1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)一年級語文教案王二小教案 這篇課文描寫了抗日戰(zhàn)爭時期，兒童團(tuán)員王二小為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的事。課文先介紹王二小是兒童團(tuán)員，他是怎么幫助八路軍放哨的；再具體敘述王二小幫助八路軍消滅了敵人，贊頌了王二小在對敵斗爭中表現(xiàn)出的機(jī)智勇敢和不怕犧牲的精神。配有三幅插圖，圖文緊密結(jié)合。 本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會生字新詞，理解重點(diǎn)句子，崇敬抗日英雄王二小。 教學(xué)建議 一、課前準(zhǔn)備 彩色掛圖或投影片，生字詞卡片。 組織學(xué)生觀看有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的影視片，如雞毛信平原游擊隊(duì)敵后武工隊(duì)等。 二、識字、寫字教學(xué) 1識字教學(xué) 注意讀準(zhǔn)下面幾個字的音：“王”的韻母是后鼻音；“?！钡?/p>

2、聲母是翹舌音，韻母是后鼻音；“軍”“前”“面”三個字的韻母都是前鼻音；響是三拼音，韻母是后鼻音。 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生分析以下幾個字的字形。 員：下半部分是“貝”不是“見”。 常：筆畫較多，下面是“”，不是“” 軍：上下結(jié)構(gòu)，上面是“冖”，不是“宀”；下面的筆順是。 2寫字教學(xué) 王：三橫要平行，長短不同，第三橫最長，第二橫最短。筆順是 “常、前”的筆畫多，要寫得緊湊些?！扒啊弊笙碌摹霸隆钡谝还P是堅(jiān)，不能寫成撇。 響：左小右大。左邊的“口”處于中間偏上部位。右邊較寬，框內(nèi)的“口”比左邊的口字旁小。 三、詞句教學(xué) 第一段中“常?！弊寣W(xué)生知道王二小多次幫助八路軍放哨?！耙贿呉贿叀笔侵竿醵⊥瑫r做兩件事：放牛

3、、放哨。這么做，既不耽誤放牛，又可以借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨。 第三段中的“裝著順從的樣子走在前面”，要讓學(xué)生懂得，王二小不是真的順從，而是假裝的，目的是為了迷惑敵人，使敵人深信不疑。說明王二小機(jī)智勇敢。 第四段中“四面八方”，讓學(xué)生知道指周圍各個方面，說明敵人陷入了八路軍的火力包圍之中。 四、朗讀指導(dǎo) 教學(xué)本課要重視朗讀指導(dǎo)。讀全文，要注意返號、句號的停頓。讀第一段時要強(qiáng)調(diào)“兒童團(tuán)員”“常?！薄皫椭薄胺派凇?，讀出贊揚(yáng)的語氣。讀第二段時要體會敵人威逼王二小帶路時兇狠的樣子。讀第三段時要提示學(xué)生體會王二小“裝著順從”“把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈”的情景。讀第四段要先急、快，后低沉，讀出既沉

4、痛又惋惜的心情。讀第五段時，句子要連接緊些，讀出勝利后的喜悅心情。       五、課時安排 教學(xué)本課可用23課時。 詞語解釋： 放哨:站崗或巡邏。例句解放軍叔叔為祖國站崗放哨。 掃蕩:課文指敵人到村了里來燒、殺、搶。例句敵人的掃蕩被解放軍粉碎了。 四面八方:指周圍各個方面。例句人們從四面八方來到廣場看節(jié)目。 重點(diǎn)句理解： “王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了入路軍的埋伏圈” 這句話是講王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。 課文理解 段落段意 全文有五個自然段。 第一段（1自然段）：講王二小常常一邊放牛，一邊放哨。 第二段（24自然段）：講王二小把

5、敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，他被敵人殺害了。 第三段（5自然段）：講八路軍消滅了全部敵人。 中心思想 這篇課文講王二小為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的事，贊頌了王二小年小志高，不怕犧牲的精神。 教學(xué)設(shè)計示例 8、王二小 教學(xué)要求 1學(xué)會本課9個生字和9個詞語，認(rèn)識6個字。 2正確流利地朗讀課文。 3理解課文內(nèi)容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學(xué)生熱愛小英雄，學(xué)習(xí)小英雄。 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)是通過課文學(xué)習(xí)，知道小英雄王二小是如何機(jī)智、勇敢地和敵人作斗爭的。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。 難點(diǎn)是有些詞語學(xué)生不容易理解。 課前準(zhǔn)備 1掛圖或投影片 2生字詞卡片。朗

