standard English, an achievement which, in James Boswells words, conferred stability on the language of his country.” 然后根據(jù)語法屬性的預(yù)測, 得知所填的空做bring 的賓語, 所以找到給英語語言帶來什么就能迎刃而解了.即stabilit

13、y同理, 對于Q7, 根據(jù)獨(dú)特定位詞king回原文中鎖定到最后一段第一句 “King George III to offer him a pension”. Offer與題中的grant 同義, 所以盡管語態(tài)的不一致, 但是句義一致. 答案應(yīng)填offer 的賓語, 即pension.對于有的基礎(chǔ)差的考生,要求掌握通過邏輯關(guān)系詞去分析語義間的關(guān)系似乎是比較困難的一件事,因此定位詞可能是他們解答題目的機(jī)會(huì). 再輔助一些必備的語法知識(shí)去進(jìn)行預(yù)測判斷, 哪怕是不認(rèn)識(shí)的單詞或不理解的句子, 有時(shí)候也能幫這些考生找到正確的答案. 單詞選擇式對于單詞選擇式的填空題來說, 考生需要從詞庫中選擇符合題目要求的詞

14、, 而題庫中有可能成為答案的詞有兩種情況: 1 是文章中的原詞 2. 是文章中原詞的替換詞第一種情況對考生來說更容易駕馭.考生只需按照上文中提到的解題策略, 回原文確定所應(yīng)填寫的詞, 然后對應(yīng)詞庫中的詞得出選項(xiàng).第二種情況, 考生可以先判斷詞庫中的詞為單一詞性或多種詞性, 如果為單一詞性, 考生根據(jù)閱讀理解文章原詞的詞義來尋找統(tǒng)一替換詞如果是多種詞性, 首先對詞匯按照詞性分類, 以便在確定空格內(nèi)應(yīng)填入的單詞的詞性后, 在檢索時(shí)縮小范圍, 提高做題準(zhǔn)確率.以Cambridge 6 Test 2 The graying population stays in the pink 一文中The res

15、earch establishes a link between levels of _Q20_ and life expectancy. A cost B falling C technologyD undernourished E earlier F laterG disabled H more I increasingJ nutrition K education L constantM medicine N pollution O environmentP health Q independent 根據(jù)觀察詞庫可以得出該詞庫為多種詞性的詞庫, 所以首先對詞庫進(jìn)行大致的詞性分類: 名詞(

16、cost, technology, nutrition, education, medicine, pollution, health), 動(dòng)詞( falling, increasing), 形容詞(undernourished, disabled, constant, independent), 形容詞的比較級(jí)(earlier, later, more). 通過觀察Q20 所填的詞性判斷, 應(yīng)填一名詞. 定位關(guān)鍵詞link, life expectancy, 回到原文找到與之同義轉(zhuǎn)化的詞組correlation, live longer. 從鎖定的句子”one interesting cor

17、relation Manton uncovered is that better-educated people are likely to live longer.”中得出應(yīng)填寫的詞與better-educated people 相關(guān), 對應(yīng)詞庫中education 符合所填的信息. 總結(jié)在解答雅思閱讀summary時(shí), 邏輯關(guān)系詞可以讓考生較快找到答案的大致位置, 定位詞可以有助于將大致方向縮小到一定范圍, 而借助語法屬性的預(yù)測分析能具體確定答案. 這三個(gè)關(guān)鍵信息是解答摘要題的支柱.當(dāng)然, 在解題過程中也不能小覷同義轉(zhuǎn)化的作用. 這些策略在解題中是相輔相成, 互相補(bǔ)充. 因此, 掌握這些策

18、略對于考生較快又有效的解答摘要題是至關(guān)重要的.雅思閱讀填空類的六大題型是雅思區(qū)別于傳統(tǒng)英語考試的一個(gè)特色題型之一。傳統(tǒng)的分題型講解的方法傾向于把這些題型拆開，但是殊不知這些題型的出題思路大同小異，一旦掌握了這些題目的共性，做題就會(huì)變得易如反掌。接著我們就跟隨閱讀老師一起來看一下這種題目的做題步驟。一、仔細(xì)閱讀指令填空題的指令 (Instruction) 往往包括以下幾個(gè)部分：1、題目所在文章中的范圍只有極個(gè)別題目會(huì)直接說明問題所在段落，另有部分題目是通過內(nèi)容提要的方式，透露文章的內(nèi)容，以方便考生到相應(yīng)的段落去找尋答案。而更多的題目是沒有這部分的提示的。例如，劍 4 Test 3 Passage

19、 3 的 Summary 的指令：Complete the summary of paragraph G below.大量的課堂實(shí)例表明，如果不進(jìn)行特別提示，很多考生將忽略了這一重要信息，往往傾向于從文章的一開始去找答案，結(jié)果根本找不到答案所在位置。再比如，劍 5 Test 2 Passage 2 的 Diagram labelling 的指令：The diagram below shows the areas of the brain activated by jokes.命題者雖然對于該題所在段落只字未提，但是卻通過了告知題目的大意暗示了所在范圍，考生只需要通過 Skim 的方式對每段的首

