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1、常州市新北區(qū)薛家中心小學常州市新北區(qū)薛家中心小學 優(yōu)化方法提質(zhì)量優(yōu)化方法提質(zhì)量 聚焦專題促發(fā)展聚焦專題促發(fā)展 2017-2018學年度第二學期數(shù)學學科計劃現(xiàn)狀分析一、指導思想二、研究目標三、實施策略四、現(xiàn)狀分析一（一）師生資源：（一）師生資源：教師教師（二）學科發(fā)展：（二）學科發(fā)展：學生學生組成結(jié)構(gòu)：組成結(jié)構(gòu)：在編在編65.2%，代課代課34.8%年齡結(jié)構(gòu)：非正態(tài)分布年齡結(jié)構(gòu)：非正態(tài)分布完善質(zhì)量管理體系完善質(zhì)量管理體系依托課題深入研究依托課題深入研究指導思想二、以以“優(yōu)化方法提質(zhì)量，聚焦專題促發(fā)展優(yōu)化方法提質(zhì)量，聚焦專題促發(fā)展”為為中心中心，以以“教師發(fā)展教師發(fā)展”“”“學生發(fā)展學生發(fā)展”“”

2、“課程建設課程建設”為為總目標總目標，以以“輕負擔高效率的數(shù)學輕負擔高效率的數(shù)學”為為基石基石，以以“課堂教學轉(zhuǎn)型課堂教學轉(zhuǎn)型”為為重點重點，以以“提高日常教研質(zhì)量提高日常教研質(zhì)量”為為核心核心，直面課程與教學改革過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進教研方式直面課程與教學改革過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，催生出具有學校和學科特色的研究成果。的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，催生出具有學校和學科特色的研究成果。研究目標三、1. 指向課程建設2. 指向管理體系3. 指向教學研究4. 指向師生發(fā)展實施策略四、（一）以一）以 “一校兩區(qū)辦學格局一校兩區(qū)辦學格局”為契機，開放組內(nèi)研究方式。為契機，開放組內(nèi)研究方式。優(yōu)化組織機制提升集備效度落實有效練習（二二）以數(shù)學課題研究為抓手，激活教師發(fā)展以數(shù)學課題研究為抓手，激活教師發(fā)展內(nèi)需內(nèi)需。內(nèi)化理念打造精品發(fā)展自覺（三）以提升學生素養(yǎng)為目標，不斷完善教學三）以提升學生素養(yǎng)為目標，不斷完善教學常規(guī)

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