6、讀課文的錄音帶。 教學(xué)時間2課時。 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 第8課小八路講的是一個勇敢的、愛學(xué)習(xí)的小八路。今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的課文。（板書課題） 你們知道什么是兒童團(tuán)嗎？老師告訴你們：抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。下面，我們一起來學(xué)習(xí)兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。 二、初讀課文 1借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準(zhǔn)每個字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語。 2標(biāo)出自然段的序號。 三、檢查初讀情況 1出示帶注音的生字

7、詞卡片。先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“王”的韻母是后鼻音?！俺！钡穆暷甘锹N舌音，韻母是后鼻音?！败姟薄ⅰ扒啊?、“面”三個字的韻母都是前鼻音。       2指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。 四、教師范讀（或放朗讀課文的錄音） 討論：課文講的是一件什么事？（只要意思大體上說正確就行。） 五、理解課文，指導(dǎo)朗讀 1指名朗讀第1自然段。 2出示投影片（或掛圖）。提問：王二小正在干什么？（板書：放牛、放哨），理解“放哨”。 3“放?！焙汀胺派凇眱杉峦瑫r做，書上用了什么詞把它們連起來？（用“一邊一邊

8、”連起來。王二小又放牛又放哨，兩件事同時做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨，監(jiān)視敵情。） 4指導(dǎo)朗讀。 王二小/是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨?！币x出贊揚(yáng)的語氣。 5輕聲自由讀第2自然段。 討論：敵人為什么叫王二小帶路？（敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過的影視片，理解“掃蕩”。 6指名朗讀第1、2自然段。 7學(xué)生輕聲自由讀課文第3、4自然段。著重提示理解如下幾個問題。 （1）哪個詞語最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神？（“順從”是聽從的意思?！把b著順從”是假裝聽從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進(jìn)

9、八路軍埋伏圈，然后消滅掉。） （2）“埋伏圈”是指周圍有八路邊埋伏的地方?！八拿姘朔巾懫鹆藰屄暋?，說明周圍都是八路軍，敵人被包圍了。 （3）為什么稱王二小是小英雄？（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄。） 8指導(dǎo)朗讀。 9齊讀第5自然段，要讀出八路軍取得戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情。 六、朗讀全文（齊讀、指名讀） 第二課時 一、檢查復(fù)習(xí) 1出示生字詞卡片，檢查生字的讀音。 2指名朗讀課文。 3指名說一說王二小是怎樣幫助八路軍消滅敵人的。 二、識記字形，指導(dǎo)寫字 1啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字自己分析“樣”、“響”的字形。重點(diǎn)指導(dǎo)識記以下幾個字。 員：下半部不是“見”，最后一筆是點(diǎn)。 路：左面

10、是足字旁，右面上邊是折文兒，不是反文兒。 軍：上面是禿寶蓋兒，不是寶蓋兒。 2課后練習(xí)第2題。 先讀生字，用筆描寫后，臨寫1個，對照范字再寫1個。重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個字。 王：三橫要平行，長短不同，第三橫最長。       前：筆畫較多，要寫緊湊些。左下的“月”第一筆是豎。 響：左窄右寬，左邊的“口”處于中間偏上部位。 三、朗讀課文（自由讀、指名讀、齊讀） 四、課堂練習(xí) 1課后練習(xí)第3題。 先指名讀一讀詞，“長長”與“常?！?，都讀chángcháng，但是它們的意思不同?！伴L長”是很長的意思?！俺３！笔墙?jīng)常的意思。 學(xué)生自由讀句子后口頭填

11、空。第1、2句填“常?！保?句填“長長”。 啟發(fā)學(xué)生用這兩個詞說句子，如“媽媽的頭發(fā)長長的?！薄拔覀兣胖L長的隊(duì)伍走進(jìn)烈士陵園?！薄敖處煶３１頁P(yáng)我?！薄跋奶斐３Ｏ麓笥辍钡?。 五、聽歌曲歌唱二小放牛郎然后齊唱 板書設(shè)計 教學(xué)建議 教材分析： 這篇課文描寫了抗日戰(zhàn)爭時期，兒童團(tuán)員王二小為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的事。課文先介紹王二小是兒童團(tuán)員，他是怎么幫助八路軍放哨的；再具體敘述王二小幫助八路軍消滅了敵人，贊頌了王二小在對敵斗爭中表現(xiàn)出的機(jī)智勇敢和不怕犧牲的精神。配有三幅插圖，圖文緊密結(jié)合。 本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會生字新詞，理解重點(diǎn)句子，崇敬抗日英雄王二小。 教學(xué)建議 一、課前準(zhǔn)備 彩色掛圖

