1、實用的師德師風(fēng)個人工作總結(jié)四篇實用的師德師風(fēng)個人工作總結(jié)四篇師德師風(fēng)個人工作總結(jié) 篇1我是一名中學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書， 還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開展師德師 風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng) 的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚 至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先 生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教 師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng) 教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的 內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，

2、首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處 事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng) 新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)， 與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌 握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教 育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選 擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積 極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作， 盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不 斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不 斷提高政治素養(yǎng)。按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要 求

3、自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的 教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神， 把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要 像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢 業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各 項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自 己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求， 查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑 造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè) 水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個優(yōu)秀的教師，必須 有四大支柱，

4、有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的 教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的 活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的 文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、 純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí) 上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理 的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認(rèn) 識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué) 生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等 等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對 學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注

5、意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生 的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意 他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采 取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一 個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。 我們小學(xué)老師， 跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們 教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的 高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā) 展?？傊?，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、 尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前， 在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會 把做一名研究型的教師作為奮斗的

6、目標(biāo)，我會加強師德的修 煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最 優(yōu)秀的教育工作者！ 師德師風(fēng)個人工作總結(jié) 篇2又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為 本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師 德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個 行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不 倦，有教無類，這都是師德。我們教師群體就是這個師德 的具體體現(xiàn)?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著 踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？ 我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一 個教師只有熱愛

7、學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生 的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育 學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地 做到為人師表、；廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛， 如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛 就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個 有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧 來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做 到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教 無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。 熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生

8、無異于 毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主 席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過 特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自 己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞 一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老 師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基 曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才 是一

9、件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育 學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目 中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具 有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年 學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定 有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿 意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓 我們時常想想教育家們的諄諄告誡： “你的冷眼里有牛頓， 你的譏笑中有愛迪生。”新課程改革已全面鋪開， 其主要理念就是“以學(xué)生為本”， 關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué) 生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有

10、自己的自尊，每 個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊 重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被 平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到 ：尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng) 作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情 感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系， 教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出 來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假 想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞， 懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長 的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋

11、友。在學(xué)生心 靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命 的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾 說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們 做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是 簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文 化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師 都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需 要教育，更需要的是一一每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良 好的師德，共同

12、撐起教育的藍(lán)天。師德師風(fēng)個人工作總結(jié) 篇3 又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓 我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本; 教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就 是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) ；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的 風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有 教無類，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體 體現(xiàn)?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著 踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢 我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一 個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生 的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭

13、盡全力地去教育 學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地 做到為人師表、；廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛， 如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛 就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個 有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧 來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做 到將自己的心掏出來給孩子們 ！古代教育家早就提出“有教 無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無 異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾 花10年時間，將一名

14、有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家 庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一 位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情 鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的.情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一 樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞 愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得 不到學(xué)生的理解和認(rèn)可 ？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞 都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有

15、真 正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來 說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān) 愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué) 生自覺地尊重教師的勞動， 愿意接近老師，希望與老師合作， 向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告 誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”新課程改革已全面鋪開， 其主要理念就是“以學(xué)生為本”， 關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué) 生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每 個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊 重是相

16、互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被 平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精 神激勵。我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的 生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教 師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來， 要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中 醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂 得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的 引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈 中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的 成長豎起

17、人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的， 果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè) 是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè) 平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是 簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文 化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師 都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是一一每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。師德師風(fēng)個人工作總結(jié) 篇4有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了

18、多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，師德師風(fēng)建設(shè)個人工作總結(jié)。 造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師 是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、 全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步 的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不 在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響 和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師 德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了 新的內(nèi)涵。1. 愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂， 平凡中見偉大，只有愛崗

19、敬業(yè)， 教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、 不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在 更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂 在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正 是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。2. 熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué) 生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。 教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種 只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。 這種愛是神圣的，是教師

20、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體 會到這種感情，就會"親其師"，從而"信其道"，也正是在這 個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些 教師是"制造自卑者的教師"。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點， 不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批 評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實， 在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視 同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相 信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的 閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的&