1、幼兒教師師德師風(fēng)自我剖析材料幼兒教師師德師風(fēng)自我剖析材料2016-11-11瀏覽：分享人: 白美葉手機(jī)版師德師風(fēng)自我剖析材料中，要嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn), 不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，做受學(xué)生愛戴, 讓人民滿意的教師。本文為幼兒教師師德師風(fēng)自我剖析材料 優(yōu)秀范文，讓我們通過以下的文章來了解。幼兒教師師德師風(fēng)自我剖析材料范文 時(shí)光荏苒，我在教 師這個(gè)職位上已站了七年了，面對(duì)自己走過的路，有艱辛也 有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查, 向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個(gè)報(bào)告。一、師德師風(fēng)方面存在問題：1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校， 教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想

2、品德，傳播有益學(xué) 生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處 理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ) 前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè)、 考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐 心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、 公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué) 生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德 的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉， 師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量, 產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待 努力。3

3、、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè) 務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探 索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改 進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不 斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu) 化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。4在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重 同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其 他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)， 但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng) 當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。5在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹

4、立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研 業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但 探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和 改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。二、我存在以上問題的主要原因是：1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依 法治教這個(gè)準(zhǔn)則。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永 保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和 科研水平還不夠快。4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事 業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師 風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，

5、我擬定如下4項(xiàng)整改措施：1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此, 我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整 改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而 純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意 見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良 好教師的自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工 作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求， 自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、 自省、自

6、警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人 得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇 懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大 的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上 學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤, 信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以 致完善自我，豐富人生。幼兒教師師德師風(fēng)自我剖析材料范文 俗話說，親其師, 則信其道；信其道，則循其步。我認(rèn)為這句話是我這個(gè)感受 最好的詮釋。作為教室領(lǐng)導(dǎo)，我是整個(gè)教室學(xué)生最親近的老 師，也是他們最信任的

7、老師，所以我的所作和所為也很可能 是他們追求的目標(biāo)。在學(xué)生心中，老師就像是一面旗幟和路 標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的方向。這半個(gè)月發(fā)生了很多讓我感動(dòng)的事情，其中有一件事也 去我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記：有一天一個(gè)學(xué)生父母來學(xué)校找到我, 告訴我她的孩子很難管教，不愛做作業(yè)，在家里她說什么都 不聽，對(duì)這個(gè)孩子的情況通過這段時(shí)間我也有所了解，我告 訴父母讓她放心，在我班上我都會(huì)嚴(yán)格要求的，但令我震驚 的是這個(gè)幾十歲的母親在聽到我這么說的時(shí)候眼淚一下子 就出來了，這是我第一次面對(duì)一個(gè)父母的眼淚。這使我更加 深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)老師的重要性，有時(shí)候老師也許會(huì)成為一 個(gè)父母最大的希望，這是我在沒有成為一名教師之前根本無 法有的感

8、受，這種感受讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，讓我立志做一個(gè)好老 師，做一個(gè)能教好學(xué)生，讓父母放心的好老師。這短時(shí)間的教學(xué)工作也讓自己看到了存在的缺點(diǎn)，下面, 我結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了 認(rèn)真的剖析：一、存在的問題：1、在管理上有時(shí)會(huì)覺得力不從心。2、在教學(xué)實(shí)踐中有畏懼感，不敢大刀闊斧地開展工作。 對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的 問題常常不能得心應(yīng)手。3、教學(xué)業(yè)務(wù)上有待提高，對(duì)學(xué)校的教學(xué)理念貫徹不透， 對(duì)學(xué)校的快節(jié)奏生活不是很適應(yīng)。4、與父母溝通不多，作為教室領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的交流次數(shù) 雖然多，但對(duì)學(xué)生的部分問題仍不能盡早盡好地解決，其中 很多需要學(xué)生父母的配合。二、根源分

9、析產(chǎn)生這些問題的原因：1、沒有很好把握學(xué)生的年齡特點(diǎn)，缺乏一定的引導(dǎo)；2、自己在學(xué)習(xí)上下的功夫不夠，針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的一 些問題沒有及時(shí)和導(dǎo)師及有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通；3、自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理；4、作為一名新老師，對(duì)學(xué)生父母不夠熟悉，同時(shí)，父 母對(duì)老師也不是很了解。這次集中教育整頓治理使自己找到了問題和不足，為下 一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方法、方向三、整改措施通過深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和不足，在今 后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以 下幾點(diǎn)：1、進(jìn)一步走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生的朋友，了解學(xué)生最真實(shí) 的感受和想法，用學(xué)生可以接受的方法去管理學(xué)生。2

10、、要時(shí)刻保持謙卑，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆 研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，特別是學(xué)校的''三模學(xué)習(xí)” 模式，盡快的讓工作和學(xué)校這個(gè)整體保持一致。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新，提高業(yè)務(wù)水平。在工作中勤于觀察、 勤于思考，不斷地改善工作中的不足。4、加強(qiáng)老師、父母、學(xué)生三方的溝通。父母是我們搞 好工作的有力后盾，學(xué)校教育離不開父母的支持。因此，在 工作中，我要及時(shí)與父母溝通，認(rèn)真聽取父母意見和建議, 了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，并且要取得父母支持和配合，不要無 端指責(zé)、責(zé)備父母，努力取得父母的信任。在和父母的溝通中，要注意言語的組織和度。要做到平和、委婉、真誠(chéng)，但 同時(shí)也要增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗

11、爭(zhēng)的勇氣，要力爭(zhēng)樹立 優(yōu)良的教師形象。在有父母、學(xué)生在場(chǎng)的三方溝通時(shí)，要和 父母多聊學(xué)生做的不錯(cuò)的地方，并對(duì)學(xué)生當(dāng)面提出表?yè)P(yáng)，適 時(shí)的指出不足的地方，勉勵(lì)學(xué)生要努力做得更好，而不是一 味的指責(zé)學(xué)生，更加不能再學(xué)生面前指責(zé)學(xué)生父母。5、注重細(xì)節(jié)。教師對(duì)學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響， 教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為 示范：愛與責(zé)任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個(gè)好 思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。這些都不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更加體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上面，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似 不

12、起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，具 體到老師的衣著是不是得體，具體到老師是不是說臟話，具 體到老師某一個(gè)動(dòng)作是不是合適所以，作為一名老師, 除了教好書以外，要時(shí)刻注重細(xì)節(jié)。6、提升自我的人格魅力。這個(gè)學(xué)期我兼任五年級(jí)(3)的 品德與社會(huì)老師，在有一節(jié)教室上我穿插了一些我自己 的經(jīng)歷，給他們講了一些我大學(xué)時(shí)外出學(xué)習(xí)的見聞，在課程 講到快結(jié)束的時(shí)候，全班的學(xué)生起立為我鼓掌，這對(duì)我來說 是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。作為一個(gè)老師，我一定要廣泛涉獵，要 不斷的學(xué)習(xí)，增加一些人身的經(jīng)歷，要力爭(zhēng)做一個(gè)博學(xué)多識(shí) 的人，并且將這些知識(shí)有效地運(yùn)用到教室上，增強(qiáng)教室的趣 味性，使學(xué)生能夠愛上我，愛上我的教室?？傊?，作為一名基層教師，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的重要 位置，我會(huì)隨時(shí)注意自己的思