12、或投影片，生字詞卡片。 組織學(xué)生觀看有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的影視片，如雞毛信平原游擊隊(duì)敵后武工隊(duì)等。 二、識字、寫字教學(xué) 1識字教學(xué) 注意讀準(zhǔn)下面幾個字的音：“王”的韻母是后鼻音；“?！钡穆暷甘锹N舌音，韻母是后鼻音；“軍”“前”“面”三個字的韻母都是前鼻音；響是三拼音，韻母是后鼻音。 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生分析以下幾個字的字形。 員：下半部分是“貝”不是“見”。 常：筆畫較多，下面是“”，不是“” 軍：上下結(jié)構(gòu)，上面是“冖”，不是“宀”；下面的筆順是。 2寫字教學(xué) 王：三橫要平行，長短不同，第三橫最長，第二橫最短。筆順是 “常、前”的筆畫多，要寫得緊湊些?！扒啊弊笙碌摹霸隆钡谝还P是堅(jiān)，不能寫成撇。 響：左小右大。

13、左邊的“口”處于中間偏上部位。右邊較寬，框內(nèi)的“口”比左邊的口字旁小。 三、詞句教學(xué) 第一段中“常?！弊寣W(xué)生知道王二小多次幫助八路軍放哨。“一邊一邊”是指王二小同時做兩件事：放牛、放哨。這么做，既不耽誤放牛，又可以借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨。 第三段中的“裝著順從的樣子走在前面”，要讓學(xué)生懂得，王二小不是真的順從，而是假裝的，目的是為了迷惑敵人，使敵人深信不疑。說明王二小機(jī)智勇敢。 第四段中“四面八方”，讓學(xué)生知道指周圍各個方面，說明敵人陷入了八路軍的火力包圍之中。 四、朗讀指導(dǎo) 教學(xué)本課要重視朗讀指導(dǎo)。讀全文，要注意返號、句號的停頓。讀第一段時要強(qiáng)調(diào)“兒童團(tuán)員”“常常”“幫助”“放哨”，讀

14、出贊揚(yáng)的語氣。讀第二段時要體會敵人威逼王二小帶路時兇狠的樣子。讀第三段時要提示學(xué)生體會王二小“裝著順從”“把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈”的情景。讀第四段要先急、快，后低沉，讀出既沉痛又惋惜的心情。讀第五段時，句子要連接緊些，讀出勝利后的喜悅心情。 五、課時安排 教學(xué)本課可用23課時。 詞語解釋： 放哨:站崗或巡邏。例句解放軍叔叔為祖國站崗放哨。 掃蕩:課文指敵人到村了里來燒、殺、搶。例句敵人的掃蕩被解放軍粉碎了。 四面八方:指周圍各個方面。例句人們從四面八方來到廣場看節(jié)目。 重點(diǎn)句理解： “王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了入路軍的埋伏圈” 這句話是講王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。

15、課文理解 段落段意 全文有五個自然段。 第一段（1自然段）：講王二小常常一邊放牛，一邊放哨。 第二段（24自然段）：講王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，他被敵人殺害了。 第三段（5自然段）：講八路軍消滅了全部敵人。 中心思想 這篇課文講王二小為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的事，贊頌了王二小年小志高，不怕犧牲的精神。 教學(xué)設(shè)計示例 8、王二小 教學(xué)要求 1學(xué)會本課9個生字和9個詞語，認(rèn)識6個字。 2正確流利地朗讀課文。 3理解課文內(nèi)容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學(xué)生熱愛小英雄，學(xué)習(xí)小英雄。 重點(diǎn)是通過課文學(xué)習(xí)，知道小英雄王二小是如何機(jī)智、勇敢地和敵人作斗爭的。指導(dǎo)