20、句進(jìn)行閱讀，便很容易定位出該題應(yīng)出自第 44 頁的第二段。2、字?jǐn)?shù)限制讀指令的時(shí)候，要特別留意以上兩點(diǎn)，這樣可以避免對文章的盲目的閱讀和答案的誤寫。二、精讀題目，劃出定位詞從出題特點(diǎn)中，我們已經(jīng)了解，填空題都是對原文的一句話或者幾句話進(jìn)行的同義改寫。但是這樣的改寫，并不是對原文徹底的替換，一些詞仍然會(huì)保留它的原形，因此這種詞可以幫助我們到原文中尋找題目所在的原句，因此被稱為 “ 定位詞 ” 。定位詞一般是名詞，包括專有名詞、大寫字母縮寫、數(shù)字、斜體字等。但并不是每道題目都有明確的定位詞，個(gè)別題目的定位詞很不明顯。在這種情況下，考生應(yīng)當(dāng)先做臨近的題目，再根據(jù)順序原則進(jìn)行順推或逆推，把相關(guān)的句子找

21、出來。三、確定所填詞的詞性對所填詞的詞性進(jìn)行預(yù)判斷，有助于提高考生對正確答案的敏感性，幫助考生精確鎖定答案，個(gè)別詞性的判斷甚至能直接幫助我們找到答案。比較極端的例子便是不定冠詞 a 和 an 。如果空格前面有冠詞 a 或 an，往往意味著空格應(yīng)當(dāng)填一個(gè)可數(shù)名詞的單數(shù)形式，而不定冠詞極難被同義轉(zhuǎn)換，因此原文中的詞很可能也是帶有 a/ an 的。我們以劍 5 Test 1 Q7 為例，來看一下這種定位方法的便利性：Q： As a reward for his hard work， he was granted a 7_ by the king.從題目中我們馬上就能判斷，空格應(yīng)當(dāng)填一個(gè)可數(shù)名詞的單數(shù)

22、形式，且前面有 a 。這道題目唯一的定位詞便是 king 。由于第 6 題的答案在倒數(shù)第二段最后一句話，那么根據(jù)順序原則，這道題目唯一的可能性便在最后一段。放眼望去，最后一段只有一個(gè) a ，即最后一句話 were able to prevail upon King George III to offer him a pension 。這里唯一的可能便是 pension 這個(gè)詞了。當(dāng)然，在答案填完之后也要把文章再和題目對照閱讀一下是否存在同義轉(zhuǎn)換關(guān)系，否則在個(gè)別情況下就有可能做錯(cuò)，比如劍 4 Test 3 的 Q38 ，原文中的句子有兩個(gè) a ，但只有后面一個(gè) a 與題目出現(xiàn)同義轉(zhuǎn)換關(guān)系，故答案

23、只能填第二個(gè) a 后面的內(nèi)容 ， 即 particular linguistic feature 。四、識(shí)別語間關(guān)系語間關(guān)系，即所填詞與題目中其它詞之間的關(guān)系。掌握了語間關(guān)系，有助于我們借助其它的詞找到應(yīng)填的詞，而不被其它干擾項(xiàng)所干擾。在雅思考試中，常見的語間關(guān)系有：1、等義關(guān)系等義關(guān)系就是所填詞等價(jià)于句子中的其它詞，即所填詞是原詞的一種同義轉(zhuǎn)換。常見的等義關(guān)系的結(jié)構(gòu)有： A， B (同位語) ； A， (which is) also called B； A， (which is) also referred to as B； A， (which is) known as B 等等。在等義關(guān)系

24、中，如果所需填的詞是 B ，那么只要借助 A ，就能把詞找到。我們以劍 5 Test 2 流程圖 Q4 為例，來看一下等義關(guān)系的妙用。Q： stage one resin， called 4_.很顯然，這道題目是一個(gè)等義關(guān)系。定位詞應(yīng)當(dāng)是 resin 。結(jié)果在全文的第五段第三行定位到原句： the result was a resin known as Novalak，。根據(jù) known as 這個(gè)等義結(jié)構(gòu)，很容易得出這道題目的答案 Novalak.2、上下義關(guān)系上下義關(guān)系是語言學(xué)上的術(shù)語，在雅思閱讀里把它可以簡單地理解為一種舉例關(guān)系。常見的表示上下義關(guān)系的結(jié)構(gòu)有： A， such as B；

25、 A， for example， B； A， like B 等。其中， A 為上義詞， B 為下義詞。只要在題目中定位出上義詞或下義詞，便可借助舉例信號(hào)詞來把答案找出來。我們以劍 5 Test 2 流程圖 Q5 為例：Q： _(e.g. cotton， asbestos)顯然，這里需要的是 cotton 和 asbestos 這兩個(gè)下義詞所對應(yīng)的上義詞。我們定位到原為第五段的第六行，往前找到舉例信號(hào)詞 such as ，答案自然就是舉例信號(hào)詞前面的上義詞 fillers 了。3、并列關(guān)系并列關(guān)系是填空類題目出得最多的語間關(guān)系。常見的并列關(guān)系結(jié)構(gòu)有： A and B， A or B， A as

26、well as B， not only A but (also) B 等等。只要找到其中一個(gè)定位詞，另外一個(gè)自然就是與其并列的詞了。我們以劍 4 Test 1 表格題 Q19 為例：Q： exceptional in 19_ and good in air-water interface首先，空格處應(yīng)填一個(gè)名詞。因?yàn)榍懊娑加薪樵~ in ，再根據(jù) and 并列規(guī)則，知道前后意思應(yīng)該相當(dāng)，所填的詞與 air-water interface (水與空氣的交界面)應(yīng)該形成并列關(guān)系，即一個(gè)表示地點(diǎn)的詞?；氐皆恼业降?24 頁第 2 段第 6-7 行： it can apparently see fairly well through the air-wa