16、學(xué)生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。 難點(diǎn)是有些詞語學(xué)生不容易理解。 課前準(zhǔn)備 1掛圖或投影片 2生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。 教學(xué)時間2課時。 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 第8課小八路講的是一個勇敢的、愛學(xué)習(xí)的小八路。今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的課文。（板書課題） 你們知道什么是兒童團(tuán)嗎？老師告訴你們：抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。下面，我們一起來學(xué)習(xí)兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。 二、初讀課文 1借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準(zhǔn)每個字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，

17、糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語。 2標(biāo)出自然段的序號。 三、檢查初讀情況 1出示帶注音的生字詞卡片。先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“王”的韻母是后鼻音?！俺！钡穆暷甘锹N舌音，韻母是后鼻音?！败姟?、“前”、“面”三個字的韻母都是前鼻音。 2指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。 四、教師范讀（或放朗讀課文的錄音） 討論：課文講的是一件什么事？（只要意思大體上說正確就行。） 五、理解課文，指導(dǎo)朗讀 1指名朗讀第1自然段。 2出示投影片（或掛圖）。提問：王二小正在干什么？（板書：放牛、放哨），理解“放哨”。 3“放?！焙?/p>

18、“放哨”兩件事同時做，書上用了什么詞把它們連起來？（用“一邊一邊”連起來。王二小又放牛又放哨，兩件事同時做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨，監(jiān)視敵情。） 4指導(dǎo)朗讀。 王二小/是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。”要讀出贊揚(yáng)的語氣。 5輕聲自由讀第2自然段。 討論：敵人為什么叫王二小帶路？（敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過的影視片，理解“掃蕩”。 6指名朗讀第1、2自然段。 7學(xué)生輕聲自由讀課文第3、4自然段。著重提示理解如下幾個問題。 （1）哪個詞語最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神？（“順從”是聽從的意思。

19、“裝著順從”是假裝聽從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進(jìn)八路軍埋伏圈，然后消滅掉。） （2）“埋伏圈”是指周圍有八路邊埋伏的地方?！八拿姘朔巾懫鹆藰屄暋?，說明周圍都是八路軍，敵人被包圍了。 （3）為什么稱王二小是小英雄？（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄。） 8指導(dǎo)朗讀。       9齊讀第5自然段，要讀出八路軍取得戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情。 六、朗讀全文（齊讀、指名讀） 第二課時 一、檢查復(fù)習(xí) 1出示生字詞卡片，檢查生字的讀音。 2指名朗讀課文。 3指名說一說王二小是怎樣幫助八路軍消滅敵人的。 二、識記字形，指導(dǎo)寫字 1啟發(fā)學(xué)

20、生用偏旁和熟字自己分析“樣”、“響”的字形。重點(diǎn)指導(dǎo)識記以下幾個字。 員：下半部不是“見”，最后一筆是點(diǎn)。 路：左面是足字旁，右面上邊是折文兒，不是反文兒。 軍：上面是禿寶蓋兒，不是寶蓋兒。 2課后練習(xí)第2題。 先讀生字，用筆描寫后，臨寫1個，對照范字再寫1個。重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個字。 王：三橫要平行，長短不同，第三橫最長。 前：筆畫較多，要寫緊湊些。左下的“月”第一筆是豎。 響：左窄右寬，左邊的“口”處于中間偏上部位。 三、朗讀課文（自由讀、指名讀、齊讀） 四、課堂練習(xí) 1課后練習(xí)第3題。 先指名讀一讀詞，“長長”與“常?！?，都讀chángcháng，但是它們的意思不同?！伴L

21、長”是很長的意思?！俺３！笔墙?jīng)常的意思。 學(xué)生自由讀句子后口頭填空。第1、2句填“常?！?，第3句填“長長”。 啟發(fā)學(xué)生用這兩個詞說句子，如“媽媽的頭發(fā)長長的?！薄拔覀兣胖L長的隊(duì)伍走進(jìn)烈士陵園?！薄敖處煶３１頁P(yáng)我?！薄跋奶斐３Ｏ麓笥辍钡取?五、聽歌曲歌唱二小放牛郎然后齊唱 板書設(shè)計 教學(xué)設(shè)計示例（二） 8王二小 教學(xué)要求 1學(xué)會本課9個生字和9個詞語。認(rèn)識“幫、助、迷、殺、害、英、雄、沖”8個字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3理解課義內(nèi)容，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的小英雄。 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課。 啟發(fā)談話，揭示課題： 今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄的課

22、文。你們知道什么是兒童團(tuán)嗎？老師告訴你們，抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。 今天，我們要學(xué)的是兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。 二、范讀課文。 教師范讀課文，學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。 三、拼讀音節(jié)，自由讀課文。       提要求：現(xiàn)在請你一邊看圖，一邊讀旁邊的文字，不認(rèn)識的字自己拼讀音節(jié)，憑借拼音初步讀懂課文。 畫出生字、新詞。邊讀邊想：讀了這篇課文，你知道了什么？ 四、檢查初讀情況。 l從讀生字新詞。 2分段朗讀課文。 3小組交流：讀了課文，我知道了什么。 五、圖文結(jié)合，理解課文第一自然段。 1班內(nèi)

23、交流：我知道了什么？ （1）王二小是兒童團(tuán)員。 （2）他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。 2理解詞語：常常、放哨、一邊一邊 （常常：經(jīng)常、總是、不止一次的意思。放哨：站崗或巡邏，在本課指監(jiān)視敵情，及時向八路軍和鄉(xiāng)親們報告消息。一邊一邊：兩件事同時做，這里指王二小同時又放牛又放哨，這么做既不耽誤放牛，又可借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨。） 3觀察第一幅圖。（王二小正在山坡上一邊放牛，一邊放哨。） 4教師小結(jié)：文章第一段是講第一幅圖的內(nèi)容的，共有兩句話，講兒童團(tuán)員王二小一邊放牛，一邊放哨。 5指導(dǎo)朗讀。 王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊放哨。要讀出贊揚(yáng)的語氣。 第二課時 一、談話導(dǎo)入。 通過

24、上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道王二小是兒童團(tuán)員，他常常幫助八路軍站崗放哨。 二、圖文對照，深入理解課文。 1學(xué)習(xí)第二自然段。 （1）（出示第二幅投影片）。仔細(xì)觀察，了解第二幅圖的內(nèi)容。 提示：圖上都有些什么人？（敵人，日本鬼子。）他們來干什么？（“掃蕩”）他們要王二小干什么？（帶路。）從圖上能看出敵人的表情怎樣？（很兇狠）。 （2）找出講第二幅圖內(nèi)容的句子，指名讀，自由讀。 （3）理解課文。 提問：這段共幾句話？每句話什么意思？敵人為什么叫王二小帶路？（敵人走到山口迷了路。敵人以為王二小是個放牛娃而不知道他正給八路軍放哨。） 理解詞語：掃蕩、山口 掃蕩：抗日戰(zhàn)爭時期，敵人派兵到他們認(rèn)為有八路軍的地

25、方去打八路軍。實(shí)際上常常借此機(jī)會殺害老百姓，搶東西，燒房子，無怨不作。給“掃蕩”加了引號，指明這是引用敵人的話。山口：出入山經(jīng)過的地方。 （4）小結(jié)：第二個自然段講第二幅圖的內(nèi)容，共有兩句話，講敵人“掃蕩”迷了路，指明王二小帶路。 （5）指導(dǎo)朗讀。注意讀準(zhǔn)“有一天”的“一”滾“yì”       2學(xué)習(xí)第三、四自然段。 （1）觀察第三幅圖。 提示：這幅圖上畫了些什么？畫的是哪句話的場面？（圖上有敵人拔刀的兇狠樣子和王二小大聲喊話的形象，畫的是“突然，四面八萬響起了槍聲”那句話的場面。） 敵人聽到四面八萬響起的槍聲，他們怎么做的？（知道上了當(dāng)，就殺害了王二小。） （2）找出與第三幅圖相關(guān)的段落（第三、四自然段），讓學(xué)生自由讀。 （3）熟讀理解第三、四段課文。 著重提示，理解如下幾個問題。 第三段講了什么？（王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈。） 哪個詞語最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神？ “裝著順從”：“順從”是聽從的意思，裝著順從是假裝聽從，為了讓敵人相信自己，這樣才能把敵人帶進(jìn)埋伏圈消滅掉。這個重點(diǎn)詞語體現(xiàn)了王二小機(jī)智勇敢的精神。 “埋伏圈”：指周圍有八路軍埋伏的一塊地方。 “四面八方響起了槍聲”：是八路軍放槍的聲音，是說周圍都是八路軍，敵人被包圍了。 “上了當(dāng)”：上當(dāng)就是受騙，敵人以為王二小真的給帶路，實(shí)際上是把他們帶進(jìn)了埋伏圈